高中小說(shuō)閱讀訓(xùn)練答案集第二頁(yè)（第11－20則）
No.11別卡寧《遙遠(yuǎn)的島》高三小說(shuō)閱讀題及答案
1．好奇（憧憬）、執(zhí)著（信念）、興奮（激動(dòng)）、失望（痛苦）。（答出任意三點(diǎn)即可，每點(diǎn)1分）
2．（1）輕信：原意指輕易相信。這里指小島快樂(lè)地迎接暴風(fēng)雨的到來(lái)，將此作為對(duì)自己的又一次洗禮，擬人化地寫(xiě)出了小島面對(duì)暴風(fēng)雨挑戰(zhàn)時(shí)的那種快樂(lè)與堅(jiān)強(qiáng)。（2分）
（２）孩子們從小島回來(lái)后極度的失望與痛苦，因害怕受家長(zhǎng)責(zé)罵和可能成為笑柄而不愿將它們表露出來(lái)。（2分）
3．字面意思是指水面上那座孤獨(dú)的小島（2分）。實(shí)質(zhì)上寓意孩子遙遠(yuǎn)的并未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想（2分）。
4．采用比喻、擬人等修辭手法，（1分）形象地描繪出了小島景色的迷人、神奇，吸引讀者閱讀的興趣。（1分）同時(shí)為下文兩個(gè)小孩急切地想登上小島的行為作了充分的鋪墊，又與文末小島的真實(shí)情形形成鮮明對(duì)比（先抑后揚(yáng)），增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。（2分）
5．參考示例：要真正認(rèn)識(shí)一個(gè)地方單靠遠(yuǎn)遠(yuǎn)的觀望是不夠的，還要到實(shí)地去走走�；颍何覀冇泻芏鄩�(mèng)想，當(dāng)我們真的涉足其間，卻突然大失所望。不是每個(gè)故事都有圓滿的結(jié)局。或：遙遠(yuǎn)的島是一種象征，一種美麗的未來(lái)、美好的理想的象征，這啟迪我們要像孩子一樣積極地追求，不斷地努力，但又不能像孩子一樣遭遇失敗而垂頭喪氣�；颍何覀兯械拿利惖淖非缶拖裎闹械男u一樣，即使只是一個(gè)美麗的幻景，而人生的樂(lè)趣和意義已經(jīng)隱含在執(zhí)著的追求之中了。
No.12《怕出名的阿呆》高三小說(shuō)閱讀題及答案
1.AC最正確，E“他還是想被人了解”，理解欠妥，應(yīng)是“想重新做人”。B錯(cuò)在“都是為了躲避抓捕”，因?yàn)槠渲羞�有“勤勞、踏實(shí)”一面。D錯(cuò)在其實(shí)主要是他怕暴露自己的原因。
2.①出于恐懼心理，阿呆怕登報(bào)后暴露自己的身份和行蹤。 ②顯現(xiàn)出阿呆的過(guò)于憨實(shí)，又不敢直言的莽撞粗野性格。 ③有他企圖繼續(xù)隱姓埋名，想逃過(guò)法律懲罰的僥幸心理。而出說(shuō)明他的勇敢、善良。在工作和生活中，他表現(xiàn)出性格上既有勤勞樸實(shí)的一面，也有倔強(qiáng)保守的一面。
3.他有法律意識(shí)淡漠，想蒙混逃罪于法外的糊涂思想在關(guān)鍵時(shí)刻，他能做到臨危不懼、鎮(zhèn)定從容且挺身
4.讓人感動(dòng)：阿呆先前怕暴露自己，跟小吳鬧事，說(shuō)明他有想蒙混逃罪于法外的糊涂思想；案發(fā)后他有認(rèn)罪伏法的心態(tài)，并且請(qǐng)小吳繼續(xù)報(bào)道他的情況，“犯了事應(yīng)該投案自首，否則躲到天邊都不管用”，希望被別人引以為戒；愿意重新做人，還想回來(lái)工作，對(duì)礦山很有感情。這些描寫(xiě)刻畫(huà)符合人物善良、樸實(shí)的性格。有些不可信：是小吳將他的事跡及照片見(jiàn)報(bào)，導(dǎo)致他被抓；為了逃避法律懲罰，他付出了長(zhǎng)期隱姓埋名，含辛茹苦地賣(mài)命工作和蟄居生活的沉重代價(jià)。這是他所不能接受的，他絕不可能和顏悅色地讓小吳繼續(xù)報(bào)道他的情況，更談不上警誡別人莫要以身試法，表白自己還希望出獄后在礦山繼續(xù)工作。這種處理不符合人物的思想性格。
