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讀《伊索寓言》課后練習(xí)解題指導(dǎo)

[移動(dòng)版] 作者:佚名

讀《伊索寓言》解題指導(dǎo)

一、此題意在讓學(xué)生注意作者的活潑的思維方式,同時(shí)也便于學(xué)生把握作者借九則寓言表達(dá)的觀點(diǎn)。

第一種情況:螞蟻和促織的故事;狗和它自己影子的故事;天文家的故事;老婆子和母雞的故事;驢子和狼的故事。

第二種情況:烏鴉的故事;狐貍和葡萄的故事。

第三種情況:蝙蝠的故事;牛跟蛙的故事。

二、此題意在引導(dǎo)學(xué)生正確理解一些疑難語句的含義。

參考答案見“課文鑒賞說明”。

三、此題意在讓學(xué)生領(lǐng)略作者的行文風(fēng)格,注意課文中哪些話是話里有話,哪些話是反語。前三段里“古代相當(dāng)于人類的小孩子時(shí)期”的說法、“《伊索寓言》可以給我們?nèi)匕参俊钡恼f法都有很濃的反諷意味。結(jié)尾部分說小孩子不應(yīng)該讀寓言,這是話里有話,表現(xiàn)了作者對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)的不滿──因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)社會(huì)黑白混淆,是非顛倒,人心叵測(cè)。

四、此題意在鍛煉學(xué)生的創(chuàng)新思維以及發(fā)表自己看法的能力。

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