①多年前，站在老家中學(xué)的山坡上，就能望見九華山。清晨的九華山光芒四射，讓一個少年充滿向往。整整30年過去，第一次去九華山。雖有感慨，但處在這樣的年齡，人世的風(fēng)雨將整顆心一把兜住，只能習(xí)慣沉默。
②站在天臺，終于跟自然對接上，風(fēng)把白云送了一程又一程，天藍得跟夢一樣。深秋的風(fēng)有些寒涼，深秋的風(fēng)像一把把鐮刀，順路把沿途的晚稻一棵棵割下，稻谷曬在路邊，抓一把稻草聞聞，還是童年的那個味道，無以表達，唯愿于稻草堆上長睡不醒……
③是個處處認故鄉(xiāng)的人。藍天白云，青山綠水，在當(dāng)下的中國已是稀有，若在一地遇見，我必心存感念，妄想留下居一陣。九華山間的云是女性的云，特別體恤人，是織錦的緞子，乳糕色，一路鋪到天邊，我們走到哪，她都跟，從不多言，只用氣場感染你。我們也感動，就走一路，看它一路。
④向晚，月亮升起來，在飛速的車里看云月，宛如水墨，并非今人的，是古代的，可以望見歲月的風(fēng)霜光陰的密腳，有些舊了。舊東西考驗人的眼力，也是一團永恒不滅的火，但凡有一顆熱烈的心，總會被點燃，是倪云林的舊畫，既誘人，也拒人。
⑤九華山的月亮陳舊又新妍，圓，亮，微微的泛紅光。夜里睡不著，靠在窗邊，看月亮。偶爾幾聲蟲鳴，遠處竹影搖曳，會想起蘇東坡以及《水調(diào)歌頭》，如此高難度地把人生的悲欣苦辛悉數(shù)寫盡。依然同一輪明月，照我如照蘇東坡—我不曾寫出不朽名篇，是因為吃的苦沒有他的多。這么想，就有臺階了，再一步步走下來，把白紗的窗幔合上，繼續(xù)睡……
⑥凌晨醒來，鳥聲初出，襯得山更清幽。山里的鳥不比城里的鳥，一開口，便恬噪，遭人煩，大約脫離自然的屬性了。山鳥的叫聲在溪水里洗過，一如初心，從樹林里捧出來給你。起來跑步。霧氣重，一圈下來，頭發(fā)盡濕。遇到一塊菜地，順便進去查看一下墑情—掀開滿畦稻草，芫荽、菠菜、茼蒿紛紛出芽了，青蒜蔥蘢一片。近處的幾壟山芋藤尚綠著，等著時刻于鋤頭下獻身；辣椒還在開小白花，絲毫不理會寒露已至；最好看的，要數(shù)籬笆上的紅扁豆，在秋風(fēng)（微博）下巍巍峨峨……長風(fēng)萬里送秋雁的九月呀。
⑦站菜地中央，舉目環(huán)顧，四野蒼茫，九華山近在咫尺，紅月亮落下去。我的一口氣又跟金色的童年接上了—曾經(jīng)，清明回老家，一下車，走在滿是小雞草的田埂，整個身體被油菜包圍，簡直熱淚盈眶。城里人永遠不懂這里面到底深藏著一種什么樣的情懷。什么也不說，只是啪啪啪掉眼淚—似乎這么多年的苦，終于被油菜懂得并疼惜。海子有詩：“家鄉(xiāng)的風(fēng)/家鄉(xiāng)的云/睡在我的雙肩�！笔堑�，風(fēng)、云睡了，一切安寧了，徒剩呼吸吐納，再沒有別的。是洗滌，也是還原。山水天地把人一點點地還原成稚子，快樂地在風(fēng)里奔跑。
⑧跟山水玩了一天，也累，去九華水街喝茶，并非半盞松蘿，不過是一杯普通的綠。此街有些秦淮河的意趣，比秦淮河幽靜，與河水、柳、草地為鄰的是書院、禪室、茶館、酒吧……抬頭低首，均見啟功墨跡。好幾棵大樹，其中一棵許愿樹，一棵行愿樹。傳說海玉法師所植（應(yīng)身菩薩），近400歲。樹下有風(fēng)，有木桌長椅，煙灰缸是粗瓷碗，平素矜持的同事不免肆意起來，不停地擺姿勢留影。
⑨站在水街盡頭的荒野，西天有金子在泛光—每當(dāng)日暮，總會叫人想起童年，故鄉(xiāng)，羊牛下山，雞鴨入塒，甚至還可跟遙遠的《詩經(jīng)》對接。日暮蒼山遠，天寒白屋貧。在水街的荒野又遇著這樣的意境，襯著人的心事茫茫遠遠。
⑩除了九華河，水街旁還有一條不知名小河，一只小野鴨正孤單地自己跟自己玩，它跳出水面凌波微步，輕盈地要飛天，轉(zhuǎn)而一頭扎下，潛水而去；一只白鷺在菖蒲的綠叢中梳洗，王菲一般驕傲，夕陽的余暉照它如照一口井。荒野遍布青蒿的味道，是清苦的香氣，遠處的蘆荻早已白頭，一點點在風(fēng)里搖……荒涼的原野上相遇蒼蒼的蘆荻，你可知，它就是《詩經(jīng)》里的蒹葭？
11蒹葭蒼蒼，白露為霜……古老的句子，一旦念起來就有些傷感，分明有淡淡的哀愁，是愁而不怨，傷而不悲—平凡的日子，因為愁傷，才有了份量。