No.13歐·亨利《我們選擇的道路》高三小說(shuō)閱讀題及答案
（1）（5分）（25分）選C給3分，D給2分，選E給1分，選A、B不給分。(A、一起搶劫的還有約翰·大狗。B、“如果他選擇了右邊的一條，其人生就會(huì)是另一種狀態(tài)，他就會(huì)成為到紐約市里‘掙大錢(qián)’的另一種人”說(shuō)法太絕對(duì)。E、這篇小說(shuō)的結(jié)尾“在情理之中”，但 “出人意料”并不明顯，也無(wú)“含淚的微笑”，并不是典型的“歐·亨利式的結(jié)尾”。分析文章要從文本出發(fā)，不可生搬硬套貼標(biāo)簽。)
（2）（6分）①狡詐、貪婪。知道旅客沒(méi)多少油水可榨，便直奔郵車(chē)；搶得三萬(wàn)元之多的金幣和現(xiàn)鈔還說(shuō)“比我預(yù)料的少”，最后獨(dú)吞贓款。②無(wú)情無(wú)義，心狠手辣。他“不光明地殺過(guò)一兩個(gè)人”；為了獨(dú)吞贓款，兇狠地打死和自己一起“出生入死”三年的搭檔鮑勃；為了金錢(qián)，又把老朋友威廉斯先生置于死地，搞得傾家蕩產(chǎn)。③陰險(xiǎn)、虛偽。明明內(nèi)心已定要干掉鮑勃，還多次假惺惺的“傷感”“悲哀”地為鮑勃那匹栗毛馬摔折了腿“難過(guò)”；搖身一變，由明火執(zhí)仗的丑惡“強(qiáng)盜”化身為道貌岸然的高貴“金融家”（或答為：身為金融家，但和搶劫的強(qiáng)盜別無(wú)二致）。（每點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
（3）（6分）這篇小說(shuō)通過(guò)描述“強(qiáng)盜”“金融家”“鯊魚(yú)”多德森血腥的發(fā)家過(guò)程（或：通過(guò)金融家多德森的夢(mèng)境暗喻），寫(xiě)出了資本家貪婪、陰險(xiǎn)、虛偽、狠毒的本性，揭露了拜金主義盛行的資本主義社會(huì)弱肉強(qiáng)食（“大魚(yú)吃小魚(yú)”）、巧取豪奪的黑暗現(xiàn)實(shí)和吃人本質(zhì)。（意思對(duì)即可）
（4）（8分）①為表現(xiàn)主題，以“我”的見(jiàn)證為線索，串聯(lián)起“鯊魚(yú)”多德森的兩段身份不同但本質(zhì)相同的人生。（或：為表現(xiàn)主題，以“我”的見(jiàn)證為線索，虛實(shí)結(jié)合，用夢(mèng)境暗喻的方法，將“強(qiáng)盜”和“金融家”兩個(gè)原本風(fēng)馬牛不相及的身份巧妙疊加到“鯊魚(yú)多德森”一人身上。）②過(guò)渡緊湊巧妙，無(wú)“裁縫之跡”。如敘述由過(guò)去轉(zhuǎn)向現(xiàn)實(shí)（多德森身份由強(qiáng)盜轉(zhuǎn)為金融家），只寫(xiě)“槍變成了彎扶手，馬鞍裝上了彈簧，腳擱在辦公桌上”，猶如電影蒙太奇手法。③照應(yīng)。用多德森自述，照應(yīng)題目，深化主題。④用復(fù)現(xiàn)畫(huà)龍點(diǎn)睛。多次運(yùn)用完全相同的語(yǔ)句和比喻（“博利瓦馱不動(dòng)兩個(gè)人”“ 剎那間，多德森換了一副凜冽的兇相，還夾雜著一種冷酷的貪婪。那個(gè)人的靈魂透露了一會(huì)兒，象一幢外觀正派的房屋的窗口出現(xiàn)了一張邪惡的臉龐”）畫(huà)龍點(diǎn)睛，揭露“金融家”和“強(qiáng)盜”的相同本質(zhì)。⑤結(jié)尾戛然而止，令人回味，令人深思。（每點(diǎn)2分，答對(duì)四點(diǎn)即可，意思對(duì)即可；有以段落層次方式分析的，亦酌情給分。）
