2016年浙江省衢州市中考語文試題
一、語文知識積累（21分）
1．根據(jù)拼音書寫詞語，并給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（3分）
國學(xué)經(jīng)典是民族文化的guī （1） 寶，在歷史的星空里閃耀著智慧的光芒。它qián yí mò huà （2） 地滋養(yǎng)著一代又一代華夏兒女。我們要常讀經(jīng)典，親近國學(xué)，通徹 （3） （A．chè B．qiè）文化精髓，培育充盈天地的浩然正氣。
2．古詩文名句默寫。
（1）會當(dāng)凌絕頂， 。（杜甫《望岳》）
（2）江山代有才人出， 。（趙翼《論詩》）
（3） ，后天下之樂而樂。（范仲淹《岳陽樓記》）
（4）陸游《游山西村》“ ， ”，既表達(dá)了詩人看到勝景迭出的喜悅，又給人以逆境中孕育希望的啟示。
（5）綠樹青山，孟浩然與故人 ！“ ”，是舉杯對酌、閑談農(nóng)事的愜意；簌簌棗花里，蘇軾一句“ ”，飄散著果蔬清新的氣息。
3．解釋下列句中加點(diǎn)詞語的意思。（6分）
（1）陳太丘與友期行（ ） （2）愿為市鞍馬（ ）
（3）緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近（ ） （4）先生不知何許人也（ ）
（5）輟耕之壟上（ ） （6）肉食者謀之，又何間焉（ ）
4．名著閱讀。（5分）
（1）閱讀下面的文字，在橫線上填寫正確的內(nèi)容。（2分）
短篇小說往往言簡意賅。馮驥才在《 》（書名）中勾勒了青云樓主、好嘴楊巴等市井人物，讓人忍俊不禁又掩卷沉思。 （作者）在《胖子和瘦子》《變色龍》中刻畫了阿諛權(quán)貴的下層官員，鞭笞奴性入木三分。
（2）被作者的悲 憫情懷打動(dòng)是閱讀中的難忘記憶，從下列作品中任選一項(xiàng)分享你的感受。（3分）
A．豐子愷《緣緣堂隨筆》 B．魯迅《朝花夕拾》 C．龍應(yīng)臺《目送》
二、現(xiàn)代文閱讀（26分）
簡·愛（節(jié)選）
【英】夏洛蒂·勃朗特
桌上點(diǎn)著兩支蠟燭，壁爐上還有兩支。沐浴著熊熊爐火的光與熱，臥著派洛特——阿黛勒跪在它旁邊。半躺在睡榻上的是羅切斯特先生，一只腳在靠墊 上墊著。他正注視著阿黛勒與狗�；鸸庹樟亮怂哪橗嫛Ｎ艺J(rèn)識這位趕路人，兩道濃濃的粗眉，方方的額頭，給橫梳的黑發(fā)一襯，更方了。認(rèn)識他那堅(jiān)毅的鼻子，與其說漂亮，不如說更顯示個(gè)性；他的大鼻孔，我認(rèn)為，表明他易怒；他嚴(yán)厲的嘴唇、下巴與下顎——對，這三者都很嚴(yán)厲，一點(diǎn)兒不錯(cuò)。他的身材，此刻已脫去斗篷，我發(fā)現(xiàn)，與他方方正正的相貌很相稱，大概算得上體育術(shù)語中所說的好身材吧——胸寬腰細(xì)，雖然既不高大也不優(yōu)美。
羅切斯特先生準(zhǔn)已明白費(fèi)爾法克斯①太太和我進(jìn)了門，不過他好像并不想理睬我們，因?yàn)槲覀冏呓鼤r(shí)，他連頭都沒抬。
“先生，愛小姐來了。”費(fèi)爾法克斯太太平靜地說。他點(diǎn)點(diǎn)頭，仍舊瞧著那狗，那小孩。
“讓愛小姐坐下吧。”他說。勉強(qiáng)生硬地點(diǎn)頭，不耐煩卻不失禮的腔調(diào)似乎在進(jìn)一步表示“愛小姐來沒來與我何干？這會兒我可不想跟她打招呼”。
我坐下來，不再窘迫。全套禮儀的接待反而令人慌亂，因?yàn)槲覠o法報(bào)之以溫文爾雅。但粗魯任性使人不必拘禮。相反，合乎禮儀的沉默，古怪的舉止，倒于我十分有利。再說，這種違反常情的做法也夠刺激的，且看他如何進(jìn)行下去。
他仍舊像尊雕像，既不開口也不動(dòng)彈。費(fèi)爾法克斯太太大概覺得該有人表示一下友好，就開始講話。照常和和氣氣，照例老一套——對他忙了一天表示慰問，說他腳扭了一定疼得厲害，心里煩躁，又夸他忍受這一切的耐力與毅力。
“太太，我想喝點(diǎn)兒茶。”這是她得到的唯一的回答。她忙起身打鈴，托盤送來之后，又動(dòng)手?jǐn)[好杯子、茶匙等等，殷勤又利索。我和阿黛勒走到桌前，但主人卻并不離他的睡榻。
“請你把羅切斯特先生的茶送過去好嗎”費(fèi)爾法克斯太太對我道，“阿黛勒沒準(zhǔn)兒會弄灑的。”
我照辦，他從我手中接過茶杯。阿黛勒覺得這是為我提出要求的好時(shí)機(jī)，叫道：
“先生，你小箱子里不是有件禮物要送給愛小姐嗎？”
“誰說起禮物來著？”他硬邦邦地說，“你期盼禮物么，愛小姐？喜歡禮物么？”他細(xì)細(xì)打量我的臉，目光陰沉、惱怒、刺人。
“說不上來，先生，對禮物我沒什么經(jīng)驗(yàn)。人們一般認(rèn)為禮物令人愉快。”
“一般認(rèn)為？那你怎么想？”
“請給我點(diǎn)兒時(shí)間，先生，才能給您一個(gè)滿意的回答。一件禮物有許多方面，對不對？人得全盤考慮之后才能對 禮物的性質(zhì)提出看法。”
“愛小姐，你不如阿黛勒坦率，她一見我就大叫大嚷地要禮物，而你卻拐彎抹角。”
“因?yàn)榕洳慌涞玫蕉Y物，我不如阿黛勒有自信。她可以做為老熟人提出要求，也可以照老習(xí)慣這么做，她說你早就習(xí)慣送禮物給她。但非要我就此事發(fā)表看法，真不知該怎么說才好。我是陌生人，又沒做過什么值得感謝的事。”
“哦，別用過分謙虛來幫忙!我考過阿黛勒，發(fā)現(xiàn)你在她身上下了不少功夫。她不機(jī)靈，也沒天分，但時(shí)間不長，卻進(jìn)步不小。”
