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2010年漳州市初中畢業(yè)暨高中階段招生考試語文試題(doc及答案)

[移動版] 作者:未知

(3)趙且伐燕(      )               (4)蚌方出曝(      )

6.下面加點詞意思相同的一項是(     )(3分)

       殺所不足而爭所有余                    故愿王之熟計之也

A.                                 B.

不足為外人道也                        故天將降大任于是人也

       公輸盤服                              吾從北方聞子為梯

C.                                 D.

朝服衣冠                             臣恐強秦之為漁父也

7.翻譯下面句子。(4分)

(1)北方有侮臣者,愿藉子殺之。

(2)兩者不肯相舍,漁者得而并禽之。

8.墨子和蘇代的勸說方法都非常巧妙,請根據(jù)選文內(nèi)容做簡要分析。(4分)

9. 請聯(lián)系實際,結(jié)合甲乙兩文內(nèi)容,談談你的感想。(3分)

三、閱讀下文,完成10—14題。(17分)

丹青耀眼,翰墨飄香

①“梅蘭竹菊寄情,琴棋書畫養(yǎng)心”,300多幅書畫作品吸引了眾多書畫愛好者前來觀賞,偌大的展廳人頭攢動,不時傳來陣陣贊嘆之聲。這是詔安縣“海峽兩岸書畫作品展”的生動場面。

②詔安古稱丹詔,以書畫見長,在千縣如林的中華大地上,獨樹一幟,有“書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)”的美譽。數(shù)百年來,這里名家輩出,僅《中國美術(shù)家人名辭典》一書記載的歷代詔籍書畫家就多達23人。

③詔安書畫藝術(shù)之鄉(xiāng)的形成經(jīng)過了漫長的歷史過程。舊石器和巖畫的發(fā)現(xiàn),商周印陶文化作品的出土,說明詔安先民早有書畫藝術(shù)的追求。唐開元間,素有“書畫鳳閣”之稱的鐘紹京被貶任懷恩縣尉,大力倡導書畫藝術(shù),直接推動了詔安書畫的發(fā)展。宋紹興二十年起,先后興辦的石屏、漸山、丹詔等書院,豐富了詔安書畫藝術(shù)的內(nèi)容。至此,詔安書畫藝術(shù)的規(guī)模初具雛形。

④明朝三百年間,詔安書畫藝術(shù)逐步興起。一批書畫家在詔安城鄉(xiāng)留下大量的碑石題記、牌坊榜書,盡管經(jīng)歷了幾百年的風雨斑駁和人世滄桑,到現(xiàn)在仍然璀璨奪目。它們有的氣韻絕俗,神色凝重;有的蒼勁沉雄,挺拔超然;有的清麗雅逸,孤冷淡致。這些碑刻無不守法嚴謹,風神十足,令人嘆為觀止。其中沈起津的《雙屏泰山廟記》最為絕妙,被譽為碑林瑰寶。這些抹不掉的題匾碑刻成為后人臨摹的好“字帖”,無言的“書法導師”。        

⑤清代以來,詔安書畫藝術(shù)進入鼎盛時期。許多本土書畫家北上拜會各地名家,交流書畫技藝。擅長畫牡丹的沈錦洲在繼承詔安傳統(tǒng)文人畫的基礎上,大膽吸收北派畫風,創(chuàng)造出“兼工帶寫,清麗雅逸”的藝術(shù)新風,其弟子在此基礎上,繼承發(fā)展揚州派黃慎沉雄蒼勁的氣勢和名畫家華巖幽穆清麗的韻致,以“孤冷雅淡”自成一格,形成了獨具特色的“詔安畫派”。同時,外地書畫家也不斷登臨詔安交流作畫,使詔安書畫家擴大了視野,提高了技藝,詔安書壇畫苑日見興盛。當時比較出名的謝琯樵還東渡臺灣作畫授徒,被譽為臺灣畫壇的開山祖師。

⑥新中國成立后,特別是改革開放以來,具有深厚傳統(tǒng)基礎的詔安書畫苑異彩紛呈。在政府的大力倡導以及老一輩書畫家的精心培育下,新人輩出,能書善畫者遍布城鄉(xiāng)。書畫風格也從單一的傳統(tǒng)模式中解脫出來,形成了多元化的藝術(shù)新格局。書畫作品琳瑯滿目,處處丹青耀眼,翰墨飄香。詔安的書畫創(chuàng)作呈現(xiàn)一派欣欣向榮、繁花似錦的新景象。

10.選文說明的主要內(nèi)容是什么? 請用一句話概括。(3分)

11.選文以“丹青耀眼,翰墨飄香”為題有什么好處?(2分)

12.閱讀第⑤段,概括“詔安畫派”的藝術(shù)特色。(4分)

13.文中運用了多種說明方法,請指出其中一種并舉例分析其作用。(4分)

14.閱讀下面鏈接材料,結(jié)合第⑥段內(nèi)容,談談如何弘揚漳州民間文化藝術(shù)。(4分)

材料一: 5月27日,南靖實驗小學舉辦“土樓情緣”師生書畫展,培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng),自覺保護人類遺產(chǎn)的美好情感。

 材料二:薌城區(qū)巷口中心小學、西橋小學和東浦頭中心小學先后成立了布袋木偶戲、錦歌及大鼓涼傘表演等興趣小組,弘揚漳州文化藝術(shù)。今年以來,漳州市各中小學大力開展“閩南文化進校園”活動,獲得社會各界的好評。

四、閱讀下文,完成15—19題。(20分)

那一條紫花布簾

①一條紫花布簾把房間隔開,一邊是客廳,一邊是我的居室。紫色的花是薔薇,每一束都有幾朵,定格著從孕蕾到綻放的整個過程。一束一束以粉綠的底色連綴起來,構(gòu)成一面柔軟可飄動的墻壁。凝視它,放飛心緒,想象籬墻上橫斜的枝條抑或夜色中浮動的暗香。

②掀起紫花布簾的一角,我的居室盡收眼底。床,桌子,小凳,書架把紫花布簾后的空間擠得滿滿的。北墻上有窗,窗外有樹,陽光透過葉子的反射投進來,光線中沾染凝重的暗綠,從門透過來的光穿過布簾,采擷了花瓣的顏色,淺紫和暗綠在空氣中交匯,融合,跳蕩,漂浮,彌漫著……床鋪溫軟,永遠散發(fā)著清新的氣息;桌凳光滑,泛著干凈的微光;墻壁潔白,纖塵不染。媽媽無力為我拓展寬敞的居所就不厭其煩地打扮這一角,于是它顯得飽滿,溫馨,宛如一朵薔薇花苞,蓬動著幽香的生命之波。

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