No.14歐·亨利《汽車(chē)等著的時(shí)候》高三小說(shuō)閱讀題及答案
（1）BC B項(xiàng)“冷冰冰”并非和前面的熱情、主動(dòng)構(gòu)成矛盾，女子故意以“冷冰冰”的語(yǔ)氣來(lái)顯示自己的身份。C項(xiàng)對(duì)主旨概括錯(cuò)誤，并非表達(dá)對(duì)弱勢(shì)群體生活貧困的關(guān)切。（全選對(duì)得5分，只選出一項(xiàng)得3分）
（2）①“滑”這一原本無(wú)意識(shí)的動(dòng)作實(shí)則是女子有意為之，目的是為了引起別人的關(guān)注，以期獲得愛(ài)情，捕捉改變命運(yùn)的機(jī)會(huì)，表現(xiàn)了女子狡猾、庸俗的性格特征。 ②男子說(shuō)出自己的身份，女孩子有些失望，“央求”寫(xiě)出了女子失望時(shí)掙扎的心理，希望對(duì)方有理想的地位，小說(shuō)巧用這一詞語(yǔ)，揭露了人物的虛偽自私的本質(zhì)。（每小題分析加點(diǎn)詞1分，作用2分）
（3）（示例）①對(duì)汽車(chē)輪子是否是紅色有些遲疑，說(shuō)明不是汽車(chē)的主人。②當(dāng)聽(tīng)說(shuō)男青年是“在一家餐廳工作”時(shí)，便“縮了回去”，暗示其羨慕富人不愿和窮人交往的心理。③女身著灰色樸素的衣服，不可能馬上參加宴會(huì)、音樂(lè)會(huì)，暗示她并非富人。（每點(diǎn)2分）
（4）相同點(diǎn)：都有虛榮心，馬蒂爾德渴望進(jìn)入上流社會(huì)而被人們艷羨，卻又無(wú)法擺脫社會(huì)底層的現(xiàn)實(shí)；小說(shuō)中的女主人公社會(huì)地位本來(lái)不高，可是裝出有身份有地位、超凡脫俗的樣子弄虛作假，以在他人面前顯擺自己。（4分） 不同點(diǎn)：本文女主人公的虛榮心有弄虛作假、自欺欺人的成分；馬蒂爾德則能對(duì)朋友坦承自己的處境和想法，顯示出誠(chéng)實(shí)的一面。（4分）
No.15伊薩克·巴別爾《千里馬》高三小說(shuō)閱讀題及答案
11．（2分）這是對(duì)我的無(wú)能的蔑視和對(duì)馬的虐待的懲罰。
12．（4分）這句話承上啟下，因?yàn)槊鎸?duì)難以馴服的千里馬 ，又和帕什卡成了敵人，所以我感到焦慮不堪。而下文的戰(zhàn)爭(zhēng)卻使得轉(zhuǎn)機(jī)突然而至。這樣寫(xiě)推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，又為下文我找到與帕什卡言歸于好的機(jī)會(huì)做了鋪墊。
13．（4分）繃帶是勇敢的戰(zhàn)士的標(biāo)志，而把它比作“圣袍的飄帶”，是強(qiáng)調(diào)勇敢者的尊嚴(yán)、圣潔。反復(fù)出現(xiàn)的細(xì)節(jié)，塑造了人物形象，烘托了人物性格。帕什卡是一個(gè)勇猛善戰(zhàn)卻又冷酷的戰(zhàn)士形象，他把尊嚴(yán)和榮譽(yù)放在高于一切的位置。
14．（6分）①通過(guò)千里馬與帕什卡形象的并置，凸顯戰(zhàn)士的勇猛和遭遇惡劣處境時(shí)的忍耐；②通過(guò)馬與人之間的親昵行為，表現(xiàn)人與動(dòng)物之間的生死之情；③通過(guò)馬的形象描述，反襯帕什卡作為人具有的能動(dòng)性和理性的追求。
