“齊桓公出獵”閱讀訓練一附答案
文言文閱讀（15分）
齊桓公出獵，逐鹿而走，入山谷之中，見一老公而問之曰：“是為何谷？”對曰：“為愚公之谷�！被腹唬骸昂喂�？”對曰：“以臣名之�！被腹唬骸敖褚暪畠x狀，非愚人也，何為以公名之？”對曰：“臣請陳之臣故畜牸牛①生子而大賣之而買駒。少年曰：‘牛不能生馬。’遂持駒去。傍鄰聞之，以臣為愚，故名此谷為愚公之谷�！被腹唬骸肮�誠愚矣！夫何為而與之？”桓公遂歸。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之過也。使堯在上，咎繇③為理，安有取人之駒者乎？若有見暴如是叟者，又必不與也。公知獄訟之不正，故與之耳。請退而修政�！笨鬃釉唬骸暗茏佑浿腹跃�，管仲賢佐也，猶有以智為愚者也，況不及桓公、管仲者也！”
【注】①牸牛：母牛。②夷吾：即管仲。③咎繇：人名，法官。
15.寫出下列加點詞在句中的意思。（4分）
⑴以臣名之（ ） ⑵臣故畜牸牛（ ）
⑶公誠愚矣（ ） ⑷管仲正衿再拜曰（ ）
16.請把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
⑴使堯在上，咎繇為理，安有取人之駒者乎？（3分）
_________________________
⑵若有見暴如是叟者，又必不與也。（3分）
_______________
17.管仲“請退而修政”的原因是__________ ，“修政”的內容是____________ 。（2分）
18.請給文中畫線的句子用“/”斷句。（3分）
臣 請 陳 之 臣 故 畜 牸 牛 生 子 而 大 賣 之 而 買 駒。
參考答案：
15.（4分，每題1分）
⑴以臣名之（ 命名 ） ⑵臣故畜牸牛（ 養(yǎng) ）
⑶公誠愚矣（ 確實 ） ⑷管仲正衿再拜曰（使……正/整理好）
16.⑴使堯在上，咎繇為理，安有取人之駒者乎？（3分）
_ 假使堯做國君，咎繇當法官，怎么會有奪人馬駒的呢？/假使堯在上主政，咎繇當法官，怎么會有奪人馬駒的呢？（“使”、“理”、“安”各1分，兼顧全句）
⑵若有見暴如是叟者，又必不與也。（3分）
_ 如果有人像這個老人一樣被欺負，也一定不會給他馬駒的。（“見”、“暴”、“與”各1分，兼顧全句）
17.管仲“請退而修政”的原因是獄訟不正（1分），“修政”的內容是完善法制。（1分）（意思正確即可）
18.請給文中畫線的句子用“/”斷句。（3分）
臣 請 陳 之 / 臣 故 畜 牸 牛 / 生子 而 大 / 賣 之 而 買 駒。
“齊桓公出獵”閱讀訓練二附答案
齊桓公出獵，逐鹿而走，入山谷之中，見一老公而問之曰：“是為何谷？”對曰：“為愚公之谷�！被腹唬骸昂喂剩俊睂υ唬骸耙猿济�。”桓公曰：“今視公之儀狀，非愚人也，何為以公名之？”對曰：“臣請陳之：臣故畜牸牛①，生子而大，賣之而買駒。少年曰：‘牛不能生馬�！鸪竹x去。傍鄰聞之，以臣為愚，故名此谷為愚公之谷�！被腹唬骸肮\愚矣！夫何為而與之？”
桓公遂歸。明日朝，以告管仲，管仲正衿再拜曰：“此夷吾②之過也。使堯在上，咎繇③為理，安有取人之駒者？若有見暴如是叟者，又必不與也。公知獄訟之不正，故與之耳。請退而修政�！笨鬃釉唬骸暗茏佑浿�，桓公霸君也，管仲賢佐也，猶有以智為愚者也，況不及桓公、管仲者也。”
注：①牸牛：母牛。 ②夷吾：即管仲。③咎繇：人名，法官。
15．寫出下列加粗詞在句中的意思。（4分）
