一、1、略（解釋見書下注釋）
2、（1）一年之計(jì)在于春有的是希望 （2）那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞（3）甲光向日金鱗開（4）瀚海闌干百丈冰（5）學(xué)而不思則罔（6）任何人都擁有創(chuàng)造力（7）好像是點(diǎn)著無數(shù)的明星3、略4、略
注：東方語言頻道三峽閱讀訓(xùn)練二收錄為此處習(xí)題，答案如下
二、 （一）5、朝辭白帝彩云間千里江陵一日還6、（1）漫上（2）急流的水（3）寂靜（4）婉轉(zhuǎn)7、C8、（1）水清、樹榮、山高、草盛，實(shí)在有好多趣味。 （2）即使騎上快馬，駕著長(zhǎng)風(fēng)，也沒有這樣快。（見注釋） 9、略（要圍繞開發(fā)、利用和保護(hù)名勝來談，要科學(xué)處理好三者的關(guān)系）
�。ǘ�10、秋天美好景物熱愛秋天、贊美秋天
11、（1）生動(dòng)形象地寫出了秋天悄悄地、不知不覺來到的情狀。（2）形象地寫出雁兒南飛時(shí)的思鄉(xiāng)之情。
12、不能。從內(nèi)容上看，“霜花”落下就不動(dòng)了，故形成的過程用“走進(jìn)”表示；“秋向深處走去”是指秋意一天天濃起來，用“走去”可準(zhǔn)確地寫出發(fā)展變化的情態(tài)。
13、九月的初秋，仍有著夏天的余韻；（秋略）；秋向深處走去，奏響了冬的序曲；然而春天也派來了使者。它深沉中透露著成熟，冷峻中洋溢著熱情。
14、細(xì)節(jié)描寫：科長(zhǎng)求教的眼光，處長(zhǎng)擅長(zhǎng)領(lǐng)會(huì)意圖的聰明眼光，美麗的女秘書跟局長(zhǎng)咬耳朵，班主任“瞪”了調(diào)皮學(xué)生一眼等。分析其作用：局機(jī)關(guān)干部的眼光、咬耳朵等細(xì)節(jié)可從僵化的管理體制、官僚氣十足的機(jī)關(guān)作風(fēng)的角度作答。班主任的那一眼“瞪”可從“瞪”走了學(xué)生的想象力的角度回答。
15、大學(xué)生表現(xiàn)出起哄式的熱鬧，小學(xué)生的熱鬧表現(xiàn)為思維的活躍
16、略。言之有理即可。
17、可從電視臺(tái)達(dá)到了測(cè)驗(yàn)?zāi)康牡慕嵌然卮稹?
18、可從機(jī)械、死板的教育，僵化缺乏活力的管理體制的角度回答。
19、解析：第一類題擬編純知識(shí)性試題：給加點(diǎn)字注音（如捅、矩等）；解釋加點(diǎn)的詞語（如別開生面、規(guī)規(guī)矩矩等）；給文中的詞語找同義詞或反義詞（如驕傲、活躍等）。此類題目，答案正確可得到1分。
第二類題利用題干提示，分析文中一些詞、句的含義或表達(dá)效果：如“局長(zhǎng)聽罷秘書的匯報(bào)，才氣呼呼地說”一句中“氣呼呼”一詞表現(xiàn)出_____。（可從官氣十足的角度回答）
第三類題利用題干和第1題的提示，分析寫法，如文中有多處傳神的細(xì)節(jié)描寫�？蛇x擇第1題以外的另一處細(xì)節(jié)描寫，分析其作用。還可以從文中突出地運(yùn)用了對(duì)比手法的角度擬題。
第四類題擬擴(kuò)散性的題目：如貫穿小說始終的“圓圈”有何象征意義？（答案是開放的，言之成理即。）；擬質(zhì)疑、評(píng)價(jià)性的題目：如擬讀了小說后有何感受？寫一寫。
此類題目，據(jù)作答的完美程度可得2-4分，回答太簡(jiǎn)單或明顯有誤的，在應(yīng)得分（2分）之內(nèi)酌情給分。三、略。
1. （Ｄ） 2. ①（挪） ②（撐） ③（仁） ④（奈） ⑤（慈） ⑥（聊）
3.（1）Ｂ. 勞碌 （2）B. 周濟(jì) （3）Ｂ. 管束 （4）Ｂ.和藹（5）Ｂ. 隔絕
4. （1）（Ｂ）（2）（Ｃ） 5. （1）（Ｂ）（2）（Ｃ） 6. （Ｂ）
回憶我的母親