15．（8分）（觀點(diǎn)和理由言之成理即可，但要結(jié)合原文展開(kāi)分析） 觀點(diǎn)一：我是一名勇敢的戰(zhàn)士。 ①小說(shuō)開(kāi)篇就寫(xiě)到我決心下連隊(duì)，并且堅(jiān)持要去最好斗的師，說(shuō)明我內(nèi)心渴望著挑戰(zhàn)； ②小說(shuō)中提及的夢(mèng)境，騎著千里馬飛奔，是我作為一個(gè)戰(zhàn)士的價(jià)值渴望被承認(rèn)的一種體現(xiàn)； ③小說(shuō)結(jié)尾，我的夢(mèng)境應(yīng)驗(yàn)了，說(shuō)明我在戰(zhàn)爭(zhēng)中真正成長(zhǎng)為一名勇敢的戰(zhàn)士了。 觀點(diǎn)二：我是一個(gè)怯懦的士兵。 ①我來(lái)到最好斗的連隊(duì)，卻不想讓自己樹(shù)敵，總想太太平平，想找機(jī)會(huì)和帕什卡和好，并借此得到哥薩克們的認(rèn)同； ②連長(zhǎng)認(rèn)為自己的敵人應(yīng)當(dāng)自己解決，這是戰(zhàn)士自由獨(dú)立天性的表現(xiàn)，但我總想依靠別人； ③離開(kāi)戰(zhàn)斗的連隊(duì)，我不再恐懼壓抑，說(shuō)明我在原先的環(huán)境中不敢挑戰(zhàn)，表現(xiàn)出性格中怯懦的一面。
No.16徐平《紅墻在望》高三小說(shuō)閱讀題及答案
19．①交代故事發(fā)生的環(huán)境；②突出了鳥(niǎo)印路幽暗、深邃的特點(diǎn)；③為小說(shuō)營(yíng)造了一種朦朧、神秘的氛圍；④引起讀者的閱讀興趣。（4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）
20.（1）運(yùn)用心理描寫(xiě)，（1分）細(xì)膩地表現(xiàn)了我被跟蹤時(shí)的惶恐與惱怒。（1分）（2）運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫(xiě)（或“動(dòng)作描寫(xiě)”），（1分）通過(guò)“閉目”“搖頭”“仰臉”等細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出其失去女兒的痛苦。（1分）（意思對(duì)即可）
21．①年老滄桑；②內(nèi)心凄苦（悔恨內(nèi)疚）；③溫和慈祥；④充滿愛(ài)心。（4分。每個(gè)要點(diǎn)1分，意思對(duì)即可）
22．①指“我”即將到家，給人安全和欣慰；②指老人看到“我”，如同看到女兒，得到慰藉；③蘊(yùn)含著作者對(duì)溫暖的渴望，對(duì)親情的頌揚(yáng)。（6分。每個(gè)要點(diǎn)2分，意思對(duì)即可）
No.17周海亮《一朵一朵的陽(yáng)光》高三小說(shuō)閱讀題及答案
（1）E（3分）、B（2分）、D（1分）
（2）“一朵一朵的陽(yáng)光”表面上是指在男孩和他娘眼中陽(yáng)光是一朵一朵的，（2分）實(shí)際上“一朵陽(yáng)光”象征著一位家庭成員，（2分）只有每一位家庭成員因親情而聚集在一起，才能組成一個(gè)美滿的家庭。（2分）
（3）①對(duì)于初見(jiàn)的男孩兒，男人“專(zhuān)注”地看著；②詢(xún)問(wèn)男孩兒是否一人在家時(shí)，直接問(wèn)“你娘呢”；③一聽(tīng)男孩兒說(shuō)自己生病了，就“關(guān)切”詢(xún)問(wèn)；④問(wèn)男孩兒年齡時(shí)，脫口而出“七歲了嗎”；⑤知道他們?cè)瓉?lái)住村里，所以自然問(wèn)出“你們?cè)趺床蛔〈遄恿恕薄＃ù鸪銎渲幸粭l給2分，答出三條即可給6分）
