（2）會(huì)當(dāng)凌絕頂，________________________。（杜甫《望岳》）
（3）________________________，斜暉脈脈水悠悠。（溫庭筠《望江南》）
（4）行到水窮處，________________________。（王維《終南別業(yè)》）
（5）________________________，山是眉峰聚。（王觀《卜算子·送鮑浩然之浙東》）
（6）野芳發(fā)而幽香，________________________。（歐陽修《醉翁亭記》）
（7）曹操的《龜雖壽》中表達(dá)詩人積極奮發(fā)的精神和偉大抱負(fù)的詩句是： ______________，______________。_______________，_______________。
五、（10分）
17．名著閱讀。（3分）
《西游記》是一部體現(xiàn)中華民族豐富想象力和創(chuàng)造力的古代神話小說，講述了唐僧師徒四人，歷萬苦千辛，經(jīng)九九八十一難，到_________的故事，小說故事情節(jié)精彩紛呈，如孫悟空大鬧天宮、_________、_________等。
18．綜合性學(xué)習(xí)。（7分）
“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”，回首好讀書、讀好書的初中生活，思緒萬千�，F(xiàn)在舉行主題為“分別是為了更好的相聚”的班會(huì)活動(dòng)，邀請你參加。
（1）即將與朝夕相伴的初中語文課本作別，相信其中許多美文佳篇依然伴隨你我。請向同學(xué)推薦你喜歡的一篇課文（選用本卷涉及的課文不給分）。要求說明喜歡的課文題目和喜歡的緣由。（4分）
（2）即將揮手作別伴你走過三年的老師，你心中會(huì)有更多的依戀和期盼。請你圍繞活動(dòng)主題給老師寫一則臨別贈(zèng)言。要求至少運(yùn)用一種修辭手法，不少于20字。（3分）
六、（16分）
閱讀下面的文字，完成19～22題。
懷念火柴
在這個(gè)自動(dòng)打火的年代，我竟然懷念起了那小小的火柴。
火柴，多數(shù)都是用松木做的。點(diǎn)燃時(shí)，那股松香味兒，那木質(zhì)的芬芳，清新，純粹，淳厚。有雨后森林的氣息，是土地和草木寬厚綿長的呼吸，使得那些即使沒有見過森林的人們，也能隨時(shí)聞到森林的氣息；也有點(diǎn)像母親用皂角洗過的頭發(fā)的氣味。
我小時(shí)候，看見大人們點(diǎn)燃火柴抽煙，我總要湊到他們跟前，一是好奇他們對嘴上冒煙這件事兒為何如此熱衷，再就是想聞那種好聞的松香味兒。
我父親那一代人，一直是使用火柴的。
我記得，他們并不是每個(gè)人衣兜里隨時(shí)都帶著火柴，常常是好幾個(gè)人當(dāng)中，才有一個(gè)人帶著火柴，可能是因?yàn)榇啾〉幕鸩窈�，裝在這些做重體力活的人們身上容易被擠壓破損吧。在勞動(dòng)間隙，想抽煙而沒帶火柴的人就會(huì)喊一聲：誰有火？就有人回答：我有火。想抽煙的就走過來，圍在那個(gè)帶著火柴的人面前，將旱煙鍋或自制的旱煙卷湊過來，那人將點(diǎn)燃的火柴依序遞到他們嘴里含著的煙上，那動(dòng)作是快速而又小心翼翼的，動(dòng)作幅度大了，就會(huì)招風(fēng)熄火，動(dòng)作慢了，點(diǎn)不了幾根煙火柴就燃完了。幫人點(diǎn)煙因此也算是一門需要掌握分寸的小小技藝，也是鄉(xiāng)村生活中很獨(dú)特的一個(gè)場景。
他們以火柴為中心圍在一起，彼此的身體離得很近，手、胳膊、衣服都互相緊貼著，甚至，俯身接火時(shí)，彼此的臉幾乎碰在一起。細(xì)微的火苗，溫暖的火種，拉近和連接起彼此的身體、表情、呼吸和心跳，拉近和連接起彼此內(nèi)心的溫情。他們圍在一起抽煙的時(shí)候，也并不多說什么，這些平時(shí)辛苦而粗糙的男人們，他們用這種親近的身體語言已經(jīng)表達(dá)了更實(shí)在更溫暖的內(nèi)容。
