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《劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園》教學(xué)簡(jiǎn)案

《劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園》教學(xué)簡(jiǎn)案

學(xué)習目標

1.梳理小說(shuō)的情節,把握主要內容。  

2.通過(guò)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作等的描寫(xiě)的分析,把握小說(shuō)中的人物形象。

3.了解《紅樓夢(mèng)》,加深對傳統名著(zhù)的熱愛(ài)。

重點(diǎn) 分析劉姥姥這一人物形象。

難點(diǎn) 學(xué)習人物描寫(xiě)的基本方法

教學(xué)過(guò)程

一、導入新課   

俗話(huà)說(shuō):老不看三國,少不讀紅樓。不過(guò),又有人說(shuō)“開(kāi)談不說(shuō)紅樓夢(mèng),讀盡詩(shī)書(shū)也枉然”。魯迅先生也說(shuō)過(guò):一部《紅樓夢(mèng)》,“經(jīng)學(xué)家看見(jiàn)《易》,道學(xué)家看見(jiàn)淫,才子看見(jiàn)纏綿,革命家看見(jiàn)排滿(mǎn),流言家看見(jiàn)宮闈秘事”,在我國四大名著(zhù)中,《紅樓夢(mèng)》是公認的成就最高的小說(shuō)。今天我們就來(lái)學(xué)習其中的《劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園》一段,領(lǐng)略經(jīng)典的魅力。

二、作者名片  

曹雪芹,名霑,字夢(mèng)阮,號雪芹,又號芹溪、芹圃。清代小說(shuō)家。 曹雪芹生性曠達豪放,愛(ài)好廣泛,對詩(shī)書(shū)、繪畫(huà)、園林、中醫、飲食等均有研究。他披閱十載,增刪五次,終于創(chuàng )作出偉大的作品——《紅樓夢(mèng)》。 曹雪芹出生在南京,先祖原是漢人,他的曾祖母孫氏曾經(jīng)是康熙的乳母,曹家也因此得到朝廷的眷顧。他早年親歷了一段錦衣紈绔的富貴生活。雍正年間,曹家因罪被抄家,曹雪芹隨家人遷回北京老宅。后又移居北京西郊,靠賣(mài)字畫(huà)和朋友救濟為生。在窮困艱難的環(huán)境里,曹雪芹創(chuàng )作了《紅樓夢(mèng)》

知識鏈接  

一、《紅樓夢(mèng)》:原名《石頭記》,中國古典長(cháng)篇章回體小說(shuō)。它是中國古典小說(shuō)巔峰之作!是中國封建社會(huì )的百科全書(shū)!是傳統文化的集大成者! 因一部小說(shuō)而形成專(zhuān)門(mén)的研究——紅學(xué),即研究《紅樓夢(mèng)》的學(xué)問(wèn)。 了解相關(guān)知識 補充課外知識,幫助學(xué)生理解節選內容,同時(shí)

二、主要內容  《紅樓夢(mèng)》最初叫做《石頭記》,又名《情僧錄》《金陵十二釵》。 小說(shuō)以賈寶玉、林黛玉的愛(ài)情悲劇為線(xiàn)索,講述了以賈家為代表的四大家族的興衰史,反映了封建社會(huì )晚期廣闊的社會(huì )現實(shí)。

三、《紅樓夢(mèng)》人物姓名中隱藏的秘密 四大家族:賈、王、薛、史(家亡血史) 賈雨村(假語(yǔ)存,假語(yǔ)村言) 甄士隱(真事隱) 甄英蓮(真應憐)  霍啟(禍起) 嬌杏(僥幸) 四春:元春、迎春、惜春、探春(原應嘆息)

四、題解:劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園

1、劉姥姥其人  一個(gè)寡婦,農村老嫗,女婿王狗兒的祖上與賈寶玉的母親王夫人娘家有攀扯親戚,因家中生活艱難,去往榮國府,希望到幫助。后來(lái)她給王熙鳳的女兒起名字為巧兒,王熙鳳還讓巧兒認她為干娘。她來(lái)自社會(huì )底層,言語(yǔ)粗俗,但是俗的可愛(ài)。她知恩圖報,善良、正直有眼色。她被林黛玉戲稱(chēng)為“母蝗蟲(chóng)”……  

2、三進(jìn)榮國府       

一進(jìn):劉姥姥住在女兒家,女婿王狗兒不善經(jīng)營(yíng),家里生活艱難,岳母劉姥姥只好借著(zhù)狗兒祖上與王夫人家連過(guò)親,到賈府攀親,尋求救濟。王熙鳳接濟劉姥姥二十兩銀子,通過(guò)一家人的努力,生活漸漸好了起來(lái)。

