我們說：“學(xué)生要在很短的時(shí)間內(nèi)完成一段文言文題的各大小題，前提是必須在基礎(chǔ)知識(shí)十分牢固的情況下，有充分的辨析能力。否則，就很難達(dá)到這一點(diǎn)。我們通過正常的文言例文的教授，讓學(xué)生掌握一些常見的古漢語語言、語法、文化常識(shí)并非難事。除了其中的一些確實(shí)需要死記硬背外，多數(shù)還是有規(guī)律可循的。
那對(duì)這些現(xiàn)象的處理，我們又該如何去做呢?
第一，能夠記憶、理解常見實(shí)詞的意義。
應(yīng)該說，學(xué)習(xí)文言文，最不好辦就是實(shí)詞的用法掌握，因其量大，且變幻復(fù)雜。這當(dāng)中，就要求學(xué)生能記住一些常見字詞的用法以及古漢語中特有的一些文化現(xiàn)象。比如，古今異義現(xiàn)象的字詞，這些就是須牢記的，“江”、“河”在古文中通常是指“長江”、“黃河”：一些固定的特殊稱法，如“孟、仲、季”一般用在年月中，指某一個(gè)季節(jié)的三個(gè)月，“孟春”、“仲秋”、分別是指春天的第一月，也就是農(nóng)歷第一月和秋天的第二個(gè)月即農(nóng)歷八月。如果說“季年”就特指“……的末年，如“視清季有加”中“清季”就特指清朝末年，唯此理解而已。
第二，根據(jù)漢字的形體辯析詞義。
我們知道，中國文字的造字法有其獨(dú)特之處，是其他類字母文字所比不上的，漢字造字“六書”中四種主要形式，我們均可從其字形來辨析其詞義。當(dāng)然，對(duì)學(xué)生我們?yōu)槠浣榻B一些常見的且行之有效的造字常識(shí)和辨析方法是很有必要的。如，通常叫做左"ㄗ"的字其詞義幾乎者與“阜”相關(guān)，也就是與山陵相關(guān)，或相似�！瓣帯薄ⅰ瓣枴倍�，陰是指山背向太陽一面，即山的北面，“陽”是指山向太陽的一面，即山的南面�！氨荨敝笇m殿的臺(tái)階，實(shí)事上，這也就“山”相關(guān)，與山形相似。又如，右“ㄗ”部的字，通常與“邑”相關(guān)，即與城市相關(guān)�！肮蔽覀冎馈皷|郭”�！澳瞎敝f，實(shí)際上就是東城邊、南城邊之意�！班崱笔枪诺孛捌睢币仓傅孛寂c城邑相關(guān)或有一定聯(lián)系。再如，字形中有“足”旁的字，幾乎都與腳相關(guān)。例句：“踵其后”三字中“踵”我們知道，該詞的意思，在句子中“踵”要做動(dòng)詞，所以其義只能是“腳跟腳地走”。學(xué)生掌握諸如以上造字常識(shí)， 是大有裨益的。
第三，文言虛詞的量不大，但須牢車把握每一個(gè)字詞的具體用法。
這當(dāng)中包括記住該字(詞)的各種變
