說(shuō)到音樂(lè) 說(shuō)到音樂(lè)，我沒(méi)有聽(tīng)西洋音樂(lè)的福分，一竅不通。至于中國(guó)音樂(lè)，也弄不清什么是“陽(yáng)春白雪”，什么《是“下里巴人”不過(guò)只要是中國(guó)音樂(lè)總還可以聽(tīng)得進(jìn)去的，而且，很喜歡，我是十分醉心于‘‘西北風(fēng)”的”那曰蕩在黃土高原上的“信天游”的激越清亮而憂傷的旋律，就像是從我自己的心頭升起的，是發(fā)自我肺腑最深處的聲音，是我的靈魂的閃爆，生命的升華。而江南竹則將我?guī)�入另一個(gè)世界，不，也許這本來(lái)就是我生性中所固有的。如聽(tīng)瞎予阿炳的琴音，聽(tīng)他的《二泉映月》，聽(tīng)著聽(tīng)著就會(huì)情不由己的淚流滿面：，聽(tīng)這支曲子要閉上眼睛用心去聽(tīng)，眼睛是多余的。在阿炳的樂(lè)曲聲中只有心在跳動(dòng)，在低昂，在徘徊，那是一支心之舞曲，是高山流水，是《廣陵散》、當(dāng)我第一次聽(tīng)到阿炳的心曲，就像瞥見(jiàn)了情A的眼波，七魂六魄一下被攝走了①。從此我失去了故我，忘卻了故我，我自身C／乜A了盲琴師的樂(lè)曲，已化入了情人的眼波，纏綿婉轉(zhuǎn)，難分難舍，欲絕而不可絕，欲了而能了②，一往情深，不可自拔，人生之無(wú)可奈何，有至于此者· 然而使我猛醒，使我警悟，使我?jiàn)^發(fā)，燃起我同仇敵愾之義憤的卻是抗日救亡的歌曲，那時(shí)我還在讀小學(xué)，小小年紀(jì)，一聽(tīng)到“起來(lái)，不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長(zhǎng)城……，’便不由熱血沸騰，恨不能立時(shí)殺上疆場(chǎng)，馬革裹尸，為國(guó)捐軀；抗日戰(zhàn)爭(zhēng)掀起了中華民族亙古無(wú)二的女民歌運(yùn)動(dòng)，男女老幼哪個(gè)不會(huì)唱一句：“大刀向鬼子們的頭上砍去!’’那發(fā)自中華民族最危險(xiǎn)的時(shí)候，發(fā)自犧牲已到最后關(guān)頭的最后的呼聲，真足以使貪夫廉，懦夫立，驚天地而泣鬼神……然而，‘大雅久不作”矣，現(xiàn)在，除被定為國(guó)歌的那支《義勇軍進(jìn)行曲》，我們的青少年有幾人還能唱上幾支抗日Rt的歌㈤P尼?學(xué)校的音樂(lè)課上還教唱這些歌曲嗎?那些歌手們、歌星們?yōu)槭裁磳?duì)自 己一行最輝煌的一頁(yè)歷史丟得這樣快，忘得這樣干凈呢？ …… 我在想，在今天，在抗日救亡運(yùn)動(dòng)過(guò)去了半個(gè)多世紀(jì)之后，我們這個(gè)民族是不是也需要再爆發(fā)一次精神的，靈魂的救亡運(yùn)動(dòng)？ 請(qǐng)任；1。第一段加橫線的“江南絲竹”中，“絲竹”作“音樂(lè)”解，在你讀過(guò)的文言課文中出現(xiàn)過(guò)兩次，請(qǐng)任舉一例。 2．給第①段中兩個(gè)加點(diǎn)的“了”字分別注上拼音。 3．解釋第②段中加橫線的句子“使貪夫廉，懦夫立”。 4．細(xì)讀原文，我們可以作這樣的概括：“信天游”具有激越清亮而憂傷的旋律；“抗日歌曲”具有激昂、催人奮進(jìn)的旋律�！敖�南絲竹”具有什么樣的旋律?請(qǐng)你也用一句話進(jìn)行概括。 5．評(píng)價(jià)一首歌曲的好壞，不僅要看它的旋律是否和諧自然，還要看它的歌詞是否健康優(yōu)美。請(qǐng)根據(jù)括號(hào)里的要求簡(jiǎn)評(píng)下列歌詞，每條在15個(gè)字以?xún)?nèi)。 ①(簡(jiǎn)評(píng)思想內(nèi)容)“人生短短幾個(gè)秋，不醉不罷休。”(節(jié)自《愛(ài)江山更愛(ài)美人》) ②(簡(jiǎn)評(píng)語(yǔ)言特點(diǎn))“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹”(節(jié)自《真心英雄》) 6．作者在談到當(dāng)今音樂(lè)的現(xiàn)狀后，表達(dá)了這樣一個(gè)觀點(diǎn)：“需要再爆發(fā)一次精神的、靈魂的救亡運(yùn)動(dòng)，”你是否同意作者的這個(gè)觀點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)述理由。(字?jǐn)?shù)在50個(gè)左右) 解析：這是一篇以旨樂(lè)為談?wù)撛掝}的議論文。圍繞中心話題，試題共設(shè)置了六道題。其特點(diǎn)為：①緊緊圍繞音樂(lè)這個(gè)話題設(shè)題；②注意了與所學(xué)課文的聯(lián)系；③注意了對(duì)如何評(píng)價(jià)一首歌曲的引導(dǎo)；④具有開(kāi)放性。第1題要求聯(lián)系課文《陋室銘》《醉翁亭記》等作答；第2、3題是考查多音字注音和文言語(yǔ)句的解釋?zhuān)坏?題是一個(gè)開(kāi)放性試題，要求考生就文中的觀點(diǎn)與作者商榷；第4、5題是測(cè)試簡(jiǎn)評(píng)思想內(nèi)容和語(yǔ)言特色。答題時(shí)，注意認(rèn)真通覽全文，把握主要內(nèi)容，依據(jù)題目要求，反復(fù)斟酌。參考答案：1． “無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形”或“宴酣之樂(lè)，非絲非竹”2． “了”：①le ②h90 3． 使貪婪的人廉潔自律，懦弱的人自強(qiáng)不息 4．“江南絲竹”具有婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng)，令人陶醉的旋律 5．①消極頹廢，不思進(jìn)取 ②一語(yǔ)雙關(guān)，比喻貼切 6．略 實(shí)戰(zhàn)演練