①你看到本文的題目也許會(huì)感到奇怪。大凡人讀書，都是為了求知需要和感情上的滿足，因此談?wù)撟x書的文章都教人讀好書，提倡有目的地讀書。這“不為什么而讀”似乎不近情理。但這里說的也許不無道理。
②知識(shí)和智慧在很多情況下有觸類旁通這樣一種機(jī)制，行為心理學(xué)上叫做“突然誘發(fā)”或“偶然誘發(fā)”。甲 乙 他們都“不為什么而看”蘋果落地、壺水滾沸，但收到了比有心要看什么更大的效果，這和“不為什么而讀”卻能得到意外收獲的機(jī)制相同。
③這是說的日常生活中的角發(fā)，再說“不為什么而讀”卻從書中得到了益處的軼事。著名喜劇大師卓別林拍攝過一部著名的影片《大獨(dú)載者》，是諷刺希特勒的。其中把希特勒變形為理發(fā)匠，希特勒耍動(dòng)著地球儀，象征這個(gè)惡魔征服世界的野心，這些都是很富匠心的精彩場(chǎng)面。據(jù)卓別林自述，他有一次在旅行中偶爾翻一本雜志，看到一篇諷刺小品，其中寫一個(gè)理發(fā)匠因?yàn)椴患�，用一個(gè)皮球在家里練習(xí)刮胡子，一邊轉(zhuǎn)動(dòng)皮球，一邊用剃刀在球上刮。這篇無意中讀到的小文章給了他啟發(fā)，在拍片時(shí)才有了上面這些精彩鏡頭的靈感。
④有句諺語叫做“有意栽花花不發(fā)，無心插柳柳成陰”。知識(shí)和智慧這玩藝兒，有時(shí)確實(shí)常在你并不存心追求它的時(shí)候進(jìn)入你的記憶庫，一旦碰上時(shí)機(jī)，突然觸發(fā)，就能比你有心去找尋它們還管用。
⑤大部分時(shí)光，讀書當(dāng)然要講求目的，要潛心于你所學(xué)的專業(yè)；但是，不等于讀任何書都必須懷有某種目的。與本身業(yè)務(wù)無關(guān)的書也應(yīng)該讀，興趣越廣泛越好，不要在一棵樹上拴死。有些養(yǎng)成了讀書習(xí)慣的人，不讀書就感到是苦事；有些人把讀書當(dāng)作疲勞工作中的一種休息，并不是讀一本書就預(yù)選想定讀它要派何種用場(chǎng)，即“不為什么而讀”。但日積月累，確實(shí)可以長(zhǎng)知識(shí)、廣見聞、有收益的。“不為什么而讀”，實(shí)在正是在為什么目的而讀，為一個(gè)廣義的人生目的而讀。這大概就是“開卷有益”的話頭吧！
1．第①段中加點(diǎn)的“這”和“這里”分別指＿＿＿和＿＿＿。
2．文中第②段甲乙兩處填入哪兩個(gè)句子才能使上下文連貫？正確的選項(xiàng)是（ ）（ ）
A．蘋果落地，是多么平常的事情，牛頓看見了，卻要問出個(gè)所以然來，結(jié)果 創(chuàng)立了“萬有引力”說。
B．牛頓看到蘋果下墜，突然悟到了地心引力，乃至發(fā)現(xiàn)了“萬有引力”。
C．壺水滾沸，誰不常常見到？只有瓦特把它當(dāng)作問題研究，因而發(fā)明了蒸汽機(jī)。
D．瓦特看到壺水沸騰沖動(dòng)壺蓋，受到啟發(fā)，發(fā)明了蒸汽機(jī)。
3．第②③段分別從＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿兩個(gè)方面論證了中心論點(diǎn)。
4．第③段寫卓別林拍攝影片和他的自述所證明的觀點(diǎn)是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
5．第⑤段中“不要在一棵樹上拴死”一句的修辭是＿＿，在這里的作用是 ＿＿＿＿＿＿＿。
答案：1． “這”即指“不為什么而讀”；“這里”即指這篇文章。
2． B、…查看歷年中考議論文閱讀訓(xùn)練100則答案…用的修辭是比喻，以此來比喻不要為某種目的而讀書、結(jié)合（4）（5）段的分析，可看出它在這里的作用是證明了本不存心追求知識(shí)和智慧，但卻可能因“突然誘發(fā)”而得到意外的收獲。
