本組資料共收錄以下十則古詩(shī)詞賞析，2013年本校老師實(shí)際使用資料，效果如何，想必大家對(duì)照今年試題即可知曉。
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《行路難（其一）》
李白
金樽清酒斗十千， 玉盤珍羞直萬(wàn)錢。停杯投箸不能食， 拔劍四顧心茫然。
登欲渡黃河冰塞川， 將太行雪滿山。閑來(lái)垂釣碧溪上， 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。
行路難，行路難， 多歧路，今安在？長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 直掛云帆濟(jì)滄海。
課下注釋
珍羞：珍貴的菜肴。 箸：筷子。 今安在：如今身在何處。
長(zhǎng)風(fēng)破浪：比喻實(shí)現(xiàn)政治理想。 濟(jì)：渡。 云帆：高高的船帆。
課文研討
“行路難”是樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。李白這組《行路難》詩(shī)主要抒發(fā)了懷才不遇的情懷，這里選的是第一首，在悲憤中不乏豪邁氣概，在失意中仍懷有希望。
詩(shī)以敘事開篇，漸而過(guò)渡到抒情。開頭以極為夸張的筆法領(lǐng)起，寫“金清酒”，“玉盤珍羞”，仿佛在營(yíng)造歡樂的宴飲氣氛，似乎是一首“祝酒歌”。但三四句急轉(zhuǎn)直下，忽說(shuō)“停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然”!這樣強(qiáng)烈的反差，襯出詩(shī)人內(nèi)心的悲苦。當(dāng)精神苦悶的時(shí)候，美味佳釀也難以下咽。南朝宋詩(shī)人鮑照《擬行路難》第六首開頭為：“對(duì)案不能食，拔劍擊柱長(zhǎng)嘆息�！崩畎罪@然化用了這一詩(shī)句，不過(guò)增加了“對(duì)比度”，以樂景寫哀，強(qiáng)化了哀的程度。那么，詩(shī)人的悲哀到底是因?yàn)槭裁茨�？答案是模糊的，朦朧的，充滿“詩(shī)意”的。“欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山”，這是一種憂來(lái)無(wú)端的惆悵，是一種無(wú)所適從的迷惘。詩(shī)人以形象化的語(yǔ)言，寫出了世途的艱難，寓含著無(wú)限的悲慨�，F(xiàn)實(shí)之路雖然坎坷險(xiǎn)阻，但夢(mèng)還在，理想還在。詩(shī)人多么希望像姜太公一樣，八十歲遇周文王，一展宏才；像伊尹那樣，夢(mèng)見自己乘舟到“日邊”，有為于當(dāng)世。但理想和現(xiàn)實(shí)是有距離的，理想不能征服現(xiàn)實(shí)，現(xiàn)實(shí)也不肯認(rèn)同理想。這樣的痛苦交織于詩(shī)人心中，他終于發(fā)出“行路難!行路難!多歧路，今安在？”的感嘆。詩(shī)的結(jié)尾，在沉郁中振起，堅(jiān)定了“長(zhǎng)風(fēng)破浪”的信心，重新鼓起滄海揚(yáng)帆的勇氣。
題型訓(xùn)練
1、 在這首詩(shī)中，作者的情感變化由＿＿＿轉(zhuǎn)至＿＿＿，全詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人復(fù)雜的情感歷程。
2、 在“欲渡黃河冰塞川， 將登太行雪滿山”中詩(shī)人把“冰塞川”“雪滿山”比喻成＿＿＿，作者這樣作比，表明了什么？
3、 “閑來(lái)垂釣碧溪上， 忽復(fù)乘舟夢(mèng)日邊。”一句借用典故，表達(dá)了作者什么愿望？
4、 詩(shī)中哪些典型動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫揭示了作者當(dāng)時(shí)怎樣了情感？
5、 聯(lián)系全詩(shī)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 直掛云帆濟(jì)滄�！边@句話的理解。
6、 結(jié)合全詩(shī)來(lái)看，全詩(shī)的主旨是什么？
《行路難》賞析訓(xùn)練答案
1、消沉苦悶 滿懷豪情
2、世道險(xiǎn)阻 表明了作者仕途道路受到阻塞，濟(jì)世安民的理想無(wú)法實(shí)現(xiàn)。
3、表達(dá)了作者能重新得到任用的愿望。
4、“停”“投”“拔”“顧”四個(gè)動(dòng)作細(xì)節(jié)描寫，提示了李白內(nèi)心極度抑郁苦悶和感情的激蕩起伏。
5、這一首詩(shī)表達(dá)作者的堅(jiān)定信念和追求，他相信終有一天能乘風(fēng)破浪，沖開險(xiǎn)阻，遠(yuǎn)渡滄海，實(shí)現(xiàn)宏大的理想，這句詩(shī)寫出了詩(shī)人悲憤的豪邁，失意中的希望。
6、全詩(shī)表達(dá)了作者豪邁樂觀，積極進(jìn)取的曠達(dá)胸懷和理想抱負(fù)。
