相關(guān)作品: 人生的境界 課后練習(xí)指導(dǎo) 相關(guān)作品: 1.作者所說(shuō)的人生境界是根據(jù)什么來(lái)劃分的?用自己的話說(shuō)說(shuō)四種境界的內(nèi)涵。 2.作者認(rèn)為哲學(xué)的任務(wù)“是提高人的精神境界”,這種任務(wù)的具體內(nèi)容是什么? 本題對(duì)課文內(nèi)容作整體性探討,以便整體把握主要觀點(diǎn)。要求“用自己的話”說(shuō)說(shuō)四種境界的內(nèi)涵,目的是求消化,各人可以有各人的表述。 1.作者所說(shuō)的人生境界是根據(jù)人們對(duì)人生意義的覺(jué)解程度來(lái)劃分的。 自然境界,是一種蒙昧狀態(tài),不知道或者不大知道自己所做的事有什么意義。 功利境界,心胸狹隘,他做事只知道對(duì)自己的功利意義。 道德境界,明白個(gè)人與社會(huì)的關(guān)系,為社會(huì)的利益做事,事事講道德,事事都有道德意義。 天地境界,心目中有宇宙的整體,他為宇宙的利益做事,他是自覺(jué)的天民,是圣人,他與宇宙同一。 2.這種任務(wù)的具體內(nèi)容,就是幫助人達(dá)到道德境界和天地境界。哲學(xué)要使人覺(jué)解道德原理,從而達(dá)到道德境界。哲學(xué)要使人了解宇宙,從而達(dá)到天地境界。 二 研讀下列語(yǔ)句,思考問(wèn)題。 1.正是這種覺(jué)解,使他正在做的事對(duì)于他有了意義……禪宗有人說(shuō),“覺(jué)”字乃萬(wàn)妙之源。由覺(jué)產(chǎn)生的意義,構(gòu)成了他的最高的人生境界。 (聯(lián)系全文看,作者所說(shuō)的“覺(jué)解”是什么意思?禪宗所說(shuō)的“覺(jué)”有什么特定的含義?) 2.這四種人生境界之中,自然境界、功利境界的人,是人現(xiàn)在就是的人;道德境界、天地境界的人,是人應(yīng)該成為的人。前兩者是自然的產(chǎn)物,后兩者是精神的創(chuàng)造。 (“是人現(xiàn)在就是的人”一句是什么意思?“后兩者是精神的創(chuàng)造”又是什么意思?) 3.所以中國(guó)的圣人是既入世而又出世的,中國(guó)的哲學(xué)也是既入世而又出世的。 (你怎樣理解“既入世而又出世”?) 本題引導(dǎo)學(xué)生深入細(xì)致地研讀文句,培養(yǎng)質(zhì)疑思辨的能力。 1.“覺(jué)解”是覺(jué)悟了解的意思。禪宗所說(shuō)的“覺(jué)”,有其特定的含義,就是覺(jué)解到宇宙,覺(jué)解到天地,覺(jué)解到出世之途。 2.“是人現(xiàn)在就是的人”,意思是沒(méi)有受過(guò)教育就如此的人,是自然人!笆侨藨(yīng)該成為
走與停 人生就像旅游
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人生的境界 課后練習(xí)指導(dǎo)
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人生的境界(同步練習(xí))
99句高考人生哲理
朱光潛人生態(tài)度和治學(xué)精神
讀書(shū),托起我的人生夢(mèng)想
唐僧師徒喻人生
人生標(biāo)點(diǎn)
體味人生之佳言妙語(yǔ)100句
一 閱讀課文,探討下列問(wèn)題。