《諫太宗十思疏》課后練習(xí)解題指導(dǎo)
一、本題要求學(xué)生回答這篇奏疏“十思”的內(nèi)容及作者理想的政治境界，意在讓學(xué)生抓住課文的重要內(nèi)容，體會(huì)作者上疏直諫的用意。
作者從內(nèi)心的“知足”，行動(dòng)上的“知止”，地位上的“高�！�，以及戒驕戒躁、游樂(lè)有度、善始善終、虛心納諫、賞罰有據(jù)等方面提出了“十思”，即“思知足以自戒”，“思知止以安人”，“思謙沖而自牧”，“思江海下百川”，“思三驅(qū)以為度”，“思慎始而敬終”，“思虛心以納下”，“思正身以黜惡”，“思無(wú)因喜以謬賞”，“思無(wú)以怒而濫刑”。作者的政治理想是：“智者盡其謀，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其忠；文武并用，垂拱而治�！�
二、本題要求學(xué)生對(duì)課文中幾個(gè)重要的多義詞進(jìn)行辨析，并聯(lián)系學(xué)過(guò)課文的用例，意在加強(qiáng)學(xué)生對(duì)文言實(shí)詞的理解和積累。
安：1．安定 2．怎么 3．哪里 4．指享受
信：1．誠(chéng)實(shí) 2．信任 3．信用 4．相信
求：1．追求 2．探求 3．請(qǐng)求 4．追求
治：1．治理 2．醫(yī)治 3．懲治
三、本題要求學(xué)生注意幾個(gè)文言虛詞的用法，意在讓學(xué)生結(jié)合具體的語(yǔ)句掌握一些常見(jiàn)文言虛詞的功用。
以
1．連詞，連接動(dòng)詞及其狀語(yǔ)。因?yàn)樘幵谏钪貞n患之中，一定會(huì)竭盡誠(chéng)心地來(lái)對(duì)待臣民。
2．介詞，用。雖然（可以）用嚴(yán)酷的刑罰監(jiān)督（人們）。
3．連詞，表示目的。將要興建什么，就要想到適可而止，來(lái)使百姓安寧。
4．介詞，表示原因。就要想到不要因?yàn)橐粫r(shí)發(fā)怒而濫用刑罰。
5．介詞，引進(jìn)動(dòng)作行為所涉及的對(duì)象。所以臨終前把國(guó)家大事托付給我。
哉
1．句末語(yǔ)氣詞，表示感嘆。為什么一定（自己）勞神費(fèi)思，代替百官的職責(zé)呢？
2．句末語(yǔ)氣詞，表示反問(wèn)。難道君主的子孫一定沒(méi)有好的結(jié)果嗎？
3．句末語(yǔ)氣詞，表示反問(wèn)。燕雀哪里知道鴻鵠的志向呢？
所
1．助詞，放在動(dòng)詞前面，組成名詞性短語(yǔ)。施加恩澤，就要考慮不要因?yàn)橐粫r(shí)高興而獎(jiǎng)賞不當(dāng)。
2．助詞，與“為”配合，表示被動(dòng)語(yǔ)氣
