11．宗璞的文學(xué)作品有什么樣的特點(diǎn)？其成因是什么？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?/p>
參考答案：
8．選E給3分，選A給2分。
9．①創(chuàng)作方面：馮友蘭引導(dǎo)宗璞走上文學(xué)之路，關(guān)心她的文學(xué)創(chuàng)作，寫詩(shī)聯(lián)勉勵(lì)她。宗璞犧牲自己的寫作幫助父親撰書，為父親的學(xué)術(shù)成就得到高度、公允的評(píng)價(jià)而欣慰。②生活方面：宗璞長(zhǎng)期照顧父親，做他的秘書、管家、醫(yī)生和護(hù)士，為父親辦壽誕會(huì)。③做人方面：馮友蘭用自己的做人準(zhǔn)則影響著宗璞，使得宗璞寵辱不驚、清靜淡泊。
10．①?zèng)]有一般女性的心胸狹隘、嫉妒、矯情、做作等痼疾。②《南渡記》發(fā)表后外界反映冷淡，她處之泰然。③《東藏記》獲茅盾文學(xué)獎(jiǎng)時(shí)，她絕無(wú)得意忘形。④潛心讀書，抗戰(zhàn)時(shí)跟隨父母到昆明，堅(jiān)持每天看書。
11．第一問(wèn)：①抒寫“真性情”，富有想象力，思想深刻而有文化質(zhì)感。②作品格調(diào)和諧，能很好地將中西方文學(xué)藝術(shù)融合在一起。③敘述方式細(xì)密從容，語(yǔ)言風(fēng)格優(yōu)美溫婉，結(jié)構(gòu)布局大氣磅礴。 第二問(wèn)：①家學(xué)淵源，成長(zhǎng)在有濃郁文化氣息的環(huán)境中。②有深厚的中國(guó)古典文學(xué)修養(yǎng)，對(duì)外國(guó)文學(xué)、西方藝術(shù)有深入的研究，善于分解和吸收傳統(tǒng)文化營(yíng)養(yǎng)。③為人有真性情，清靜、淡泊、灑脫。
【解析】
8．試題分析：D“主要由于”分析不當(dāng)；C“宗璞早期的探索系列小說(shuō)”概括錯(cuò)誤；B“宗璞的創(chuàng)作藝術(shù)逐漸成熟”分析錯(cuò)誤。
【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】實(shí)用類文本閱讀5選2的題目，主要集中對(duì)文意、文章的主旨、文章的結(jié)構(gòu)、文章特色和手法的賞析，分析文意要點(diǎn)和論述類文本閱讀基本相同，注意“詞語(yǔ)”“句子”“文段內(nèi)容”和“主旨”的分析。賞析一般為手法和特色概括不當(dāng)，多考核行文的語(yǔ)言風(fēng)格，篇章的結(jié)構(gòu)，引用等手法的運(yùn)用。此題的選項(xiàng)均考核內(nèi)容，其中BCD理解或分析出現(xiàn)偏差。
9．試題分析：題干問(wèn)的是“宗璞與馮友蘭深厚的父女之情體現(xiàn)在哪些方面？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。”這是考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力。首先應(yīng)審題，答題關(guān)鍵詞“父女之情”，明確答題的方向以及文中的答題區(qū)域。答題區(qū)間在第五、六節(jié)中，提取的關(guān)鍵語(yǔ)句是 “宗璞曾說(shuō)，她走上文學(xué)之路，得益于父親馮友蘭。馮老雖是哲學(xué)家，于文學(xué)卻頗有造詣，能寫舊詩(shī)，很有文采，常常對(duì)文藝有獨(dú)特見解。宗璞自小耳濡目染，受益匪淺。馮老十分關(guān)心女兒的文學(xué)創(chuàng)作。”“璞也十分珍視父親這份期望，但是，為了幫助父親撰寫《中國(guó)哲學(xué)史新編》，她料理家務(wù)，照顧父親，無(wú)法再騰出時(shí)間精力來(lái)繼續(xù)自己的寫作。多年來(lái)，宗璞一直守候在馮老身邊，做他的秘書、管家、醫(yī)生和護(hù)士。”“馮老的這種達(dá)觀，無(wú)所求于外界的內(nèi)心，永遠(yuǎn)是穩(wěn)定和豐富的。宗璞同樣有這樣穩(wěn)定和豐富的心，有了這樣的心，在世事面前便可寵辱無(wú)驚、樂(lè)觀灑脫。”概括，形成答案。
【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。如此題的題干是宗璞與馮友蘭深厚的父女之情具體表現(xiàn)，通過(guò)題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時(shí)要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，注意從“創(chuàng)作”“生活”“做人”的角度進(jìn)行概括。
