徐州2015年初中畢業(yè)、升學(xué)考試  語(yǔ)文試題答案

一、積累與運(yùn)用（25分）

1．①窈窕淑女  ②采菊東籬下   ③燕然未勒歸無(wú)計(jì)   ④家書(shū)抵萬(wàn)金   ⑤春蠶到死絲方盡  ⑥兩岸連山，略無(wú)闕處  重巖疊嶂,隱天蔽日   ⑦無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái) 

2．B（A、 chéng  C、儒—孺D、勁jìn---jìng   劇---據(jù)） 

3．（1）、襯托    鮮艷（2）、由于（因?yàn)椋┗ㄆ诳喽�，因此（所發(fā)）這實(shí)在是人生憾事。（花期苦短，這實(shí)在是人生憾事。） （3）、菊是花中隱士  牡丹是花中富貴 

4．（1）C、（羅曼羅蘭是《名人傳》的作者，另一位是意大利畫(huà)家、雕塑家米開(kāi)朗琪羅） （2）、保爾柯察金（保爾）；為理想而獻(xiàn)身的精神、鋼鐵般的意志和頑強(qiáng)奮斗的高貴品質(zhì)；保爾柯察金（保爾）花了六個(gè)月寫(xiě)的中篇小說(shuō)《暴風(fēng)雨的兒女》的手稿被郵局弄丟了。 

二、古詩(shī)文閱讀（19分）

（一）（16分）5．（1）使„„凄涼  （2）像（好像） （3）善于，擅長(zhǎng)  （4）離開(kāi)（離去） 6．C創(chuàng)作，寫(xiě)作（A①表示對(duì)數(shù)量的估計(jì)，上下、左右②處所，地方B①留，停留② 居住D①知道  ②通“智”，聰明，智慧） 7．（1）（魚(yú)兒）呆呆的一動(dòng)不動(dòng)，忽然向遠(yuǎn)處游去，來(lái)來(lái)往往輕快敏捷。 （2）溪岸的形狀像狗牙那樣參差不齊，不能夠知道它的源頭（在哪里） （3）（愚溪的河道）幽暗狹窄，蛟龍對(duì)它不屑一顧，不能在些興風(fēng)弄雨，愚溪（它）沒(méi)有利于世人的地方。 8．D（“今是溪獨(dú)見(jiàn)辱于愚”一句并不是表達(dá)作者對(duì)愚溪的厭惡之情） 

（二）（3分）9．B( 小橋流水人家營(yíng)造的是一種幽靜冷落的氣氛，更增添了凄涼與愁苦之情

三、現(xiàn)代文閱讀（31分）

（一）（13分）10．道理論證   讓閱讀成為我們共同的信仰（讓閱讀成為我們的信仰） 

11．《名人傳》中的貝多芬、米開(kāi)朗琪羅、列夫托爾斯泰在肉體和精神上都經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。他們是在經(jīng)歷了超越常人的磨難之后才成為偉人的，其高尚品格和頑強(qiáng)奮斗的精神激勵(lì)了千千萬(wàn)萬(wàn)的人。 12．運(yùn)用排比的修辭手法，突出強(qiáng)調(diào)了“不閱讀”對(duì)個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)、民族所帶來(lái)的危害，增強(qiáng)了文章論證的氣勢(shì)，使文章更具說(shuō)服力、感染力。 13．結(jié)構(gòu)上：總結(jié)全文，與文題相呼應(yīng)。內(nèi)容上：從閱讀的廣度和深度方面強(qiáng)調(diào)閱讀給人生帶來(lái)的影響，從而使論證更加嚴(yán)密。發(fā)出號(hào)召，歸結(jié)出中心論點(diǎn)。 

