文言文試題解題思路之略析
歷年來，高考語文卷文言試題的得分率相對其它類的題而言，都是較低的。為什么會出現(xiàn)如此觀象?我想這與我們漢語的古今差異是分不開的。語言障礙最終使閱讀者無法全面、準(zhǔn)確地了解內(nèi)容、理解文意。這正如我們初學(xué)外語的人一樣，沒有具體的語言環(huán)境，也還不具備較為豐富的語言文化常識，所以要真正的讀懂是很不容易的。然而，語文卷中文言文的閱讀在所占分值的比重又是不可輕視的。卷面反映為二十分。占整個語文卷的13％以上，可見其重。要讀懂一篇文言文，對一般考生來說，確實(shí)較難。但事實(shí)上，我們換一個角度來看，文言文題又是較容易得分的，甚至得滿分。
首先，改變觀念，文言文不難。
通常說古文難讀、不易弄懂。這種看法多數(shù)是建立在已有的、傳統(tǒng)的認(rèn)識上的。我們知道，古人讀古人的書，一般都還是借助工具書進(jìn)行研究、對比,方可完成。對于這一點(diǎn)上，我們稍加思索就可以做出如此結(jié)論。如《春秋》一書，后人讀它很多時候還要靠諸如《春秋左氏傳》、《公羊傳》、《轂梁傳》之類的為其作注的書。為了方便人們閱讀，也才出現(xiàn)了“傳”、“注”、“疏”之類的注解用書籍，古人讀古書如此，今人讀書也少不了這一套。但就考場學(xué)生而言，我們不可能令其象平時一樣可以翻字典、查詞典，所以難。
難就了事嗎?顯然不行。我們的考生們還是要讀。不過，這種讀確實(shí)是通常談到的“字不離句，句不離段”。所謂的讀懂全文，方可做好每一個小題。誠然，這樣的做法，這樣的功夫，到最后，可以解決這占語文卷13％以上分?jǐn)?shù)的難題�？墒�，細(xì)算一下就可以明白，當(dāng)你真正完整地讀完一段文言文時，可能考場的下課鈴聲也將敲響了。顯然，這樣的方法，其效率是相當(dāng)?shù)偷�，是不可取的�?/P>
我認(rèn)為：完成一些代表性的字、詞、句的理解，即可讀懂一篇文言文。在考場上，我們只要能完成命題人所給出的幾個包括字、詞形音義的掌握，句子的理解，文意的把握等幾個題型就算可以了。完全沒有必要去認(rèn)真仔細(xì)地把握全篇文章的詞句、篇章的詳盡內(nèi)容，那樣，只能浪費(fèi)時間，甚至毫無功用，根本談不上效率，嚴(yán)格說那可以不算作是所謂的有閱讀能力。在這一點(diǎn)上，我還要鄭重聲明：學(xué)生能較理想的完成文言文各個選題，他完全有能力讀懂文章。之所以，這樣主張，不僅僅是為了應(yīng)試，另一方面，這才算作是學(xué)生文言閱讀能力的有效提高。