（4）參考一：小說(shuō)的主人公是男人。（2分）①小說(shuō)的情節(jié)圍繞男人的三次喝水而展開(kāi)，刻畫(huà)了男人由尋親到知親再到認(rèn)親這一心路歷程，在男子的幡然醒悟中結(jié)局。（2分）②小說(shuō)的環(huán)境描寫(xiě)主要為塑造男子的形象而服務(wù)，文中多次描寫(xiě)陽(yáng)光，前幾次是以炙熱陽(yáng)光的烘烤來(lái)襯托逃跑在外的男子不見(jiàn)天日的艱難生活，結(jié)尾處則是為了表現(xiàn)男子領(lǐng)悟親情、決定自首后心靈的坦蕩。（2分）③小說(shuō)的主題是表現(xiàn)親情的溫暖、愛(ài)的力量，而男子的經(jīng)歷和情感的變化最能體現(xiàn)這一主題。（2分）
參考二：小說(shuō)的主人公是未曾露面的“娘”。（2分）①小說(shuō)中“娘”雖然一直沒(méi)有出現(xiàn)，人物形象卻在男孩兒和男人的對(duì)話中表現(xiàn)得十分鮮明，她是一個(gè)吃苦耐勞、獨(dú)立堅(jiān)強(qiáng)、善良寬容、重視親情、心中有愛(ài)的美好女子。（2分）②小說(shuō)的標(biāo)題“一朵一朵的陽(yáng)光”就是娘對(duì)親情最樸實(shí)而美好的解釋?zhuān)憩F(xiàn)了“娘”如陽(yáng)光、如花兒的美好心靈。（2分）③小說(shuō)的主題是表現(xiàn)親情的溫暖和愛(ài)的力量，正是“娘”對(duì)丈夫錯(cuò)誤行為的原諒，對(duì)親情永不放棄的執(zhí)著，對(duì)家庭無(wú)怨無(wú)悔的付出，才喚醒了一顆怯懦的心，慰藉了一個(gè)流浪的靈魂，“娘”是真、善、美的集中表現(xiàn)。（2分）
No.18東瑞《轉(zhuǎn)角照相館》高三小說(shuō)閱讀題及答案
11．（5分）①開(kāi)頭點(diǎn)明季節(jié)、地點(diǎn)，描寫(xiě)了秋風(fēng)掃落葉的蕭瑟景象以及橫街喪落破敗的市容。②營(yíng)造靜寂、荒涼的氛圍，讓讀者感受蕭條寥落的寒意。⑧暗示主人公丘老板傷感的心理和轉(zhuǎn)角照相館衰頹的現(xiàn)狀。
12.（6分）①呼應(yīng)上文，交待不忍心遺棄的原因，使得故事情節(jié)更加完整，展示了照相館的興衰歷史；②改變了敘事節(jié)奏，使小說(shuō)情節(jié)張弛相間，從沉重到輕松，節(jié)奏有了變化；③和今日照相館的蕭條冷清形成對(duì)比，暗示時(shí)代在前進(jìn)，傳統(tǒng)逐漸在消逝。④寫(xiě)出了主人公丘老板充滿悲傷、留戀的各種矛盾復(fù)雜心情。⑤表現(xiàn)了丘老板的懷舊情懷和堅(jiān)守精神。（答出一點(diǎn)給2分，答m出3點(diǎn)給滿分）
13.（5分）①羞愧與悔恨交織在一起，體現(xiàn)了小新復(fù)雜的心理活動(dòng)。（1分）②羞愧的是自己已近三十尚未自立，還得父親供養(yǎng)。羞愧的是白己當(dāng)初對(duì)父親送出的新婚禮物不以為意；當(dāng)父親去世后，自己因捐賣(mài)照相館獲利而改變了生活境遇。（2分）③悔恨的是沒(méi)能體會(huì)父親對(duì)于照相館的留戀與不舍；悔恨的是沒(méi)能體會(huì)父親內(nèi)心的痛苦與無(wú)奈。（2分）
14．（8分）示例一：小說(shuō)的主題是贊頌丘老板的堅(jiān)守精神。小說(shuō)的主要情節(jié)是寫(xiě)對(duì)轉(zhuǎn)角照相館的堅(jiān)守，小說(shuō)結(jié)尾寫(xiě)到愛(ài)護(hù)文物事務(wù)署以千萬(wàn)元收購(gòu)此照相館，表明丘老板堅(jiān)守的價(jià)值；聯(lián)系歷史看，一些文物之所以?xún)r(jià)格不菲，原因在于它不僅是一段歷史的承載，更是人類(lèi)文明進(jìn)程的標(biāo)志。
