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陶柏康《折沖樽俎有我潘郎》高三傳記閱讀題及答案

[移動(dòng)版] 作者:飄零書(shū)生604
陶柏康《折沖樽俎有我潘郎》高三傳記閱讀題及答案

1933年9月,十九路軍將領(lǐng)陳銘樞、蔣光鼐、蔡廷鍇準(zhǔn)備在福建起義,建立人民政府,派代表到瑞金要求中共合作共同反蔣抗日。這個(gè)行動(dòng)得到周恩來(lái)、朱德、彭德懷等同志的支持。周恩來(lái)代表中央派潘漢年(化名潘健行)與十九路軍秘書(shū)長(zhǎng)徐名鴻在瑞金正式談判。談判期間,毛澤東、朱德還親自接見(jiàn)了雙方代表,10月26日達(dá)成了十一項(xiàng)初步協(xié)定。協(xié)定簽訂后,潘漢年、黃火青奉派出使福州。十九路軍將領(lǐng)又聯(lián)合陳濟(jì)棠、黃琪翔等一部分反蔣抗日的軍隊(duì),于11月20日發(fā)動(dòng)“福建事變”,在福州南校場(chǎng)召開(kāi)“中國(guó)人民臨時(shí)代表大會(huì)”,宣告成立“中華共和國(guó)人民革命政府”(即福建人民政府)。會(huì)議結(jié)束時(shí),數(shù)萬(wàn)群眾的反日、反蔣、歡呼民族解放的口號(hào)聲響徹榕城上空。

“福建人民政府”成立后,11月27日,潘漢年與之簽訂《閩西邊界及交通條約》,開(kāi)辟了一條由中央蘇區(qū)經(jīng)閩西、閩南到達(dá)福建沿海的通路,打破了蔣介石對(duì)中央蘇區(qū)的經(jīng)濟(jì)封鎖。潘漢年又與“福建人民政府”的財(cái)政次長(zhǎng)許錫清就雙方物資交換和支援蘇區(qū)緊缺的食鹽、布匹等問(wèn)題進(jìn)行多次洽商,這以后,進(jìn)出蘇區(qū)的買(mǎi)賣(mài)一時(shí)大為興盛。在他的敦促下,“福建人民政府”釋放政治犯,默認(rèn)我黨領(lǐng)導(dǎo)的進(jìn)步團(tuán)體公開(kāi)活動(dòng),福建民氣大振。但蔣介石迅速抽調(diào)重兵“討逆”,十九路軍寡不敵眾,又因內(nèi)部意見(jiàn)不統(tǒng)一喪失部分戰(zhàn)斗力,而當(dāng)時(shí)的中共臨時(shí)中央局更犯了“左”的錯(cuò)誤,沒(méi)有給予軍事援助,提出許多違反協(xié)定的口號(hào)。不久,福建事變以失敗告終。

1934年秋,潘漢年還與粵軍反蔣將領(lǐng)陳濟(jì)棠等人就軍事、政治方面的問(wèn)題作過(guò)廣泛的商談。后來(lái)因王明路線的干擾而坐失良機(jī),使蔣介石的第五次“圍剿”得逞,中央紅軍被迫轉(zhuǎn)移。但中央紅軍在長(zhǎng)征初期所以能突破第一條封鎖線,與潘漢年和廣東實(shí)力派的談判所創(chuàng)造的有利條件有很大關(guān)系。

1936年4月,潘漢年奉共產(chǎn)國(guó)際之命回國(guó),除把電報(bào)密碼送到陜北外,另一任務(wù)是作為中共中央的聯(lián)絡(luò)代表設(shè)法與國(guó)民黨進(jìn)行談判,促成國(guó)共兩黨第二次合作,一致抗日。在香港,潘漢年見(jiàn)到了國(guó)民黨中央組織部副部長(zhǎng)張沖,由張代表陳立夫、陳果夫同中共接觸。陳立夫把潘漢年請(qǐng)到南京,派曾養(yǎng)甫與潘洽商,曾要求潘與陜北黨中央聯(lián)系,再進(jìn)行兩黨談判。隨后,潘漢年去陜北瓦窯堡向中央?yún)R報(bào)。在瓦窯堡,潘的匯報(bào)深得中央贊許,在莫斯科背得很熟的密電碼也在此時(shí)報(bào)告了黨中央。

潘漢年還持中國(guó)共產(chǎn)黨中央致國(guó)民黨的信,去南京與陳立夫、陳果夫談判。潘漢年作為談判圣手,在談判桌上機(jī)智勇敢、戰(zhàn)果煊赫。這年11月中旬,潘漢年在上海滄州飯店與陳立夫?qū)φ劇?/P>

陳立夫:“既然共產(chǎn)黨開(kāi)誠(chéng)合作,那我就好任意提條件了。首先對(duì)立的政權(quán)與軍隊(duì)必須取消。其次,紅軍只可保留三千人,師長(zhǎng)以上的領(lǐng)袖一律解職或出洋,半年后錄用。在軍隊(duì)解決后,你們所提的政治各點(diǎn)就可考慮了!

潘漢年針?shù)h相對(duì):“你這是站在剿共立場(chǎng)的收編條件,不是抗日合作的談判條件。當(dāng)時(shí)鄧文儀在莫斯科活動(dòng),曾養(yǎng)甫派人送到蘇區(qū)的條件都不是收編,而是討論合作。蔣先生有此設(shè)想,大概誤認(rèn)為紅軍已到了無(wú)能為力的時(shí)候,或者受困于日本防共的提議!

