編者按：本文由本站會(huì)員 yueqi 原創(chuàng)供稿，本文的特點(diǎn)在于詳細(xì)分析了人文氣息的方方面面，很多是我們平時(shí)班級(jí)管理中忽略的，是我們教學(xué)中沒有把握好的。
營(yíng)造富有人文氣息的課堂氣氛
課堂，我們實(shí)在是太熟悉了，一位小學(xué)教師一生中要上2萬多節(jié)課，一個(gè)學(xué)生從上幼兒園到大學(xué)畢業(yè)也要經(jīng)歷2萬多節(jié)課。人的一生有四分之一左右的時(shí)間要在課堂中度過。
可以說課堂是人類生命旅程中的加油站，是師生共同成長(zhǎng)的樂園。
因此，課堂應(yīng)當(dāng)富有人文氣息，關(guān)愛生命，關(guān)注師生的成長(zhǎng)與發(fā)展
課堂氛圍是在師生互動(dòng)中營(yíng)造出來的。我們提出的人文氣息，包括：
教師課堂上表現(xiàn)出來的對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)愛；
對(duì)每個(gè)學(xué)生的進(jìn)步和缺點(diǎn)的關(guān)注；
對(duì)每個(gè)學(xué)生克服困難的鼓勵(lì)；
對(duì)每個(gè)學(xué)生創(chuàng)見的支持；
對(duì)每個(gè)學(xué)生個(gè)性的寬容和苦惱的理解；
在他們需要幫助時(shí)伸出自己的手；
當(dāng)他們爭(zhēng)執(zhí)不下時(shí)給予理性、公正的評(píng)判。
人文氣息還包括：
同學(xué)間的團(tuán)結(jié)合作、坦誠(chéng)交往、相互幫助和歡樂共處。
集體中的每個(gè)人都善于學(xué)習(xí)和欣賞別人的優(yōu)點(diǎn)，又樂于聽到別人或?qū)e人提出批評(píng)和建議。
人文氣息還指同學(xué)對(duì)老師的接納、熱愛和信任、積極的支持和合作。
要做到這些，教師光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，最重要的是要有一顆真摯熱愛教育事業(yè)和敏銳感受學(xué)生心靈需要的心。
我們深信，每一個(gè)教師在課堂上對(duì)學(xué)生產(chǎn)生的影響，不管是積極的還是消極的，都是由他生命的全部——才學(xué)、智慧、人品、個(gè)性和心靈所至，絕不會(huì)只是由專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧所成就。
無疑，課堂的人文氛圍并不容易形成，但一旦形成這種活躍、向上、和諧、民主、平等、歡快的氛圍，課堂教學(xué)多種教育功能就會(huì)被開發(fā)出來，它是學(xué)生的潛能、創(chuàng)造性、積極健康的人生態(tài)度發(fā)展的“空氣”、“陽光”、與“水”。
