趙展慧《科技雜談：別當(dāng)科技“寄生蟲”》高三議論文閱讀題及答案
最近，微軟推出第三代小冰，人們?cè)谖⑿牌脚_(tái)上可以與這個(gè)被定位為“萌妹子”的虛擬智能機(jī)器人聊天。此前百度也推出了網(wǎng)頁(yè)智能語(yǔ)音交互機(jī)器人百小度。如今，人工智能在普通人生活中應(yīng)用日漸廣泛，它們與人的交流也更趨情感化，甚至有用戶和智能機(jī)器人對(duì)話1小時(shí)之久后才如夢(mèng)初醒：“我是不是太傻了？差點(diǎn)忘記了對(duì)方不是真人�！�
人們會(huì)因此想起霍金、比爾·蓋茨等對(duì)人工智能的擔(dān)憂：當(dāng)人工智能越來(lái)越像人類甚至擁有自主意識(shí)時(shí)，人類會(huì)不會(huì)對(duì)其失去控制從而威脅到自身的生存？其實(shí)這種擔(dān)憂為時(shí)過(guò)早，畢竟如今的人工智能受到人類科技的局限，還無(wú)法和人一樣擁有智慧。
從人類和科技如何共處的角度看，最需要擔(dān)憂的或許不是人工智能的失控，而是隨著人工智能的發(fā)展，人類應(yīng)該如何處理好與這種智能科技之間的關(guān)系——如何在人工智能時(shí)代依然保持對(duì)科技使用的自制力，依然保有自我意識(shí)，依然能夠保持自己的“進(jìn)化”能力而不至于成為科技的“寄生蟲”。
忽視身邊事物、沉浸虛擬游戲、產(chǎn)生社交障礙……互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶給人類的各種“副作用”至今仍在發(fā)揮影響，互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的名言是“沒(méi)有人知道你是一條狗”，而當(dāng)人工智能發(fā)展到一定程度，人們可以生活在虛擬世界，和虛擬人物相處，這句名言或許可以改寫為“沒(méi)有人知道你是否存在”。在一部美國(guó)科幻電影中，男主人公愛(ài)上了網(wǎng)絡(luò)上的人工智能機(jī)器人，這個(gè)叫薩曼莎的“姑娘”有一副略微沙啞的性感嗓音，風(fēng)趣幽默、善解人意。然而最終讓男主人公愛(ài)情夢(mèng)碎的是，薩曼莎坦白自己總共有8316位人類交互對(duì)象，其中發(fā)生愛(ài)情的就有641位。顯然，人工智能將帶來(lái)更虛擬的世界，人們也需要更多智慧去平衡真實(shí)與虛擬、情感與理智。
人工智能的發(fā)展，也并不意味著人類可以慵懶地躺在科技溫床上睡大覺(jué)，而是需要不斷自我提高。隨著人工智能技術(shù)能夠介入的領(lǐng)域越來(lái)越廣泛，“機(jī)器換人”的擔(dān)憂也不是沒(méi)有道理，尤其是在客服、導(dǎo)購(gòu)、咨詢?nèi)肆Y源等崗位，替代性更加明顯。一些大型企業(yè)已經(jīng)利用人工智能機(jī)器人進(jìn)行初面人員的篩選，一些新聞媒體也利用人工智能編輯一些簡(jiǎn)單的消息。機(jī)器不可能完全替代人類，但許多人也將面臨著提高和轉(zhuǎn)換技能的挑戰(zhàn)，來(lái)適應(yīng)與人工智能合作。
代替人們?cè)谖ｋU(xiǎn)的領(lǐng)域工作，讓不同語(yǔ)言的人們無(wú)障礙交流，城市交通、家居設(shè)備更加善解人意??人工智能發(fā)展帶來(lái)的好處不勝枚舉，技術(shù)前進(jìn)的腳步也難以阻擋。但的確，在其火熱發(fā)展背后應(yīng)該多一些冷思考。這些思考不止聚焦于技術(shù)，也應(yīng)更多反觀人們自身，這樣人類才能真正掌控住科技的力量。
（摘自《人民日?qǐng)?bào)》）
4．下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．人工智能與人的交流越來(lái)越情感化，有些人與智能機(jī)器人對(duì)話的時(shí)候甚至?xí)泴?duì)方并非真人這回事。
B．互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的名言是“沒(méi)有人知道你是一條狗”，現(xiàn)在這句名言可以改為“沒(méi)有人知道你是否存在”。
C．人工智能有其局限性，不可能完全替代人類，但人們也需要應(yīng)對(duì)其挑戰(zhàn)以適應(yīng)與人工智能的合作。
D．技術(shù)不斷進(jìn)步，人工智能帶來(lái)的好處也越來(lái)越多，可以促進(jìn)不同語(yǔ)言的人們之間的交流，也可以代替人們完成危險(xiǎn)領(lǐng)域的工作。
5．下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（3分）
A．人工智能帶給人類忽視身邊事物、沉浸虛擬游戲、產(chǎn)生社交障礙等“副作用”，人們需要更多智慧去平衡真實(shí)與虛擬、情感與理智。
B．機(jī)器不可能完全替代人類，但人們也不可以慵懶地躺在科技溫床上睡大覺(jué)，需要提高自我以適應(yīng)科技的發(fā)展。
C．人工智能是一柄雙刃劍，其火熱發(fā)展背后應(yīng)該多一些冷靜的思考，不僅從技術(shù)層面思考，更從人們自身的角度思考。
D．人類應(yīng)該保持對(duì)科技使用的自制力，保有自我意識(shí)，保持自己的“進(jìn)化”能力而不至于成為科技的“寄生蟲”。
6．根據(jù)原文內(nèi)容，下列分析和推斷不正確的一項(xiàng)是（3分）
