2020年浙江省初中畢業(yè)升學(xué)考試（嘉興卷） 語文 試題卷
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親愛的同學(xué)，人生要么讀書，要么旅行，身體和靈魂總有一個在路上。帶上你喜歡的書，約上你要好的同學(xué)，一起研學(xué)吧。今天，讓我們一起走進(jìn)中共“一大”誕生地——嘉興南湖，領(lǐng)略南湖美景，尋訪先賢行蹤，感受革命圣地的卓越與輝煌。
為迎接建黨100周年，學(xué)校開展以“信仰與力量，傳承與前行”為主題的語文學(xué)習(xí)系列活動，引導(dǎo)同學(xué)們在實踐中積累知識，在閱讀中涵養(yǎng)心靈，在寫作中學(xué)會思考。親愛的同學(xué)，請你積極參與，以實際行動向建黨百年獻(xiàn)禮吧！
專題一 探尋精神之源（18分）
學(xué)校籌備組擬做幾塊展板，請你參與并完成下列任務(wù)。
【任務(wù)一】展板·見證奇跡（5分）
小舟：在擬寫序言的時候，有幾個字我怕寫錯，用拼音代替了，請大家?guī)臀姨钌习伞?/p>
你：這幾個字我會寫，依次是：（1）______、______、______。
小舟：“篳路藍(lán)縷”這個詞我經(jīng)常看到，但不太明白它的意思，用在這里不知是否合適？
小嘉：學(xué)習(xí)中遇到不懂的地方，我們可以查閱相關(guān)資料。“篳路藍(lán)縷”是個成語，它出自《左傳》：“篳路藍(lán)縷，以啟山林。”意思是坐著柴車，穿著破舊衣服去開辟山林。
你：哦，那這個成語在這里可以解釋為（2）________________________。
小嘉：你真聰明。不過，序言里還有個句子有語病。
你：嗯，我也發(fā)現(xiàn)了，應(yīng)改為“（3）____________________________________”。
小舟：謝謝大家。我馬上改。
【任務(wù)二】展板·傳承精神（9分）
小舟：“紅船精神”是中華民族精神的繼承和發(fā)展。我想圍繞“紅船精神”再做幾塊展板、探尋其精神之源。
你：好主意。“紅船精神”中的“首創(chuàng)精神”在“女媧補(bǔ)天”“（1）_________”等神話故事中就有體現(xiàn)。
小嘉：在《論語》中也可以找到表達(dá)堅定理想、堅守氣節(jié)的語句，如“土不可以不弘毅，任重而道遠(yuǎn)”
你：嗯嗯，《論語》中還有類似的句子：“（2）_____________，_____________。”我們學(xué)過的文天祥《過零丁洋》中“（3）_____________ ，_____________”，陸游《卜算子·詠梅》中“（4）_____________，_____________”等詩句也體現(xiàn)了這種精神。
小舟：你的文學(xué)涵養(yǎng)真不錯。你還能幫我找一些體現(xiàn)奉獻(xiàn)精神的詩句嗎？
你：這樣的句子很多，比如“（5）_____________，_____________。”
詩
詞
情
韻
篇 一剪梅.詠柳
[明]夏完淳
無限傷心夕照中，故國凄涼，剩粉余紅。金溝①御水自西東，昨歲陳宮②，今歲隋宮。
往事思量一晌空，飛絮無情，依舊煙籠。長條短葉翠濛濛，才過西風(fēng)，又過東風(fēng)。 【注釋】①金溝：御溝。②陳宮：陳后主的宮殿；隋宮：指隋煬帝的宮殿。隋煬帝開通濟(jì)渠，沿河筑堤種柳，隋堤柳由此得名。 【任務(wù)三】展板·領(lǐng)略詩韻（4分）
小舟：在找資料時我發(fā)現(xiàn)夏完淳的一首詞符合活動的主題。也想做成展板，并為這首詞配上一段60字左右的解說詞，來幫助大家賞析詞的內(nèi)涵，該怎么辦好呢？
小嘉：我覺得首先要“知人論世”，了解作者及背景。
你：哦，我想起來了，我們學(xué)過他的詩（1）《_____________》，對他有一定的了解。
小嘉：對對，讀詩還應(yīng)該把握詩句的意思。小舟提供的幾個注釋很有幫助。在此基礎(chǔ)上，可以從意象的把握、情感的表達(dá)、表現(xiàn)手法的使用等方面入手撰寫解說詞了。
你：是的。我來試著寫一段吧：（2）_____________。
小舟：太好了！這次活動收獲真大！
專題二 觸摸時代脈搏（23分）
（一）文學(xué)作品閱讀（14分）
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材料二：
全球COVID—19（新冠病毒）候選疫苗研發(fā)情況圖（截至2020年4月18日）
全球COVID—19候選疫苗研發(fā)進(jìn)程
材料三：
中國新冠疫苗一期臨床試驗結(jié)果令人鼓舞
新華社北京5月26日電 國際權(quán)威醫(yī)學(xué)期刊《柳葉刀》日前發(fā)表論文，介紹了中國團(tuán)隊開發(fā)的一種新冠病毒候選疫苗一期臨床試驗的積極結(jié)果。
這項臨床試驗由中國軍事科學(xué)院軍事醫(yī)學(xué)研究院生物工程研究所陳薇院士和江蘇省疾控中心副主任朱鳳才教授等人領(lǐng)銜的團(tuán)隊開展，參與試驗的108名成年志愿者被分成不同組別接種了不同劑量的疫苗。陳藪指出，開發(fā)新冠病毒疫苗會面對前所未有的挑戰(zhàn)，并且能夠引發(fā)免疫應(yīng)答并不一定意味著疫苗能夠保護(hù)人們免受新冠病毒感染。最新成果“展示了新冠病毒疫苗開發(fā)的很好前景，但我們離這種疫苗達(dá)到讓所有人使用的階段仍有較長的路要走”。據(jù)悉，新冠滅活疫苗已獲得國家藥監(jiān)局臨床試驗批件。
專家們強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)國際合作對于加快新冠疫苗攻關(guān)至關(guān)重要，不應(yīng)將新冠疫苗研發(fā)視作一場競賽。現(xiàn)在有很多關(guān)于年底前能否開始生產(chǎn)疫苗的爭論，各方壓力很大，但“我們所有人應(yīng)清醒地知道，我們需要的是安全有效性得到驗證和認(rèn)可的疫苗”。
（摘編自《新華每日電訊》2020年5月27日）
任務(wù)一：結(jié)合材料，判斷下列說法的正誤。對的打“√“，錯的打“×”。（3分）
（1）“麻疹疫苗的研發(fā)用了9年，埃博拉疫苗用了16年，腦膜炎疫苗用了41年。”這句話表明人類歷史上研發(fā)疫苗成功并不容易，一般需要較長的時間。（ ）
