材料三：當(dāng)我們被另一檔熱播的文化情感類節(jié)目《見字如面》中的信件感動得眼角濕潤時，有沒有想過，③在信息化時代，習(xí)慣了在鍵盤上“敲字如飛”，還能不能寫出幾個像樣的字代表我們的“面”呢？現(xiàn)在，我們也許已懶得動筆寫字了；也許提起筆來，不是忘了字就是寫了錯別字；也許即便寫出來，字體也實(shí)在有礙觀瞻。
材料四：著名教育家于漪老師說過：“學(xué)語文就是學(xué)寫字。”我們總結(jié)說“字如其人”“見字如面”，寫得一手好字會給你帶來不一樣的機(jī)遇。④練字如修面，可以增強(qiáng)一個人的內(nèi)在氣質(zhì)。
（1）探究以上材料，說說你的發(fā)現(xiàn)。（回答不超過30個字）（3分）
（2）如果《朗讀者》下一期的主題詞是“碰撞”，請你圍繞它寫一段開場白，表達(dá)形象生動，句式大體勻齊即可。（5分）
（3）以上材料中四個劃線的句子有兩句存在語病，請指出序號并加以改正。（4分）
六、（共60分）
20、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫一篇文章。（60分）
生活中，“幸福”并不都是轟轟烈烈、激蕩人心的，更多的時候，它可能顯得細(xì)切微小，難以察覺。并且，也許在你看來幸福的事情，可能在別人那里會顯得平平常常……
請以“屬于我的小幸福”為題目，寫一篇記敘性文章，不要少于500字。
注意：文中不要出現(xiàn)與考生有關(guān)的真實(shí)的人名、校名。不要套作，不得抄襲。
語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
第Ⅰ卷（35分）
一至三（上)、（共35分，第1-5題每題3分，第6-10題每題4分）
1. D 2.C 3. A 4.B 5.C 6.D 7.B 8.A 9.D 10.B
第Ⅱ卷（115分）
(注：凡主觀題答案意思對即可：若與答案不同而言之成理亦可的情給分。）
三（下）、（共10分）
11. (6分）
（1）劃著幾只小船，拖著鐵耙，（向下游> 找了十多里，沒有（找到它們的）蹤跡。（2
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18. (7分）
(1) 入則無法家拂士
(2) 云生結(jié)海樓
(3) 只有香如故
(4)夕陽西下斷腸人在天涯
(5)忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開
(每空1分，錯1個字該空不得分〉
19. (12 分）
(1) 一些文化情感類節(jié)目，引發(fā)我們對朗讀與書寫重要性的重視。（3分）
(2) 示例：很多時候，自然、人生都少不了碰撞。就像浪與礁的碰撞，激揚(yáng)聲勢；刀與石的碰撞，磨礪鋒刃；思想與情感的碰撞，豐盈靈魂；理想與信念的碰撞，鑄就人生。（5分）
(3)第③句，在“習(xí)慣”或“還”前面加“我們”（“大家” “人們”等)，或在“敲字如飛”后加“的我們”；第④句，將“增強(qiáng)”改為“提升”（“改善” “完善”“修煉”等)。（4 分）
六、（共60分）
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20. (60分）作文分項(xiàng)分等評分標(biāo)準(zhǔn)