陳立夫又轉(zhuǎn)了話題:“你我均非軍事當(dāng)局,可否請(qǐng)周恩來(lái)出來(lái)一次,蔣先生愿和他面談。”

潘漢年嚴(yán)辭以對(duì):“如不把貴黨的條件報(bào)告他,僅說(shuō)蔣先生愿見(jiàn)他,豈不是要騙他出來(lái)?何況現(xiàn)在正激烈交戰(zhàn)之際,暫對(duì)停戰(zhàn)問(wèn)題不解決,我想他也無(wú)法出來(lái)的!

這以后雙方又談了幾次,均無(wú)結(jié)果。

                          (節(jié)選自陶柏康《潘漢年傳略》)

7.下列對(duì)作品有關(guān)內(nèi)容的分析和概括,正確的兩項(xiàng)是(5分)

A、由中共領(lǐng)導(dǎo)的建立的 “福建人民政府”在蔣介石反動(dòng)派的重兵鎮(zhèn)壓下,因寡不敵眾,加上部隊(duì)有部分叛變,以失敗告終。

B、“福建事變”以反日反蔣為宗旨,得到了福建人民的歡迎,在福州成立了 “中華共和國(guó)人民革命政府”(即福建人民政府)。

C、1936年的南京談判中,國(guó)民黨代表以蠻橫對(duì)真誠(chéng),要求共產(chǎn)黨交出政權(quán)和所有部隊(duì),所以最終談判失敗。

D、潘漢年因到蘇聯(lián)接受共產(chǎn)國(guó)際的培訓(xùn),除了帶回電報(bào)密碼外,還有另一任務(wù)就是促成國(guó)共兩黨第二次合作,共同抗日。

E、陳立夫在談判中耍欺詐手段,極為陰險(xiǎn),想騙周恩來(lái)到蔣介石那里與蔣直接談判,被潘漢年婉言拒絕,陰謀難以得逞。

8.文中說(shuō)“潘漢年作為談判圣手”,他在談判中為我黨做出了哪些具體的貢獻(xiàn)?(4分)

9.針對(duì)陳立夫“任意提條件“和轉(zhuǎn)換話題,潘漢年采用了什么談判策略?有何論辯特點(diǎn)?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。

參考答案:

7.B、D【解析】試題分析:解答本題,可將各選項(xiàng)表述同文本相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較,以發(fā)現(xiàn)正誤。題中,A項(xiàng)“中共領(lǐng)導(dǎo)”的表述有誤;C項(xiàng)“交出政權(quán)和所有部隊(duì)”的表述有誤;E項(xiàng)錯(cuò)誤在于,潘漢年不是婉言拒絕,而是嚴(yán)辭以對(duì)。

考點(diǎn):歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。能力層級(jí)為分析綜合C。

8.1933年到1936年的多次談判中戰(zhàn)果煊赫:(1)1933年10月與十九路軍談判達(dá)成協(xié)議,十九路軍聯(lián)合其它反蔣軍隊(duì),發(fā)動(dòng)“福建事變”,建立“福建人民政府”;(2)簽訂《閩西邊界及交通條約》,打破蔣介石對(duì)中共蘇區(qū)的經(jīng)濟(jì)封鎖;(3)中央紅軍在長(zhǎng)征初期突破第一條封鎖線;(4)為促成國(guó)共兩黨第二次合作做出了貢獻(xiàn)!窘馕觥吭囶}分析:解答此題,要注意題干中“談判圣手”“(為我黨做出的)具體貢獻(xiàn)”二詞,在文本中仔細(xì)篩選相關(guān)信息。比如,1933年10月潘漢年與十九路軍談判達(dá)成協(xié)議,建立“福建人民政府”;再如,潘漢年與當(dāng)時(shí)的福建人民政府簽訂《閩西邊界及交通條約》,打破蔣介石對(duì)中共蘇區(qū)的經(jīng)濟(jì)封鎖;第三,潘漢年與廣東實(shí)力派達(dá)成的協(xié)議對(duì)中央紅軍在長(zhǎng)征初期突破第一條封鎖線起了很大作用;第四,潘漢年同陳立夫的談判,為促成國(guó)共兩黨第二次合作做出了貢獻(xiàn)。

考點(diǎn):篩選并整合文中的信息。能力層級(jí)為分析綜合C。

9.針對(duì)陳立夫的無(wú)理”條件”,潘漢年采用針?shù)h相對(duì),直揭陰謀(“站在剿共立場(chǎng)”),暗顯實(shí)力(“誤認(rèn)為紅軍已到了無(wú)能為力的時(shí)候”)的談判策略,并扯下國(guó)民黨反動(dòng)派真賣(mài)國(guó),假抗日的丑惡嘴臉(“受困于日本防共的提議”),使對(duì)方狼狽地轉(zhuǎn)換了話題(“請(qǐng)周恩來(lái)出來(lái)一次”)。潘漢年又不避鋒芒(“不把貴黨的條件報(bào)告他”),義正詞嚴(yán)(“正激烈交戰(zhàn)之際”“要騙他出來(lái)”),據(jù)理雄辯,使蔣介石反動(dòng)派的陰謀難以得逞,維護(hù)了我方的利益。(言之成理即可)【解析】試題分析:回答此題的主要依據(jù),在文本最后六個(gè)自然段,答題時(shí)要從中篩選出題目所問(wèn)的幾個(gè)問(wèn)題答案。比如,針對(duì)陳立夫的無(wú)理”條件”,潘漢年針?shù)h相對(duì),采取直揭陰謀,、暗顯實(shí)力的談判策略,扯下了國(guó)民黨反動(dòng)派真賣(mài)國(guó),假抗日的丑惡嘴臉,使對(duì)方不得不狼狽地轉(zhuǎn)換話題。等等。

考點(diǎn):對(duì)文本的某種特色作深度的思考和判斷。能力層級(jí)為鑒賞評(píng)價(jià)D。

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