一、1．回憶錄 真人真事 一生或生活片斷 議論2．不僅表達(dá)對(duì)母親的悼念、熱愛之情，也借此表達(dá)對(duì)民族、人民和中國(guó)共產(chǎn)黨的忠誠(chéng)之心3．表現(xiàn)母親勤勞的美德 4第l、2、4、5、6、10句 ①總述是勞動(dòng)好手② 從不晚起③ 勤勞、能干④ 健壯⑤ 從無空閑③ 母親對(duì)“我”的勞動(dòng)教育5．全家婦女輪班煮飯“我”從小養(yǎng)成勞動(dòng)習(xí)慣、掌握了勞動(dòng)技能、學(xué)到了生產(chǎn)知識(shí)襯托“母親”勤勞母親生活在勞動(dòng)大家庭中母親對(duì)“我”的勞動(dòng)教育影響深遠(yuǎn) 6．① 強(qiáng)調(diào)天天如此，沒有例外② 強(qiáng)調(diào)超出了一般婦女的勞動(dòng)承受力③ 說明是出自習(xí)慣，可見母親影響之大④ 說明母親做飯經(jīng)常累得汗流滿面7．“她勤勞一生，很多事情是值得我永遠(yuǎn)回憶的”“母親是一個(gè)平凡的人，她只是中國(guó)千百萬勞動(dòng)人民中的 一員”
1、略 2、鶴 峨 漢 藥 磨 3、①角落。②名詞作動(dòng)詞，建筑 ③名詞作動(dòng)詞，投帖 ④名詞作動(dòng)詞，殷勤招待 ⑤順著，沿著 ⑥遠(yuǎn)眺 ⑦他：別的 ⑧臨：面對(duì) 4、A 5、① 精細(xì)地構(gòu)思。②人們行走在池塘的底部，抬頭仰望池塘中的蓮花反而好像在天上，這里因?yàn)榭諘缍嫣�。③兩層屋檐，飛檐像鳥翼高翹在房舍之上，四面的大門高大寬敞。④瓜洲的許多園林亭榭，都是憑借假山而有名聲。6、①遂以（之）名樓。②亦荊吳形勝之最也。③有黃鶴樓者。 7、①跡存《述異》之志 ②地理位置 命名的由來 所見所感 地位和價(jià)值 ③⑤聳構(gòu)巍峨，高標(biāo)巃嵸；上倚河漢，下臨江流；重檐翼館，四闥霞敞；坐窺井邑，俯拍云煙 ④ C ⑥介紹黃鶴樓是因?yàn)樯裣啥�，因“上倚河漢”而成仙境，因“會(huì)集靈仙”而成名樓，以“仙”字貫穿全文。黃鶴樓因“上倚”“下臨”“四闥霞敞”，所以可以“坐窺”“俯拍”。也正因?yàn)檫@樓高聳入云，云煙繚繞，所以它是“會(huì)集靈仙”的所在，內(nèi)容環(huán)環(huán)相扣。⑦王勃 范仲淹 崔顥 《黃鶴樓 送孟浩然之廣陵》 8、 ①本段主要寫了游覽于園的所見所感 ②磊石，大池，壑，水閣，假山 ③奇 ④以實(shí)奇，以空奇，以幽陰深邃奇。 ⑤－⑧略 ⑨文學(xué) 《陶庵夢(mèng)憶》 ⑩雅語、俗語兼用，十分傳神，極有表現(xiàn)力。如“四圍灌木蒙叢”中的“蒙叢”一詞，就寫出灌木叢生覆蓋地面的狀態(tài)。又如“一壑旋下如螺螄?yán)p”，生動(dòng)喻說了磊石而成的溝壑盤旋而下的形狀。特別是用懷胎、孕育、生孩子作比方，使用極其通俗的市并語言，形象地寫出建筑假山的幾個(gè)步驟。 9、比較兩文，一介紹了黃鶴樓雄偉高大的外觀和建筑結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)，一介紹了于園磊石之奇及其建筑的幽遠(yuǎn)意境；一描述了登臨黃鶴樓的所見所感，一抒發(fā)了對(duì)游園的自然之趣的感受；一表達(dá)了作者熱愛山川勝跡和仰慕仙人的思想感情，一贊頌了園林假山建造者高超的藝術(shù)造詣。 10－12略
1、溫森特·梵高 荷蘭 2、mái埋頭苦干mán埋怨 zhēng掙扎zhèng掙錢 3、常 碎碎 釋義略 4、B B 5、A B C 表現(xiàn)了梵高投身藝術(shù)的忘我和執(zhí)著的精神品質(zhì)。6、對(duì)藝術(shù)的完美和創(chuàng)新的執(zhí)著追求，以及投身藝術(shù)的無限激情。 7、一方面是因?yàn)樗缟峡钢鴸|西，另一方面主要揭示梵高因得不到人們的理解和沒創(chuàng)作出滿意的作品而感到心情沉重。 8、略 9、梵高因?yàn)榈?/p>
