《犟龜》課后練習解題指導(dǎo)
一、課文的標題是“犟龜”，說說小烏龜?shù)摹瓣瘛北憩F(xiàn)在哪些地方。你如何評價這種“犟”?
文中的“犟”指小烏龜認準一個目標堅持到底，遇到任何困難和阻礙都不改變初衷的一往無前的精神。評價小烏龜?shù)倪@種性格，要聯(lián)系課文。要明確，小烏龜?shù)倪@種“犟”的性格表現(xiàn)在認定目標方面。小烏龜并非不聽別人的正確勸阻，相反，只要是有助于實現(xiàn)追求的目標，別人的勸阻他都是樂意聽從的。當聽到蝸牛說“你走的方向完全反了”后，小烏龜非常感謝他指路，然后慢慢地掉轉(zhuǎn)方向繼續(xù)前進。
二、分角色朗讀課文，討論下列問題。
1．小烏龜“想了一天一夜”，設(shè)想一下，它可能想了些什么?
2．結(jié)尾部分，小烏龜說：“我一直說，我會準時趕到的!”如果小猴子不以為然，反問小烏龜：“你可沒準時趕上獅王二十八世的婚禮，這是獅王二十九世的婚禮呀!”設(shè)想一下，小烏龜會怎樣回答小猴子?
此題是開放題，旨在引發(fā)同學們的創(chuàng)造性思維，只要回答的合乎情理即可。
三、這篇童話能夠抓住動物自身的特征進行生動有趣的描寫，試從課文中找出一兩個實例加以分析說明。
此題旨在引導(dǎo)同學們認真細讀課文。作者在文中寫了許多種動物，都是抓住這些動物各自的特點來寫的。比如寫蜘蛛說的話是抓住它“腿多”和“靈巧”的特點；蝸牛行動遲緩，就寫它“用了半個多小時才理清了思路”，突出它“慢”的特點；因為烏鴉的羽毛是黑色的，就寫成“烏鴉們都穿著喪服”。
四、課文中有些語句富有表現(xiàn)力，或善用修辭，或意味深長。聯(lián)系課文，按要求回答下列問題。
1．“為什么我不去參加這有史以來最熱鬧的婚禮呢?”如果把這句話改為：“為什么我不去參加獅王二十八世的婚禮呢?”這樣改行嗎?談?wù)勀愕目捶ā?
這句話是課文的重點所在，是作者精心構(gòu)思的結(jié)果。小烏龜想的是“參加這有史以來最熱鬧的婚禮”，而不在乎是誰的婚禮，這就為小烏龜?shù)某晒β裣铝朔P。如果改成是去“參加獅王二十八世的婚禮”，那么故事的結(jié)尾就不會這么深刻而生動，會使讀者感到小烏龜沒有看到獅王二十八世的婚禮就很難說它是成功的。
2．“我的決定是不可改變的。”課文中反復(fù)出現(xiàn)這句話有什么作用?
作者用反復(fù)這種修辭多次寫到小烏龜說“我的決定是不可改變的”，是為了突出小烏龜?shù)臎Q心之堅定，既定目標不可更改，并不斷朝著目標前進，同時給讀者留下了深刻的印象。
五、閱讀附文，結(jié)合課文談?wù)劧≌刂兴f的幾點體會對你有什么啟發(fā)。
