《旅行家樹》教學(xué)實(shí)錄
師：讀準(zhǔn)字音讀能課文，告訴老師有哪些旅行家樹，用自己的話簡單說一說
生：自由讀課文。教師指導(dǎo)閱讀
師：都讀好了，咱們來交流一下。用自己的話說
生：旅行家樹是頑強(qiáng)的樹，它自力更生，不依靠別人。
師：你說得是它的生長環(huán)境，其他人還有什么想法？
生：我補(bǔ)充一下，你說要學(xué)習(xí)它的頑強(qiáng)拼搏，課文中哪些地方說到它的頑強(qiáng)拼搏？
師：這個(gè)問題等會(huì)講。你還知道了哪些？
生：我知道這種樹叫孔雀樹。
教師板書：孔雀樹
師：什么是孔雀樹？
課件出示：它，沒有枝丫，修長的樹干上伸出長長的闊葉；它，葉子只向兩側(cè)伸展，就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。
生：自由讀
師：所以作者叫它孔雀樹。
生：讀
師：對(duì)呀，他可以幫助我們?nèi)祟愂裁矗?p>生：我知道，它可以站在美麗的住宅區(qū)，也可以站在挺拔的樹林……
師：是啊，我們要注意生字“宅”“墅”（翹舌音，并板書）
作者為什么給取了個(gè)漂亮的名字孔樹，讀一、二自然段，咱們來交流一下
生：因?yàn)樗娜~子，在兩側(cè)，像開屏的孔雀。
師：你是用自己的話說的，文章中怎么說，誰來說說
生讀：它，沒有枝丫，修長的樹干上伸出長長的闊葉；它，葉子只向兩側(cè)伸展，就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。
師：對(duì)啊，孔雀開屏多美麗呀——
生：它，沒有枝丫，修長的樹干上伸出長長的闊葉；它，葉子只向兩側(cè)伸展，就像開屏的孔雀，又像展開的扇面。
師：樣子長得很漂亮，我還可做個(gè)樣子，幫助我們想象。誰來讀
生再讀
師：讀得太有感情了，誰還想讀
生再讀
師：我來讀，你們站起來做動(dòng)作
學(xué)生與教師動(dòng)作配合。
師：我們來再來讀一讀，邊讀邊做動(dòng)作。
