起”的“粘”字應(yīng)讀“ zhān”,”調(diào)節(jié)室內(nèi)光線”的“調(diào)”字應(yīng)讀“ tiáo”，“處理”的“處”應(yīng)讀“ chǔ”。

７、本課要求讀寫的詞語較多，可結(jié)合課文的朗讀指導(dǎo)正音，對于詞義的理解可以利用上下文的語言環(huán)境加深理解，如“急促”“嫌疑”“安然無恙”等，有些詞可以結(jié)合實物進行理解，如“藕斷絲連”，可以將一段藕輕輕掰開，讓學(xué)生觀察藕雖斷了，絲仍舊連著。

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