B. 乃下令（連詞，可譯為“于是”）
C. 鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗（轉(zhuǎn)折連詞，可譯為“但是、卻”）
D. 欲有求于我也（介詞，可譯為“對(duì)、對(duì)于”）
17. 翻譯下面的語(yǔ)句。（每句3分，共6分）
（1）君美甚，徐公何能及君也？
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（2）令初下，群臣進(jìn)諫，門(mén)庭若市。
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18. 鄒忌將家事、國(guó)事進(jìn)行類比，得出“________________”（用文中原句回答）的結(jié)論。齊王虛心納諫，在治理國(guó)家上取得了“________________”（用文中原句回答）的成果、對(duì)于這樣的成果，作者稱之為“戰(zhàn)勝于朝廷”。（2分）
三、現(xiàn)代文閱讀（40分）
（一）閱讀下面文章，完成第19～23題。（20分）
我的叔叔于勒（節(jié)選）
莫泊桑
我父親A臉色早已煞白，兩眼呆直，啞著嗓子說(shuō)：“啊！��！原來(lái)如此……如此……我早就看出來(lái)了！……謝謝您，船長(zhǎng)。” 他回到我母親身旁，是那么神色張皇。母親趕緊對(duì)他說(shuō)：“你先坐下吧！別叫他們看出來(lái)。” 他坐在長(zhǎng)凳上，結(jié)結(jié)巴巴地說(shuō)：“是他，真是他！”然后他就問(wèn)：“咱們?cè)趺崔k呢？”母親馬上回答道：“應(yīng)該把孩子們領(lǐng)開(kāi)。若瑟夫既然已經(jīng)知道，就讓他去把他們找回來(lái)。最要留心的是別叫咱們女婿起疑心。”父親神色很狼狽，低聲嘟囔著：“出大亂子了！”
母親突然暴怒起來(lái)，說(shuō)：“我就知道這個(gè)賊是不會(huì)有出息的，早晚會(huì)回來(lái)重新拖累我們的。現(xiàn)在把錢(qián)交給若瑟夫，叫他去把牡蠣錢(qián)付清。已經(jīng)夠倒霉的了，要是被那個(gè)討飯的認(rèn)出來(lái)，這船上可就熱鬧了。咱們到那頭去，注意別叫那人挨近我們！”她說(shuō)完就站起來(lái)，給了我一個(gè)五法郎的銀幣，就走開(kāi)了。
我問(wèn)那個(gè)賣牡蠣的人：“應(yīng)該付您多少錢(qián)，先生？” 他回答道：“兩法郎五十生丁。” 我把五法郎的銀幣給了他，他找了錢(qián)。
我看了看他的手，那是一只滿是皺紋的水手的手。我又看了看他的臉，那是一張又老又窮苦的臉，滿臉愁容，狼狽不堪。我心里默念道：“B這是我的叔叔，父親的弟弟，我的親叔叔。” 我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。他趕緊謝我：“上帝保佑您，我的年輕的先生！” 等我把兩法郎交給父親，母親詫異起來(lái)，就問(wèn)：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的。” 我說(shuō)：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。”
我母親嚇了一跳，直望著我說(shuō)：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！”她沒(méi)再往下說(shuō)，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。
后來(lái)大家都不再說(shuō)話。
我們回來(lái)的時(shí)候改乘圣瑪洛船，以免再遇見(jiàn)他。
19. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句概括選文的主要內(nèi)容。（3分）
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20.按要求簡(jiǎn)要回答下面的問(wèn)題。（6分）
（1）請(qǐng)分析文中A處加點(diǎn)文字的作用。（3分）