示例二：小說(shuō)的主題表達(dá)的是一個(gè)事物需要堅(jiān)守。小說(shuō)中寫(xiě)到的丘老板轉(zhuǎn)角照相館能被愛(ài)護(hù)文物事務(wù)署以千萬(wàn)元收購(gòu)即表明堅(jiān)守的價(jià)值；聯(lián)系歷史看，我們國(guó)粹之武術(shù)、京劇等在新時(shí)代能煥發(fā)生機(jī)即因我們的堅(jiān)守。
示例三：小說(shuō)主題表達(dá)的是人要順應(yīng)歷史潮流。丘老板轉(zhuǎn)角照相館之所以經(jīng)營(yíng)艱難，是因?yàn)榍鹄习宀荒芘c時(shí)俱進(jìn)，新時(shí)代已進(jìn)入數(shù)字時(shí)代，照相多用數(shù)碼相機(jī)；聯(lián)系歷史看，一些事物退出歷史舞臺(tái)多是因不合時(shí)宜，如電影膠片、老式桿秤等。小新能夠主動(dòng)適應(yīng)時(shí)代的交化，是務(wù)實(shí)的，順應(yīng)時(shí)代潮流的。
No.19汪曾祺《八月驕陽(yáng)》高三小說(shuō)閱讀題及答案
（1）（D3分，E2分，B1分；AC不得分。A對(duì)三個(gè)市井人物身份的交代，從側(cè)面反映了當(dāng)時(shí)的社會(huì)環(huán)境。B“氣憤”的說(shuō)法言之過(guò)重。C老舍的自殺是保持自己尊嚴(yán)和氣節(jié)的一種抗?fàn)幏绞�，不是脆弱。�?/P>
（2）老舍是一個(gè)在文革中遭毒打，受凌辱為了尊嚴(yán)和清正而以死抗?fàn)幍闹R(shí)分子（作家）形象：①善良親切：臨去世前見(jiàn)到顧止庵依然打招呼。②嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真：衣服穿得干干凈凈，人自殺了，上衣和手杖還整齊擺放。③赤膽忠心：他愛(ài)自己的國(guó)家，愛(ài)黨，愛(ài)社會(huì)主義。④性情剛毅：有強(qiáng)烈的自尊心，可殺而不可辱。（概括形象2分，性格和分析每點(diǎn)2分，后者答上2點(diǎn)即可滿分）
（3）①暗示了時(shí)間的推移，從上午到中午到晚上，主人公一直坐在長(zhǎng)椅上。②通過(guò)描寫(xiě)知了、蝴蝶、蛐蛐、油葫蘆等的熱鬧和喧囂，襯托了主人公安靜的外表下不平靜的心情。③渲染一種悲涼無(wú)奈氣氛,為后面的故事情節(jié)發(fā)展作鋪墊。④以景襯情，表達(dá)了作者沉痛、悲憤的心情。（每點(diǎn)2分，答3點(diǎn)得滿分）
（4）答案一：認(rèn)可作者這種側(cè)面描寫(xiě)的方法。①側(cè)面描寫(xiě)難度較小。老舍自殺前的心理沖突比較難把握，作者避免了與死者的直接對(duì)話，以“可見(jiàn)”表現(xiàn)“不可見(jiàn)”，用“可說(shuō)”暗示“不可說(shuō)”。②所表現(xiàn)的內(nèi)容更豐富。作者借此寫(xiě)出生者眼中的死者特點(diǎn)，寫(xiě)出生者對(duì)死者的反應(yīng)和評(píng)價(jià)。③更好地表現(xiàn)老舍作品特點(diǎn)。小說(shuō)的三個(gè)人物張百順、劉寶利、顧止庵，是作者最熟悉的市井百姓，而市井百姓也是老舍先生的筆下人。④使文字純美而有震撼力。避免了凄慘恐怖內(nèi)容的展現(xiàn)，而具有打動(dòng)人心的力量。（表明觀點(diǎn)2分，以上理由中，答出三點(diǎn)即可，三點(diǎn)理由各2分。言之成理，即可酌情給分）