（1）以臣名之________
（2）臣故畜牸牛________
（3）公誠愚矣________
（4）管仲正衿再拜曰________
16．下列句中“為”字用法與另三句不同的一項是（2分）
（ ）
A．是為何谷 B．何為以公名之
C．以臣為愚 D．故名此谷為愚公之谷
17．把下列句子譯成現(xiàn)代漢語。（6分）
（1）使堯在上，咎繇為理，安有取人之駒者？
________________________________________
（2）若有見暴如是叟者，又必不與也。
________________________________________
18．從全文看，下列說法正確的一項是（2分）
（ ）
A．桓公、管仲都認為愚公不是愚者。
B．桓公、管仲都認為愚公是愚者。
C．桓公認為愚公是愚者，而管仲認為他不是愚者。
D．桓公認為愚公不是愚者，而管仲認為他是愚者。
19．管仲“請退而修政”的原因是________，“修政”的內容是________。（2分）
答案點撥與解析：
15．（1）命名 （2）養(yǎng) （3）確實 （4）使……正（或整理好）
（解析：本題考查文言實詞的理解能力。（1）“名”后有賓語“之”，所以在這里只能作動詞“命名”講。和課文《種樹郭橐駝傳》中“甚善。名我固當”中“名”一樣的意思。（2）“畜”后加賓語“牸�！保概＃�，也只能是動詞“畜養(yǎng)”之意，如《論語·鄉(xiāng)黨》：“君賜生，必畜之”。（3）“誠”有真心、不虛偽，確實、的確，表示假設這三種義項，結合上下文“確實、的確”恰當，如《鄒忌諷齊王納諫》中“臣誠知不如徐公美”中“誠”是一樣的意義。（4）“正”字的理解，關鍵問題是“衿”是“襟”（上衣前面的部分）之意，就能知道它的意思了。）
16．B（解析：本題考查文中一詞多義的理解能力�！盀椤弊钟袃蓚�讀音，一個是“wéi”，一個是“wèi”，讀前一個音時多是動詞，后一個音多作介詞。在此題中，A、C、D三個選項都應讀“wéi”，都可以解釋為“是”之意，A項中“是”即代詞“這”之意，“為”是“是”之意；C項中“以……為”是“認為……是”之意；D項中作謂語動詞“是”之意，而B項中“何為”是賓語前置，應是“為何”，讀音也應讀“wèi”，作介詞“因為”講，因此選B。）
17．（1）假使堯在上主政，咎繇當法官，怎么會有奪人馬駒的呢？（重點詞：“使”“理”“安”各1分）
（2）如果有人像這個老人一樣被欺負，也一定不會給他馬駒的。（重點詞：“見”“暴”“與”各1分）
解析：此題考查文言文語句的翻譯能力。做這一類題特別需要注意的就是句中關鍵詞語的翻譯。第一句中的“使”“理”“安”和第二句中的“見”“暴”“與”，再結合語境，做到文言翻譯的三個要求：信（準確）、達（通順）、雅（語言優(yōu)美）。
18．C（解析：從文中“公誠愚矣！夫何為與之”和“桓公遂歸”，可見齊桓公確實認為老者是愚者，他并未參透老者的用意，于是歸朝“以告管仲”，而管仲聽后“正衿再拜：‘此夷吾之愚也。使堯在上……故與之耳，請退而修改’”，可以看出管仲參透了老者的用意，并采取了實際行動，因此，二人的觀點并不相同，所以選擇C項。）
19．獄訟不正 完善法制
（解析：本題考查對全文的理解能力。解題關鍵在于篩選出文中的信息，從“獄訟之不正”“請退而修政”可以概括得出，注意所給的提示信息：咎繇是法官，并且獄訟也主要是司法方面的事。）