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（2）請(qǐng)說(shuō)說(shuō)文中B處加點(diǎn)句子的含義。（3分）
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21. 請(qǐng)根據(jù)示例從文段中再依次摘抄出母親對(duì)于勒的另外兩個(gè)不同稱謂，并說(shuō)說(shuō)從這些稱謂的變化中揭示出了母親怎樣的性格特點(diǎn)。（4分） 示例：這個(gè)賊
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22. 文中畫(huà)波浪線的句子屬于描寫(xiě)，所起到的作用是什么？（3分）
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23. 針對(duì)選文中父母對(duì)待于勒叔叔的態(tài)度，你有怎樣的看法？假如在實(shí)際生活中，你的父母也用類似的方式對(duì)待親人，你想對(duì)他們說(shuō)些什么？（4分）
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（二）閱讀下面文章，完成第24～28題。（20分）
海洋垃圾
張?zhí)锟?/p>
日本“3·11”九級(jí)大地震引發(fā)強(qiáng)烈海嘯，大量的房屋、汽車和各種殘骸卷入太平洋，A形成了一個(gè)長(zhǎng)約111公里的垃圾帶。研究人員估計(jì)，這個(gè)漂浮在海上的垃圾帶兩年內(nèi)會(huì)漂至夏威夷，三年后將漂到美國(guó)西岸。
其實(shí)，在日本地震和海嘯導(dǎo)致大量垃圾卷入海洋之前，人們生活的這個(gè)星球中的海洋上就已經(jīng)漂浮著大量的海上垃圾。2007年，美國(guó)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，B太平洋上漂浮著一個(gè)巨型垃圾群，其面積有兩個(gè)美國(guó)德克薩斯州那么大。雖然后來(lái)有人認(rèn)為其面積被過(guò)分夸大了，但其存在卻是不爭(zhēng)的事實(shí)。
海洋垃圾不僅影響海洋景觀，還可能威脅航行安全。但更可怕的是，會(huì)對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)的健康產(chǎn)生致命的影響，進(jìn)而對(duì)海洋經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。海洋垃圾已引起全球的高度重視，新加坡等發(fā)達(dá)國(guó)家正采取措施，嘗試處理這一問(wèn)題。
由于海上垃圾大部分是塑料，所以最初人們想出的處理辦法是焚燒發(fā)電。這種辦法的好處是殘留物少，且能對(duì)垃圾進(jìn)行二次利用。不過(guò)，海洋垃圾的焚燒有幾個(gè)問(wèn)題需要解決，除了打撈、運(yùn)輸、擱置脫水外，還會(huì)遇到二噁英的排放問(wèn)題（注：二噁英，一類有毒的含氯有機(jī)化合物，有強(qiáng)烈的致畸和致癌作用，在垃圾焚燒、汽車尾氣排放、紙漿漂白和金屬熱加工過(guò)程中都可能產(chǎn)生）。塑料焚燒過(guò)程中可產(chǎn)生大量的二噁英，會(huì)危及環(huán)境和生態(tài)，需要有特別能控制二噁英排放的高級(jí)焚化爐，但由于生產(chǎn)制造這種焚化爐的技術(shù)尚不成熟，且成本昂貴，因此，發(fā)達(dá)國(guó)家往往采取另一種處理辦法，那就是建造人工島嶼。1998年，新加坡政府在兩個(gè)離岸的小島之間建造了1公里長(zhǎng)的巖石長(zhǎng)堤，并分出了11個(gè)相互連接的海洋單元；將單元里的海水抽干，排放好一層厚厚的塑料膜；然后將垃圾傾倒在這些單元里進(jìn)行密封，防止泄露。此后，每個(gè)月都要對(duì)單元周圍的海水取樣檢測(cè)，到現(xiàn)在為止，還沒(méi)有發(fā)現(xiàn)任何單元有泄漏和污染海水的情況。每當(dāng)一個(gè)單元的垃圾填到二三米高時(shí)，就進(jìn)行鋪沙種草，然后再繼續(xù)埋置垃圾。如此反復(fù)，垃圾最高可埋置到30米，之后就在上面栽種植物，不再堆放垃圾。（有刪改）