（二）（20分）14．母親的餃子  朋友的存折  妻子的字條 15．（1）因?yàn)槔蠋熞惠呑由�活在小�?zhèn)、奔走于校園，對(duì)來(lái)自法國(guó)的著名品牌并無(wú)多少印象。更重要的是老師注重內(nèi)心的感動(dòng)而不重視物質(zhì)享受。 （2）因?yàn)槔蠋熃o他的禮物是20年前他離開(kāi)學(xué)校時(shí)完成的最后一篇作文，老師一直完好無(wú)損地保存至今，這一舉動(dòng)深深感動(dòng)了他。 16．不能刪去  第6段是過(guò)渡段，承上啟下；總結(jié)上文，為下文故事情節(jié)的展開(kāi)作鋪墊；刪去后文意不連貫，情節(jié)不夠完整。 17．生活中最重要的是撥動(dòng)人們心弦的感動(dòng)，因?yàn)檫@些感動(dòng)里包含著歲月老人無(wú)法帶走、死亡之神無(wú)法摧毀的真情�；貞浤切┝钊烁袆�(dòng)的事，珍惜歲月的真情，才是找回了顫動(dòng)的感覺(jué)。 18．（1）作者通過(guò)細(xì)膩的確良心理描寫(xiě)，寫(xiě)出了小弗朗士因貪玩不認(rèn)真學(xué)法語(yǔ)的懊悔之情，對(duì)法語(yǔ)由討厭到喜愛(ài)的態(tài)度轉(zhuǎn)變，以及對(duì)韓麥爾先生的無(wú)比同情、理解和留戀；成功塑造出小弗朗士由一個(gè)貪玩、調(diào)皮、不懂事的孩子，轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋�(gè)懂事、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)法語(yǔ)、理解愛(ài)戴老師的人物形象；心理描寫(xiě)細(xì)膩、真摯感人。 （2）示例“媽媽?zhuān)�我只是說(shuō)想吃您包的三鮮餃子，沒(méi)想到您竟真的給我送來(lái)了！您對(duì)我真的是太好了！我平時(shí)很少回家看您，很少關(guān)心您的身體和生活，想想這些，我真后悔啊！媽媽?zhuān)�今后我一定好好孝順您！�?nbsp;   

四、作文（65分）

【范文賞析】 

辦法總比困難多 

“只要思想不滑坡，方法總比困難多�！边@句諺語(yǔ)廣為人知。的確，困難并不可怕，解決各種難題的方法可能比我們想象的多得多。 

一個(gè)牧場(chǎng)主人養(yǎng)了許多羊。他的鄰居是個(gè)獵戶(hù)，院里飼養(yǎng)了一群兇猛的獵狗。這些獵狗經(jīng)常跳過(guò)柵欄，襲擊牧場(chǎng)里的羔羊。假如你是牧場(chǎng)主人，你會(huì)怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？找獵戶(hù)談判，換個(gè)地方飼養(yǎng)羔羊，還是專(zhuān)門(mén)找個(gè)人來(lái)看著那些狗？似乎這些方法都不是很有效，不能根治隱患的同時(shí)，還或多或少地給農(nóng)場(chǎng)增加了負(fù)擔(dān)。這樣看來(lái)，這個(gè)問(wèn)題似乎毫無(wú)頭緒，你像是被關(guān)在最堅(jiān)硬的鋼鐵制作的籠子里，無(wú)法脫身。 

牧場(chǎng)主人是怎么做的呢？他挑選了幾只最可愛(ài)的小羊羔，送給獵戶(hù)的兒子。于是，一切難以解決的問(wèn)題迎刃而解。孩子們非常喜愛(ài)潔白溫順的小羊，因?yàn)榕芦C狗傷害到兒子們的小羊，獵戶(hù)做了個(gè)大鐵籠，把狗結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地鎖了起來(lái)。這樣一來(lái)，不僅牧場(chǎng)得到了永久性的保障，獵戶(hù)還和牧場(chǎng)主人做了朋友，真可謂兩全其美�？此茻o(wú)法突破的籠子，卻被機(jī)智的牧場(chǎng)主人發(fā)現(xiàn)了漏洞，他輕而易舉地跳出籠子，用最友好的策略達(dá)到了事業(yè)、人際雙豐收的目的。 

萊斯研究過(guò)一種傳聲裝置，這種裝置能用電流傳送音樂(lè)，可惜的是不能用來(lái)傳送話(huà)音。貝爾將萊斯疏忽掉的一顆螺絲釘，往里擰了二分之一圈——大概五絲米，就發(fā)明了電話(huà)機(jī)。事后，萊斯無(wú)比后悔地說(shuō)：“我在離成功五絲米的地方灰心了，我將終生記住這個(gè)教訓(xùn)�！� 

同樣的事，在我們的生活中也時(shí)有發(fā)生。比如一道數(shù)學(xué)的大題，往往看似“山窮水盡疑無(wú)路”，實(shí)則再加把勁，就可以“柳暗花明又一村”。這一次的考試便是如此：有一道計(jì)算量很大的題目，我因?yàn)橹�急，沒(méi)有認(rèn)真算；之后有了多余的時(shí)間，差一點(diǎn)就放棄的我認(rèn)真地算了幾遍，檢查出了問(wèn)題所在。 

無(wú)論是成功的牧羊人、險(xiǎn)險(xiǎn)度過(guò)的我，還是失敗的萊斯，都遇到了或大或小的困難，成功、失敗和險(xiǎn)勝，只在一念之間。 

“只要思想不滑坡，方法總比困難多�！惫湃苏\(chéng)不欺我！但是找到解決問(wèn)題的方法有一個(gè)大前提——“思想不滑坡”。如果在中途放棄了，又怎么會(huì)知道看似高不可攀的困難背后，通往成功的無(wú)數(shù)條路呢？

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