二進(jìn):劉姥姥為感謝上次賈家的資助,在這一年豐收之后,她帶著(zhù)一車(chē)的新鮮蔬果二進(jìn)榮國府,特地去謝恩。課文所選即是二進(jìn)大觀(guān)園內容。

三進(jìn):劉姥姥得知賈府被抄,先去關(guān)押賈家老小的獄神廟探望鳳姐,鳳姐拜托她一定要把巧姐找 引起學(xué)生的學(xué)習興趣。

回來(lái),回來(lái)后她不惜錢(qián)財盡全力把巧姐從窯子里贖了回來(lái),帶著(zhù)巧姐回到鄉下。

四、整體感知   

1、默讀課文,標記生字詞語(yǔ)。

2、請用一句話(huà)概括文章大意。 農村老婦劉姥姥,來(lái)到貴族賈家,與賈母、王熙鳳等人一起用餐,在王熙鳳等人的安排下,鬧出了許多笑話(huà)。

3、梳理故事情節  開(kāi)端:鳳姐、鴛鴦設局取笑 發(fā)展和高潮:劉姥姥上演“笑劇”   

結局:劉姥姥笑后的感慨,鳳姐、鴛鴦賠不是

五、細讀探究   

細讀課文“鴛鴦一面侍立……賈母等都往探春臥室中去閑話(huà)”的文字,思考以下問(wèn)題。  

一、 劉姥姥進(jìn)大觀(guān)園表演了一場(chǎng)笑劇,這場(chǎng)笑劇的導演是誰(shuí)?他們?yōu)槭裁匆獙а葸@場(chǎng)笑? 王熙鳳、鴛鴦,取悅賈母   

二、鴛鴦和鳳姐是如何捉弄劉姥姥的?

(1)單拿了一雙老年象牙四棱象牙鑲金的筷子。

(2)偏揀了一碗鴿子蛋,放在劉姥姥桌上。 “單”和“揀”極省儉地寫(xiě)出了鳳姐是故意拿劉姥姥取笑的。  

三、節選部分細致地描寫(xiě)了各具情態(tài)的笑,給人留下了難忘的印象。請說(shuō)說(shuō)主要人物的笑有什么不同,反映了他們怎樣的性格特點(diǎn)。 史湘云“掌不住,一口飯都噴了出來(lái)”, 反映出她的率真、爽朗、不受拘束、豪放大度的性格。 林黛玉“笑岔了氣,伏著(zhù)桌子噯喲”,可見(jiàn)她的笑得矜持,反映出她文靜、含蓄、有教養、有節制的性格; 寶玉笑時(shí)鉆到賈母的懷里,反映出他的頑皮、天真、孩子氣,也寫(xiě)出了賈母愛(ài)孫之心;品析人物形象及寫(xiě)作手法,探究文章主旨。   

王夫人“用手指著(zhù)風(fēng)姐兒,只說(shuō)不出話(huà)來(lái)”,寫(xiě)出王夫人已知道是風(fēng)姐導演的,但又不便張揚的心理,也保持了雍容與尊貴; 探春“手里的飯碗都合在迎春身上”反映了她的率真、爽朗,也可以看出她要強的個(gè)性: 惜春笑得肚子疼,讓奶媽給揉腸子,反映出她的嬌柔、孩子氣: 鳳姐、鴛鴦的笑而不露,反映出她們善于計謀,愛(ài)耍小手段、取笑、捉弄人的性格特點(diǎn); 作者用生花妙筆,生動(dòng)傳神地刻畫(huà)了各人不同的笑,給人留下了深刻的印象。  

四、賞析有關(guān)劉姥姥的言談舉止的句子,分析劉姥姥這一人物形象。

(一)語(yǔ)言描寫(xiě)  “這叉爬子比那鐵锨還沉,那里強的過(guò)他。 劉姥姥便站起身來(lái),高聲說(shuō)道:“老劉,老劉,食量大似牛,吃個(gè)老母豬不抬頭。”  “這里的雞兒也俊,下的這蛋也小巧,怪俊的,我且操攮一個(gè)。”  體現了劉姥姥的粗俗、風(fēng)趣,之所以故意出丑,是因為她早已知道是為了哄老太太開(kāi)心,但她不是傻子,她是一位“大智若愚”的人物。她為了迎合大家的取樂(lè )心態(tài),在飯桌上說(shuō)出了一系列俚俗之語(yǔ),展示出滑稽之態(tài),可見(jiàn)劉姥姥的機敏之處。  “姑娘說(shuō)那里話(huà)。咱們哄著(zhù)老太太開(kāi)個(gè)心兒,可有什么惱的!你先囑咐我,我就明白了,不過(guò)大家取個(gè)笑兒。我要心里惱,也就不說(shuō)了。”  面對鴛鴦與鳳姐的“賠不是”,劉姥姥說(shuō)的這番話(huà),表現了她的善良純樸。   

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