(3)“深”點出了小徑“幽深”的特點，可見周圍草木茂盛，與前文描寫的峰巒疊翠古木蔥郁相呼應，展現(xiàn)出自然的靜美；“深”有遠離塵世的隱逸之感，呼應了下句的“門無車馬”，營造出清幽寧靜的氛圍。
7、瀟溪之“勝”在于景美，瀟溪青山秀麗、綠水瀠繞、古木蔥翠，遠離喧囂，仿佛是人間仙境；瀟溪之“勝”在于人美，童子器宇不凡，大方守禮，老叟精神矍鑠，智慧通達，逍遙山徑，自在閑適；瀟溪之“勝”在于民風淳美，作者偶至瀟溪，得到徐以圣祖孫盛情款待，賓主盡歡，可見此處民風淳樸。瀟溪景美、人美、民風淳美，故作者視之為“勝地”。
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9、①發(fā)揮引領(lǐng)作用，進行科學的頂層設(shè)計和政策引導(科學規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，驅(qū)動資源產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級) ②企業(yè) ③公眾 ④踐行綠色生活方式和消費方式。
10、示例一，紹興。政府規(guī)劃產(chǎn)業(yè)布局，推進印染業(yè)搬遷集聚改造提升工程，這是依靠政府頂層設(shè)計，合理運用“兩大環(huán)節(jié)”中的固廢處理源頭減量化策略。企業(yè)數(shù)量減少、改造提升，就能有效減少工業(yè)固體廢物的產(chǎn)生量。
示例二，佛山。佛山建設(shè)固廢處理環(huán)保產(chǎn)業(yè)園。園內(nèi)各項目資源共享、協(xié)同處理，這是依靠政府頂層設(shè)計合理運用兩大環(huán)節(jié)”中的固廢末端處理資源化策略。廢物轉(zhuǎn)化為可利用資源后，通過企業(yè)間的共享、協(xié)同，有效提升了資源利用水平。
11、①校長：示例一，建議學校制訂科學合理的評價標準，建立考核制度。把校內(nèi)各區(qū)域固廢產(chǎn)生量、處理情況等納入日�？己�，定時檢查記錄，及時反饋并督促整改。依據(jù)：這是從頂層設(shè)計入手，通過評價考核制度的建立，加強固廢的有效管理。
示例二，建議學校加強對清潔工的管理，要求他們對垃圾再次分揀，堅持分類裝運。依據(jù)：這是從固廢的處理末端著力，堅持垃圾分類為固體廢物的下一步處理做好準備。
②同學：示例一，建議同學們自帶水杯，少買飲料，踐行綠色生活方式。依據(jù):這是從源頭控制固廢的產(chǎn)生量，是減量化做法。
示例二，建議同學們進行垃圾分類投放，也可以嘗試將飲料瓶變廢為寶。依據(jù):這是從固廢處理末端著力，將固廢資源化。
12、生態(tài)環(huán)境部徽標由橄欖枝、太陽、山、水以及字母“MEE”組成，整體呈圓形，象征地球。內(nèi)圓由太陽、山、水組成，代表潔凈美好的自然環(huán)境。外圓由橄欖枝與字母“MEE”形成環(huán)繞狀，橄欖枝代表植物與和諧的生態(tài)環(huán)境，“MEE”是“生態(tài)環(huán)境部”英文首字母縮寫。整個徽標的寓意：地球是人類賴以生存和發(fā)展的大環(huán)境，需要我們共同保護。
13、①C ②B ③D
14、示例一，王冕。人生之路，有“舍”有“守”。王冕才華橫溢、淡泊名利、潔身自好。他不屑與時仁、危素交往，為此避走他鄉(xiāng)；他滿腹才華，但拒絕朝廷的征聘，為此逃往會稽山中。王冕舍了名利富貴，棄了榮身之路，在濁世之中，堅守真儒士的清高與超然。
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示例，太陽非常巨大，既了解天地的廣袤，也擁有永恒的時間。蜉蝣非常微小，只在洼地里生活短暫的一天。
18、作文略。
