教法探導(dǎo)：
課前可讓學(xué)生搜集有關(guān)新型玻璃的資料，觀察現(xiàn)實(shí)生活中新型玻璃的廣泛應(yīng)用。
教學(xué)之初，應(yīng)讓學(xué)生通過(guò)讀課文，基本了解課文內(nèi)容，通過(guò)自主合作學(xué)習(xí)，了解課文中五種新型玻璃的特點(diǎn)及用途。
本文是一篇較簡(jiǎn)單的說(shuō)明文，要讓學(xué)生理解課文中的重點(diǎn)語(yǔ)句來(lái)理解課文內(nèi)容。
這篇課文內(nèi)容淺顯易懂，而且前五個(gè)自然段結(jié)構(gòu)基本相同，學(xué)習(xí)時(shí)可采取舉一反三的方法，學(xué)習(xí)第一段后總結(jié)其方法：讀課文──找出寫特點(diǎn)和用途的句子──抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)──歸納特點(diǎn)和用途。而后鼓勵(lì)學(xué)生用這種方法學(xué)習(xí)后幾段內(nèi)容。
教師在學(xué)習(xí)中要適時(shí)點(diǎn)撥，比如：自動(dòng)窗簾是指自動(dòng)拉開或關(guān)上窗簾，課文中是講變色玻璃會(huì)隨著陽(yáng)光強(qiáng)弱而改變顏色，因而會(huì)起到自動(dòng)調(diào)節(jié)室內(nèi)光線的作用。
本課有些生字讀音和寫法要加以指導(dǎo)，如：碎、促、阻、罪、陳、殊。
教學(xué)建議：
１、教學(xué)本課前，可以布置學(xué)生收集有關(guān)新型玻璃的資料，觀察現(xiàn)實(shí)生活中新型玻璃的廣泛應(yīng)用，以擴(kuò)展知識(shí)、開闊視野，為課堂教學(xué)做好充足的準(zhǔn)備。
２、本課重點(diǎn)難點(diǎn)
在學(xué)習(xí)課文時(shí)，先要認(rèn)識(shí)５個(gè)生字，會(huì)寫８?jìng)�(gè)生字，正確讀寫“急促、報(bào)警、盜竊、處理、安然無(wú)恙、藕斷絲連”等詞語(yǔ)。然后正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，知道課文介紹的５種新型玻璃的特點(diǎn)和用途。最后了解迅速發(fā)展的當(dāng)代科技及其在現(xiàn)代化建設(shè)中的作用，激發(fā)愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的積極性和為科技事業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步而勤奮學(xué)習(xí)的自覺(jué)性。
３.為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)伊始，教師可先告知學(xué)生這堂課將要召開新型玻璃展銷會(huì)，前提是先學(xué)好《新型玻璃》這篇課文。初讀課文時(shí)，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方式（如輕聲讀、默讀、同桌對(duì)讀等）通讀課文，讀熟課文，力求使學(xué)生從整體上了解課文內(nèi)容，理清課文的思路。
在充分感知的基礎(chǔ)上，再指導(dǎo)學(xué)生思考每一種新型玻璃的特點(diǎn)和用途，自己練習(xí)設(shè)計(jì)一個(gè)表格，把它們的特點(diǎn)和用途填寫在表格中。然后以小組為單位，通過(guò)合作討論的形式來(lái)學(xué)習(xí)，之后全班同學(xué)共同進(jìn)行交流。
在對(duì)五種新型玻璃的特點(diǎn)和用途有了比較全面、深入的了解后，還要注意引導(dǎo)學(xué)生深入領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法。首先讓學(xué)生畫出介紹每種新型玻璃特點(diǎn)、用途的重點(diǎn)詞句，認(rèn)真加以揣摩，說(shuō)一說(shuō)作者運(yùn)用了哪些說(shuō)明方法，引導(dǎo)學(xué)生深入體會(huì)這些說(shuō)明方法的作用；然后再讓學(xué)生畫出自己喜歡的詞句，說(shuō)一說(shuō)喜歡的原因，仔細(xì)體會(huì)作者遣詞造句的生動(dòng)準(zhǔn)確；最后引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)閱讀前5個(gè)自然段，探究這5個(gè)自然段在行文結(jié)構(gòu)上有什么共同特點(diǎn)，每段的開頭有什么作用，從而感悟作者在布局謀篇方面的獨(dú)具匠心。
４、在學(xué)生熟讀精思，基本消化、吸收了課文的內(nèi)容和語(yǔ)言后，便可組織召開“新型玻璃展銷會(huì)”。教師可以請(qǐng)一名學(xué)生與自己配合做主持人，其他學(xué)生當(dāng)“推銷員”，展銷的產(chǎn)品既可以是課文中介紹的五種新型玻璃，也可以是自己搜集的別的新型玻璃，更歡迎自己發(fā)明的新型玻璃。要求“推銷員”在會(huì)上把自己公司的一種“產(chǎn)品”介紹給大家，重點(diǎn)講明它的特點(diǎn)和用途。在召開展銷會(huì)時(shí)，教師要通過(guò)主持人的角色引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)表達(dá)和傾聽，使說(shuō)與聽互動(dòng)，講與評(píng)結(jié)合，從而促使學(xué)生把認(rèn)識(shí)事物、學(xué)習(xí)語(yǔ)言和發(fā)展思維結(jié)合起來(lái)，
５、課后安排的選作題，教師可以將其作為一次語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)的內(nèi)容，請(qǐng)學(xué)生搜集一些自己喜歡的商品說(shuō)明書，探究它們是怎樣介紹商品及其使用方法的。為了激發(fā)學(xué)生的興趣，可以讓學(xué)生利用商品說(shuō)明書來(lái)設(shè)計(jì)一段廣告詞，在語(yǔ)文活動(dòng)課上交流、評(píng)比。
６、課文中要求會(huì)寫的字，應(yīng)讓學(xué)生仔細(xì)觀察并分析字形結(jié)構(gòu)、書寫要領(lǐng)，將字寫正確、寫美觀。教師應(yīng)對(duì)學(xué)生寫字中普遍存在的問(wèn)題做以指導(dǎo)。如“恙”中羊字頭的“豎”不露尾巴，并要注意上小下大；“藕”字下邊的“耦”左邊是“耒”不是“未”，最后一筆要由捺變?yōu)辄c(diǎn)；“廢”字的最后一筆“捺”是這個(gè)字的右出筆畫，應(yīng)寫得長(zhǎng)一點(diǎn)，以使這個(gè)字保持平橫不歪斜。另外，“粘”、“調(diào)”“處”是多音字，“粘在一