答案二：不認(rèn)可作者這種側(cè)面描寫(xiě)的方法。①這種描寫(xiě)方法使得小說(shuō)的故事情節(jié)不夠完整。小說(shuō)用很多筆墨刻畫(huà)其他人物，描寫(xiě)老舍先生的文字相對(duì)較少，使讀者不能很清楚地知道他自殺的心理要素，易對(duì)人物產(chǎn)生誤解。②缺少對(duì)于人物內(nèi)心想法的深入挖掘。文中四次描寫(xiě)老舍“坐在后湖的一張長(zhǎng)椅上望著湖水”，這時(shí)候如果不用側(cè)面描寫(xiě)，而是直接采用心理描寫(xiě)，會(huì)清楚地表現(xiàn)老舍“士可殺不可辱”的精神境界，為以后的情節(jié)做鋪墊。③采用正面描寫(xiě)，情節(jié)完整，人物內(nèi)心世界揭示到位，勢(shì)必使小說(shuō)的主旨更加鮮明。（表明觀點(diǎn)2分，三點(diǎn)理由各2分。言之成理，即可酌情給分）
No.20 韓少功《青龍偃月刀》高三小說(shuō)閱讀題及答案
15.（4分）【考點(diǎn)說(shuō)明】考查識(shí)別修辭手法的能力。能力層級(jí)B�！敬鸢浮颗疟�、借代。【評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出一項(xiàng)2分，共4分。
16.（4分）【考點(diǎn)說(shuō)明】考查體會(huì)重要語(yǔ)句的豐富含意，品味精彩的語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)的能力。能力層級(jí)C�！敬鸢浮空f(shuō)明何爹崇拜、熱愛(ài)傳統(tǒng)文化，性格中有中國(guó)傳統(tǒng)文化的因素�！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】共4分。意思相近即可。
17.（6分）【考點(diǎn)說(shuō)明】考查賞析作品內(nèi)涵的能力。能力層級(jí)E�！敬鸢浮竣傩≌f(shuō)著力之處在對(duì)何爹高超的剃頭技藝的敘述、描寫(xiě)；②對(duì)技藝的追求，精益求精；③既是職業(yè)精神，更是人生境界�！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】答出一點(diǎn)2分，共6分。意思相近即可。
18．（8分）【考點(diǎn)說(shuō)明】考查探討創(chuàng)作意圖的能力。能力層級(jí)F。【答案示例】①何爹剃頭技藝雖然高超，但因循守舊，不能適應(yīng)社會(huì)日新月異的發(fā)展，不懂與時(shí)俱進(jìn)，不將傳統(tǒng)與現(xiàn)實(shí)結(jié)合，因而生意一天天冷清，面臨被淘汰也是自然的。②何爹熱愛(ài)傳統(tǒng)的剃頭技藝，掌握得出神入化，傳統(tǒng)技藝如同他的生命，是何爹情感的寄托。何爹不愿為了生存趨時(shí)隨變，不肯敷衍應(yīng)付，堅(jiān)守自己的信念，其精神可嘉。③何爹掌握的傳統(tǒng)技藝是人類(lèi)社會(huì)的寶貴財(cái)富，理應(yīng)得到繼承和保護(hù)；沒(méi)有繼承，歷史就會(huì)中斷；沒(méi)有創(chuàng)新，歷史就不能發(fā)展。對(duì)傳統(tǒng)文化，傳統(tǒng)技藝，既要保護(hù)、繼承，也需要融入時(shí)代元素，使之歷久彌新�！驹u(píng)分標(biāo)準(zhǔn)】只從①創(chuàng)新或②繼承的一個(gè)角度加以探究，觀點(diǎn)明確、合理，5分。能夠辯證分析，言之成理，8分。共8分。其他探究只要言之成理，亦可。