A．人們與人工智能的交流更趨情感化，生活中的某個(gè)真人也有可能哀傷被定位為“萌妹子”的虛擬智能機(jī)器人。
B．作者認(rèn)為霍金等人的擔(dān)憂現(xiàn)在為時(shí)過(guò)早，人們最需要擔(dān)憂的是如何處理好與智能科技之間的關(guān)系。
C．《寶萊塢機(jī)器人之戀》講述一位天才科學(xué)家設(shè)計(jì)的智能機(jī)器人有了人類的感情，愛(ài)上了一名美麗的女郎，這樣的故事完全可發(fā)生。
D．隨著科技的不斷進(jìn)步，客服、導(dǎo)購(gòu)、咨詢、人力資源等崗位上的工作人員會(huì)擔(dān)憂自己某一天將不得不面臨下崗。
參考答案：
4．B
5．A
6．C
【解析】
4．【試題分析】題干要求選出“關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)”，這是考查學(xué)生篩選和辨析信息的能力。首先瀏覽選項(xiàng)，然后到文中找到與選項(xiàng)相關(guān)的語(yǔ)句，進(jìn)行比較、辨析。B項(xiàng)，“現(xiàn)在這句名言可以改為‘沒(méi)有人知道你是否存在’”有誤，選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的文字在第四段，文中原句是“而當(dāng)人工智能發(fā)展到一定程度，人們可以生活在虛擬世界，和虛擬人物相處，這句名言或許可以改寫為‘沒(méi)有人知道你是否存在’”，可見(jiàn)應(yīng)當(dāng)是“當(dāng)人工智能發(fā)展到一定程度”時(shí)，而不是“現(xiàn)在”；而且文中的表述是“或許”。不能忽略狀語(yǔ)。
【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本和考核概念的題目沒(méi)有區(qū)別，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別。選項(xiàng)B就是對(duì)文本第四段內(nèi)容的概括，選項(xiàng)忽略了“當(dāng)人工智能發(fā)展到一定程度”這一限制性的信息，而錯(cuò)誤地認(rèn)為“現(xiàn)在這句名言可以改為‘沒(méi)有人知道你是否存在’”，變未然為已然。
5．【試題分析】本題考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力。A項(xiàng)，“人工智能帶給人類忽視身邊事物、沉浸虛擬游戲、產(chǎn)生社交障礙等‘副作用’”錯(cuò)誤，選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的文字在文章第四段，文中原句是“忽視身邊事物、沉浸虛擬游戲、產(chǎn)生社交障礙……互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶給人類的各種‘副作用’至今仍在發(fā)揮影響”，可見(jiàn)應(yīng)當(dāng)是“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代帶給人類各種‘副作用’”，選項(xiàng)張冠李戴，把這些“副作用”安到“人工智能”的身上。
【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】這是一道考核篩選并整合文中信息的能力的題目，題干的表述一般為“對(duì)文章有關(guān)內(nèi)容的表述，不符合原文意思的一項(xiàng)”或者“正確的一項(xiàng)”，錯(cuò)誤選項(xiàng)的命制基本和考核概念的題目沒(méi)有區(qū)別，答題時(shí)注意閱讀題干，找準(zhǔn)區(qū)位，然后對(duì)讀，尋找細(xì)微的差別，A項(xiàng)是對(duì)文章第四自然段開頭句的概括，概括的時(shí)候把“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”帶給人類的“副作用”放到“人工智能”的頭上，張冠李戴。
6．【試題分析】本題考查學(xué)生理解作者觀點(diǎn)的能力。C項(xiàng)，“這樣的故事完全可發(fā)生”有誤，“完全”用詞絕對(duì)化；文章第四段說(shuō)“薩曼莎坦白自己總共有8316位人類交互對(duì)象，其中發(fā)生愛(ài)情的就有641位”，顯而易見(jiàn)，并不是選項(xiàng)說(shuō)的“完全可發(fā)生”。
【考點(diǎn)定位】分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度。能力層級(jí)為分析綜合C。
【名師點(diǎn)睛】這是一道歸納內(nèi)容要點(diǎn)、概括中心意思的題目，題目一般以“下列對(duì)原文中作者觀點(diǎn)的概括，不正確的一項(xiàng)是”或者“正確的一項(xiàng)”，試題錯(cuò)誤設(shè)置的方式主要是“強(qiáng)拉因果”“因果倒置”“混淆范圍”“無(wú)中生有”“偷換概念”等類型，答題時(shí)注意對(duì)全文的綜合理解，然后對(duì)照選項(xiàng)尋找細(xì)微的差別。選項(xiàng)C的說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)化。
