《黃山奇松》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文第二自然段�！ �
2、通過朗讀感悟文中新詞的意思，理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)大好河山的熱愛之情�！ �
3、了解黃山松樹的特點(diǎn)，體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松樹的。
【教學(xué)重點(diǎn)】指導(dǎo)朗讀，在讀中體會(huì)黃山松的美和奇。
【教學(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生抓住重點(diǎn)詞語和關(guān)鍵句子，通過反復(fù)誦讀，了解黃山松樹的特點(diǎn)，體會(huì)作者是怎樣抓住“奇”來寫黃山松樹的。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)鞏固，引入情境�！ �
1、這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《黃山奇松》這篇課文�！ �
2、引讀：享有“天下第一奇山”美稱的黃山，它以“四絕”-----奇松、怪石、云海、溫泉聞名于世。而人們對(duì)四絕之中的奇松特別有感情，因?yàn)?U>只要你來到黃山上，你就會(huì)看到山頂上、陡崖邊，處處都有瀟灑、挺秀的奇松。
3、播放課件，欣賞黃山“四絕”�！ �
4、有感情地齊讀第一自然段�！ �
二、激情導(dǎo)讀，感受奇松�！ �
1、來到黃山，觀賞奇松的最佳位置是哪里？
2、你怎么知道玉屏樓是最佳觀賞點(diǎn)？指讀第二節(jié)第一句，解釋“黃山絕勝處”。
3、舉目四望，在玉屏樓前可以看到哪些奇松呢？請(qǐng)同學(xué)們速讀第二小節(jié)，用橫線分別劃出描寫幾種松的句子�！ �
4、下面請(qǐng)同學(xué)們自由地讀一讀描寫迎客松的句子，一邊讀一邊想，在你的頭腦中迎客松究竟是什么樣的？（出示句子）
5、品味“迎客松”，相機(jī)解釋“遒勁”、“郁郁蒼蒼”“飽經(jīng)風(fēng)霜”。
6、這棵迎客松枝干是如此的遒勁，郁郁蒼蒼，充滿生機(jī)，這并不稀奇��？你覺得呢？你覺得它“奇”在哪兒呢？（雖然……卻……）
想象：從“飽經(jīng)風(fēng)霜”四個(gè)字中到底包含了迎客松成長(zhǎng)過程中的多少艱辛呢？自然環(huán)境的變化會(huì)給這可迎客松留下什么呢？
7、除此以外，迎客松還“奇”在哪兒呢？知道為什么叫它迎客松嗎？
填空：因?yàn)椋?），所以人們把這棵松樹稱為迎客松�！ �
小結(jié)：同學(xué)們，迎客松生命力是那樣的旺盛，姿態(tài)是那樣的獨(dú)特，它代表著黃山奇松，更象征著整個(gè)黃山。我覺得咱們?cè)谧x的時(shí)候不光要把迎客松的奇、美給讀出來，還要把作者對(duì)迎客松的贊嘆，喜愛之情給讀出來。你們能用自己的朗讀把作者的情感表現(xiàn)出來嗎？大家試著再讀一讀。（指名讀、齊讀）
8、在被迎客松熱情地迎上山后，接著誰來陪同我們游覽黃山風(fēng)光？
仔細(xì)看圖，陪客松有什么特點(diǎn)？教師引導(dǎo)學(xué)生通過朗讀想象陪客松的美與奇。
9、當(dāng)飽覽了美麗的黃山風(fēng)光后，誰來與游客依依不舍地道別？（出示描寫送客松的句子）
10、感受比喻句的作用�！ �
11、感情朗讀第二自然段，指導(dǎo)背誦�！ �
三、其他松
1、教師補(bǔ)充黃山松樹的相關(guān)知識(shí)；圖片展示。
2、學(xué)生模仿松樹姿態(tài)，師生相機(jī)遷移對(duì)話�！ �
3、小練筆：
黃山的松千姿百態(tài)。它們_______________________________________；有的_______________，有的 ______________________……它們裝點(diǎn)著黃山，使得黃山更加神奇，更加秀�！ �
4、感情朗讀第三自然段。
四、學(xué)寫廣告詞�！ �
為吸引更多的有客到黃山旅游觀光，倡導(dǎo)人們保護(hù)美麗的黃山，請(qǐng)你代黃山風(fēng)景管委會(huì)寫一句廣告詞�！ �
五、課堂總結(jié)：
六、作業(yè)設(shè)置。
結(jié)合課內(nèi)外知識(shí)，當(dāng)一次小導(dǎo)游，給爸爸媽媽介紹黃山奇松�！ �
要求：一定要介紹清楚黃山松樹的奇特之處�！ �
板書設(shè)計(jì)
無處不長(zhǎng)
迎客松 好客的主人 保護(hù)環(huán)境
16、黃山奇松 陪客松 綠色的巨人 熱愛大自然
送客松 天然盆景
千姿百態(tài)