10． 試題分析：題干問(wèn)的是“宗璞的“清靜淡泊”在文中有哪些具體表現(xiàn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要回答。”這是考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力。首先應(yīng)審題，答題關(guān)鍵詞“清靜淡泊”，明確答題的方向以及文中的答題區(qū)域。答題區(qū)間在第四節(jié)和鏈接②中，提取的關(guān)鍵語(yǔ)句是“宗璞為人清靜淡泊，一般女性有的心胸狹隘、嫉妒、矯情、做作等痼疾在她那里影跡全無(wú)。”“第一卷《南渡記》發(fā)表后，評(píng)論界卻相當(dāng)冷淡，對(duì)此，她處之泰然”“《東藏記》獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)，她雖高興，也絕無(wú)得意忘形。”“水木清華的一石一水，燕園的濃蔭僻徑，滋潤(rùn)、陶冶著宗璞的心靈�？箲�(zhàn)時(shí)，宗璞跟父母到了昆明，她堅(jiān)持每天看書，哲學(xué)、自然科學(xué)無(wú)所不看。”概括，形成答案。
【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】信息篩選的題目，是實(shí)用類文本閱讀必考的題目，有局部信息篩選和綜合信息篩選，局部信息篩選集中在文章的某個(gè)段落，綜合信息篩選集中在文章的某個(gè)部分或全文。答題時(shí)首先要求審清題干，確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要對(duì)對(duì)應(yīng)的段落進(jìn)行劃分，提取關(guān)鍵詞語(yǔ)。綜合信息篩選注意對(duì)局部或全文內(nèi)容的概括，重點(diǎn)注意各段的段首和短尾的句子。答題是注意提取文中的關(guān)鍵詞語(yǔ)分析作答。如此題的題干是“清靜淡泊”在文中的具體表現(xiàn)，通過(guò)題干看是一道綜合信息篩選的題目，答題時(shí)要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，注意面對(duì)榮譽(yù)的態(tài)度和本身的品格、生活方式的角度進(jìn)行概括。
11．試題分析：題干問(wèn)的是“宗璞的文學(xué)作品有什么樣的特點(diǎn)？其成因是什么？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?rdquo;，從題干的提問(wèn)來(lái)看，本題的答案應(yīng)包括如下內(nèi)容：宗璞的文學(xué)作品特點(diǎn)；成因。答案，考生需要考生縱觀全文，點(diǎn)面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。
【考點(diǎn)定位】探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見解。能力層級(jí)為探究F。
【名師點(diǎn)睛】探究的題目一般有兩個(gè)方向，一是向內(nèi)挖掘，一是向外延伸，向內(nèi)挖掘的題目主要是概括傳主的某些品質(zhì)或者分析傳主成功的原因，實(shí)際原因的主觀方面也就是傳主的品質(zhì)。探究傳主的品質(zhì)有時(shí)給出品質(zhì)，讓考生在文中找具體的事例，有時(shí)需要先概括出品質(zhì)，然后再結(jié)合文章的內(nèi)容進(jìn)行分析，還有的是結(jié)合文章的標(biāo)題或具體的語(yǔ)句進(jìn)行探究，但基本的答題指向是一致的。這樣的題目答題時(shí)首先概括出傳主的品質(zhì)，然后列舉文章中的具體事件說(shuō)明，不要脫離文本隨意作答。向外延伸主要是針對(duì)文本提出自己的看法或?qū)ψ约旱膯⑹荆痤}時(shí)首先明確自己的觀點(diǎn)，然后結(jié)合生活中的事例進(jìn)行論證，論證要圍繞自己的觀點(diǎn)進(jìn)行，做到中心突出、簡(jiǎn)單明了。提出的觀點(diǎn)要和傳主的品質(zhì)相關(guān)。此題屬于向內(nèi)挖掘的題目，首先提出觀點(diǎn)，然后在文中提取相關(guān)的事例進(jìn)行解說(shuō)。
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