（節(jié)選自《中國新聞周刊》）
（1）下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)膬身?xiàng)是（5分）
A．楊振寧認(rèn)為中國的人物傳記的寫作歷史盡管很長，但是寫的卻不夠好，特別是當(dāng)代的很多傳記。
B．楊振寧認(rèn)為，獲諾貝爾獎(jiǎng)對(duì)所有獲此獎(jiǎng)的人沒有任何影響，最大作用是改變中國人低人一等的心理。
C．楊振寧認(rèn)為，中國科技界的兩點(diǎn)問題確實(shí)需要改正，但并不能因此就斷言中國科技沒有發(fā)展前途。
D．在文章中，楊振寧對(duì)于枯燥的物理學(xué)作了優(yōu)美而富有詩意的描述，讓人充分體會(huì)到它的美妙之處。
E．對(duì)于好友弗里曼?戴森稱自己為“保守的革命者”的說法，楊振寧表示認(rèn)同，并舉例加以佐證。
（2）在楊振寧看，這兩本傳記有何特點(diǎn)，請(qǐng)加以概括。（6分）
（3）為什么說“物理學(xué)是非常美的”？請(qǐng)簡要分析。（6分）
（4）楊振寧認(rèn)為自己是一個(gè)“保守的革命者”。請(qǐng)結(jié)合楊振寧的事跡，談?wù)勀銓?duì)“保守的革命者”的理解和認(rèn)識(shí)。（8分）
參考答案：
（1）CE
（2）①求真實(shí)，比較像西方的寫法； ②各有特色：《楊振寧傳》的作者是物理學(xué)教授，側(cè)重對(duì)其工作的描寫；《規(guī)范與對(duì)稱之美》的作者訪問面廣，側(cè)重對(duì)其經(jīng)歷介紹； ③都還不全面。
（3）①整個(gè)世界的基本結(jié)構(gòu)是非常美的，在世界復(fù)雜的表象之下，有非常簡潔的秩序和規(guī)律可循②物理學(xué)家可以從像詩一樣的方程式中體會(huì)到美。
（4）①對(duì)待科學(xué)家研究，要勇于創(chuàng)新，努力站在學(xué)科最前沿，做出革命性的貢獻(xiàn)，如楊振寧當(dāng)年發(fā)現(xiàn)“宇稱不守恒；②對(duì)待傳統(tǒng)文化，不以采取過激的措施，而應(yīng)注重傳承，謹(jǐn)慎”保守，如楊振寧對(duì)待廢除漢字的態(tài)度；③只有像楊振寧那樣，既勇于創(chuàng)新，又注重傳承，做到革命和保守有機(jī)統(tǒng)一，真正成為一個(gè)“保守的革命者”，才能取得輝煌的成就。
【解析】
（1）試題分析：A原文“中國對(duì)于人物傳記的寫作，歷史很長，但現(xiàn)在像西方寫人物傳記那樣去做的，卻是很少的”，不是所有的都寫的不夠好。B“獲諾貝爾獎(jiǎng)對(duì)所有獲此獎(jiǎng)的人沒有任何影響”錯(cuò)，不是所有人。D，原文只是說“物理學(xué)家從中體會(huì)到的美”。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
（2）試題分析：此題考查篩選信息，首先確定答題區(qū)域，從楊振寧的第一個(gè)問題的回答中篩選，然后分條回答。楊振寧的回答分為三段，第一段主要談中國傳記與西方傳記的不同，并說這兩本，比較像西方的寫法。第二段說兩本傳記各自的側(cè)重點(diǎn)。第三段指出“兩位作者沒有機(jī)會(huì)跟這些人長談，所以不能那么全面”。
考點(diǎn)：篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。
（3）試題分析：解答此題從楊振寧回答記者的第四個(gè)問題中篩選答案，“物理學(xué)是非常美的，整個(gè)世界的基本結(jié)構(gòu)是非常美的。研究物理你就會(huì)感到，在世界復(fù)雜的表象之下，有非常簡潔的秩序和規(guī)律可循”，“ 學(xué)物理的人了解了這些像詩一樣的方程式的意義以后，對(duì)它們的美的感受是既直接而又十分復(fù)雜的”。
考點(diǎn)：分析語言特色，把握文章結(jié)構(gòu)，概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。
（4）試題分析：此題考查對(duì)文本做這類題時(shí)，首先要根據(jù)題干的指向在原文中找到題干所在的位置，再結(jié)合上下文，順藤摸瓜，大致確定作答范圍。最后縮小范圍，或直接引用原文作為答案，或通過仔細(xì)搜尋并連綴關(guān)鍵詞句，獲得正確的答案，或用自己的話，簡明準(zhǔn)確地寫出答案。
考點(diǎn)：探究文本中的某些問題，提出自己的見解。能力層級(jí)為探究F。
