13．①一生信奉經(jīng)典物理學(xué)，卻無(wú)法超越。②德高望重，卻因盲目愛(ài)國(guó)而對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)沒(méi)有發(fā)出正確的聲音。③二戰(zhàn)中，遭受很多不幸與厄運(yùn)。
14．“單純和瑩澈的光明”的具體表現(xiàn)：①對(duì)物理學(xué)有著純粹的熱愛(ài)與執(zhí)著，是物理學(xué)最虔誠(chéng)的信徒；②具有崇高的科學(xué)品質(zhì)和精神，信奉科學(xué)，卻不迷信科學(xué)，能從識(shí)到自己研究成果的意義；③具有獨(dú)到的科學(xué)眼光和前瞻性，是個(gè)伯樂(lè)，幫助愛(ài)因斯坦并支持相對(duì)論。啟示：①科學(xué)想要進(jìn)步，唯有不斷革新，顛覆舊信仰，創(chuàng)造新真理。②科學(xué)發(fā)展需要有真正熱愛(ài)科學(xué)的人進(jìn)行創(chuàng)造性的研究工作。（只要言之成理皆可）
【解析】
11．試題分析：本題考查綜合分析理解實(shí)用類文本的能力。A項(xiàng)，米勒是反對(duì)普朗克研究物理學(xué)的。D項(xiàng)，認(rèn)為馬克斯·普朗克是一個(gè)“悲情角色”的是德國(guó)物理學(xué)家埃瓦德。E項(xiàng)，“對(duì)比手法”錯(cuò)，本文沒(méi)有使用該手法。
【考點(diǎn)定位】分析語(yǔ)言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
【技巧點(diǎn)撥】這是一道綜合分析文章的題目，涉及到文章的細(xì)節(jié)、結(jié)構(gòu)、傳主的品格等等多方面，試題命制的錯(cuò)誤選項(xiàng)多為無(wú)中生有，牽拉因果、傳主的品格和所舉的事例不對(duì)應(yīng)等。答題時(shí)應(yīng)仔細(xì)注意題干內(nèi)容，在回到原文中，與原文內(nèi)容仔細(xì)對(duì)讀尋找細(xì)微的差別，并分析判斷。注意選項(xiàng)中那些絕對(duì)、不全面、牽強(qiáng)、似是而非等特征的方面。如E項(xiàng)中的表現(xiàn)手法運(yùn)用錯(cuò)誤。
12．試題分析：題干問(wèn)的是“馬克斯?普朗克為人類科學(xué)做出的貢獻(xiàn)”，這是考查學(xué)生篩選信息和概括信息的能力。貢獻(xiàn)是種奉獻(xiàn)與付出。文中主要篩選是在“人類科學(xué)”方面，在文本中第三、四、五段，如第三段中篩選為“對(duì)黑體輻射的研究”。
【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C
【技巧點(diǎn)撥】去粗取精。基本要點(diǎn)有二：一是切塊法，即在鎖定與答案有關(guān)信息句段的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步縮小包圍圈，將目光鎖定在一段或幾段中的某一“塊”。可以依據(jù)寫作的角度切塊，也可以依據(jù)內(nèi)容上的關(guān)鍵詞切塊，還可以依據(jù)語(yǔ)句上的連接詞（關(guān)聯(lián)詞、序數(shù)詞、插入語(yǔ)、介詞等）切塊。二是抽條法，即在鎖定“塊”的基礎(chǔ)上，分出“條”來(lái)抽取答案信息，然后再提煉概括。點(diǎn)面結(jié)合。有時(shí)候與答案有關(guān)的信息并不是集中在某一“塊”，而是分布在全文的各部分，這就要對(duì)全文進(jìn)行整體把握，點(diǎn)面結(jié)合，逐一摘取，避免遺漏。瞄準(zhǔn)目標(biāo)。目標(biāo)語(yǔ)句使指代表有用信息的語(yǔ)句，它不一定就是文章的段落或全篇的核心語(yǔ)句或精要語(yǔ)句。瞄準(zhǔn)目標(biāo)語(yǔ)句，依題干要求進(jìn)行提取和整合是迅速、準(zhǔn)確地解決問(wèn)題的關(guān)鍵。
13．試題分析：該題考查學(xué)生文意概括的能力。“悲情的殉道者”在本文的標(biāo)題出現(xiàn)，“悲情”在文本中的第六節(jié)出現(xiàn)，“殉道”指為所信的主耶穌及福音，不斷受到各方面的攻擊、迫害。將“悲情”“殉道”結(jié)合分析即可，如第六段中“或許是普朗克盲目的愛(ài)國(guó)情懷，致使他作為德國(guó)德高望重的科學(xué)家卻沒(méi)有發(fā)出正確的聲音”。
【考點(diǎn)定位】篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C
【技巧點(diǎn)撥】信息篩選的題目，首先要求審清題干，確定答題的方向，如此題的“悲情的殉道者”，應(yīng)該將“悲情”“殉道”兩方面結(jié)合分析。通過(guò)分析題干確定試題的類型是局部信息篩選還是綜合信息篩選，局部信息篩選要鎖定區(qū)位，對(duì)段落進(jìn)行簡(jiǎn)單的劃分，找到關(guān)鍵詞語(yǔ)，聯(lián)詞成句分條作答；綜合信息篩選要立足全文，對(duì)文章進(jìn)行段落的劃分，篩選文中的重要語(yǔ)句，整合后作答。重點(diǎn)關(guān)注各段的段首和段尾句，分條作答。
14．試題分析：這實(shí)際考核篩選能力與探究能力，該題有關(guān)“單純和瑩澈的光明”表現(xiàn)的綜合分析題，該語(yǔ)句出現(xiàn)在文本最后一段的尾句，是海森堡對(duì)普朗克的評(píng)價(jià)，可以從科學(xué)精神入手分析，也可以從對(duì)物理學(xué)的熱愛(ài)入手，探究時(shí)應(yīng)關(guān)注“科學(xué)發(fā)展的角度”。
【考點(diǎn)定位】探究文本中的某些問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解。能力層級(jí)為探究F。
【名師點(diǎn)睛】通讀全文，把握與傳主相關(guān)的重要事實(shí)，了解傳主的生活經(jīng)歷或人生軌跡；把握傳主的性格特征或人生追求、思想個(gè)性；把握傳主的歷史地位和作用；把握作者對(duì)傳主的態(tài)度與評(píng)價(jià)；把握傳主的自我認(rèn)識(shí)和評(píng)價(jià)等。（歸納概括傳主的主要經(jīng)歷、重要事跡（事件））。掌握歸納人物經(jīng)歷（事件）的基本方法：①時(shí)間變化，②地點(diǎn)變化，③職位（工作）變化，③注意關(guān)鍵句子提示（過(guò)渡句），④注意題目的附加條件（對(duì)歸納內(nèi)容的限制），篩選歸納傳主的主要性格特征（特質(zhì)、與眾不同之處等）方法歸納：①?gòu)氖录ㄈ宋锏难孕校┲懈爬▊髦鞯男愿�。②注意作者�?duì)傳主的議論性描述。③注意文章引用的他人對(duì)傳主的評(píng)價(jià)。④關(guān)注文章的過(guò)渡句。如該題中的“單純和瑩澈的光明”表現(xiàn)的理解。
