編者按：人教版語文第二冊(cè)的一篇比較重要的文言文。篇幅短小，論說為主。建議翻譯時(shí)逐句落實(shí)。為方便使用，譯文以句子為單位，個(gè)別長(zhǎng)句子也分開翻譯。段落之間以空段分開表示。 卻害了樹；雖然說是憂慮樹，實(shí)際上卻是仇恨樹。
 
　　所以都不如我啊，我又有什么本領(lǐng)呢？”
 
 
  
　　問的人說：“把你種樹的道理，轉(zhuǎn)用到為官治民上，可以嗎？”
 
　　橐駝?wù)f：“我只知道種樹罷了，為官治民，不是我的職業(yè)啊。
 
　　然而我住在鄉(xiāng)里，看到那些官吏喜歡不斷地發(fā)布各種命令，好象很愛惜百姓，但最后反造成了災(zāi)禍。
 
　　每天早晚，差吏來到村中喊叫：‘官長(zhǎng)命令催促你們耕田，勉勵(lì)你們播種，督促你們收割。
 
　　早點(diǎn)繅好你們的絲，早點(diǎn)紡好你們的線。撫育好你們幼小的子女，喂養(yǎng)大你們的雞豬。’
 
　　一會(huì)兒擊鼓讓人們聚集在一起，一會(huì)兒敲木梆把大家召來。
 
　　我們小百姓顧不上吃晚飯、早飯來應(yīng)酬慰勞差吏，尚且都沒有空暇，又靠什么來使我們?nèi)丝谂d旺，生活安定呢？
 
　　所以都非常困苦而且疲乏。
 
　　象這樣，那就與我們行業(yè)的人大概也有相似之處吧？”
 
 
 
　　問的人頗有感慨地說道：“這不是說得很好嗎？
 
　　我問養(yǎng)樹，卻得到了養(yǎng)民的辦法�！�
 
　　我記下這件事，把它作為官吏的戒鑒。
 
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