而我的父親，常常是隨身帶著火柴的那個(gè)人。
至今還記得那個(gè)動(dòng)人的場景。
夜晚，吹著寒風(fēng)，生產(chǎn)隊(duì)加班修水庫，幾十個(gè)社員默默勞作著，起落的镢頭、鐵鍬，在夜色里劃動(dòng)零星的天光。這時(shí)，幾個(gè)想抽煙的叔叔伯伯走過來，圍在總是隨身帶著火柴的父親面前。父親點(diǎn)燃火柴，微彎著身子，擋住風(fēng)，護(hù)著火。這時(shí)，我那手捧火苗的父親，火光照亮了他的臉，他像一位古代的祭司，主持著生命與生命、心靈與心靈的相遇、相依和相知，將手中細(xì)微的火焰依序遞給圍在身邊等待接火的鄉(xiāng)親們。這一刻，我的父親被鄉(xiāng)親們親切地圍著，儼然成了夜晚的中心，成了溫暖的中心，成了這個(gè)世界的中心。
這很像一種不是宗教而包含著宗教意味的精神儀式：那手持火苗的人，大家圍在一起，默默地重溫心靈的約定。這一刻，這些勞作的人，辛苦的人，清貧的人，他們不仰視別的人，他們自己為自己燃一炷香�；鸸庥痴罩赣H的臉和鄉(xiāng)親們的臉，這些古老的鄉(xiāng)土的臉，顯得那樣質(zhì)樸、單純、溫和。淡淡的煙縷繚繞著他們，質(zhì)樸的臉上蕩漾著平和、安詳?shù)姆鸸�。然后，銜著火苗各自散去，那溫暖的煙縷，長久繚繞在歲月的上空。
我想，那時(shí)，我卑微的父親心里，一定會(huì)生起一種被別人需要和被看重的幸福感覺。而圍在他身旁的鄉(xiāng)親們，心里也會(huì)泛起一種尊重和感激的細(xì)微情思。
如今，父親已經(jīng)去世多年。
氣勢洶洶的汽油和尖銳帶毒的化學(xué)氣息，籠罩了我們的生活，也彌漫在我們的心魂。
誰的衣兜里，還揣著樸素、溫和、親切的火柴？
誰的身上還散發(fā)著古老的松香？（有刪改）
19．簡要概括文中圍繞“懷念火柴”寫的兩個(gè)場景。（4分）
20．下面兩個(gè)句子富有表現(xiàn)力，請加以賞析。（4分）
（1）有雨后森林的氣息，是土地和草木寬厚綿長的呼吸，使得那些即使沒有見過森林的人們，也能隨時(shí)聞到森林的氣息；也有點(diǎn)像母親用皂角洗過的頭發(fā)的氣味。
（2）這一刻，我的父親被鄉(xiāng)親們親切地圍著，儼然成了夜晚的中心，成了溫暖的中心，成了這個(gè)世界的中心。
21．“氣勢洶洶的汽油和尖銳帶毒的化學(xué)氣息，籠罩了我們的生活，也彌漫在我們的心魂”這一段是否可以刪掉？為什么？（4分）
22．結(jié)合全文，簡要分析文章最后兩段的作用。（4分）
七、（50分）
23．請從以下兩題中任選一題作文。要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②要寫出真情實(shí)感；③不少于600字；④不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名，不得套作或抄襲。（50分）
（1）去年底，揚(yáng)州大學(xué)學(xué)生朱猛飛正在休息，手機(jī)突然振動(dòng)。他掏出手機(jī)一看驚呆了，“兒子，在干什么？天去冷了（方言，意為天轉(zhuǎn)冷了），要多加點(diǎn)衣服。”朱猛飛反復(fù)讀了好幾遍。讀著讀著，眼淚就流下來了，這是母親給他發(fā)的第一條短信。“母親小學(xué)沒念完，拼音都不會(huì)讀，這16個(gè)字，不知道她花了多長時(shí)間才寫出來的。”朱猛飛深受感動(dòng)，寫下千字“感恩書”，回憶母親一路來照顧自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。大學(xué)教授張愛鳳對此也深有感觸，她說“感恩書”中朱猛飛對母親的愧疚和感恩，讓自己很是感動(dòng)。