12一個陌生讀者為我的《四季書》寫書評，取題目：一間屋兩棵樹三餐飯四季風(fēng)景。我看著，在電腦前默默感動。
13九華山腳下，也是適合我們停下來生活的地方，每天三餐飯，看盡四季風(fēng)景。
（選自《散文》2014年第12期）
8．根據(jù)③-⑥的內(nèi)容，概括所寫景物的特點。（4分）
9．第⑦段的語言藝術(shù)突出，請加以賞析。（6分）
10．第⑧段寫得獨特，請分析其在文中的作用。（6分）
11．“一間屋兩棵樹三餐飯四季風(fēng)景”，作者為讀者這樣的書評題目所默默感動，作者感動的是讀者對舟己創(chuàng)作的理解和欣賞，請根據(jù)書評題目和文本，從兩個不同的方面談?wù)勀闼虻降淖x者的理解和欣賞。（8分）
參考答案：
8．（1）第③段主要寫“風(fēng)”：有些寒涼。（2）第④段主要寫“云”：乳白色，鋪展，女性般柔情。（3）第⑤⑥段集中寫“月亮”：陳舊又新妍，圓，亮，微微地泛紅光。
9．（1）使用多種語言修辭格：對比，“山里的鳥”與“城里的鳥”對比，高下立顯，喜厭分明。比喻，“在溪水里洗過”，生動地寫出山鳥叫聲的清脆、純凈、悅耳和婉轉(zhuǎn)。擬人，“等著時刻于鋤頭下獻身”，賦予“山芋”以人的感情，謳歌其生命勃發(fā)又富有奉獻精神。引用，“長風(fēng)萬里送秋雁”引自李白的詩，文雅華美。（2）多用短句，長短句交錯，句式靈活，富于節(jié)奏感和參差美。（3）語言風(fēng)格平實清新，簡潔明快，講究文辭，富于詩意。
10．（1）內(nèi)容上，寫金色童年、春天、老家、鄉(xiāng)野、油菜，還引入海子的詩，豐富了文章的內(nèi)容，更充分地表達出眷戀之情，深化了文章主旨。
（2）結(jié)構(gòu)上，采用插敘，插入回憶，由秋景寫到春景，由山上景寫到山下景，行文起伏跌宕，搖曳生姿。（6 分，每點3 分。）
11．（1）讀者理解和欣賞作品的情感主旨。作品表達了對金色童年、鄉(xiāng)野氣息、四季節(jié)序、潔凈山川、草木食物這種慢生活（“停下來生活”）模態(tài)的深深眷戀之情。
（2）讀者理解和欣賞作品的藝術(shù)特色。作品寫景樸實而生動，以獨到的審美眼光攝取有意味的片段，變形處理，融入感情，好像把零散的珍珠串成美麗的項鏈。
（3）讀者理解和欣賞作品的語言風(fēng)格。作品語言平實清新，簡潔明快；看似如話家常，娓娓道來，實則精心錘煉，講究文辭；多用修辭，引用化用，富于詩意。
（ 4）讀者理解和欣賞作者的創(chuàng)作態(tài)度。作者潛心閱讀，靜心寫作，錘煉文字，掌控力強，語言精致，靈氣逼人，別具張力，讀著有種寒冽過后溫暖來臨的感受。
（5）讀者理解和欣賞作者的創(chuàng)作意圖。世風(fēng)浮靡、人心浮躁的當(dāng)下，困在城市、囿于生存的處境，潔凈江川食物日漸消逝的困窘，引起作者哀嘆頓首，惋惜眷戀。
【解析】
8．試題分析：此題考查考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。首先明確每一段寫的是什么，在分析所寫景物的特點。寒涼的風(fēng)，乳白色的云和微微地泛紅光的月亮。
考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C。
9．試題分析：此題考查語言特點，解答時先明確語言特點，再結(jié)合語句分析，可以從修辭手法、句式變化、整體語言風(fēng)格等方面回答。
考點：分析作品體裁的基本特征和主要表現(xiàn)手法。能力層級為分析綜合C。
10．試題分析：作用類題目從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面回答。內(nèi)容上，寫金色童年、春天、老家、鄉(xiāng)野、油菜，結(jié)構(gòu)上，采用插敘，插入回憶，由秋景寫到春景，由山上景寫到山下景，行文起伏跌宕。
考點：分析作品結(jié)構(gòu)，概括作品主題。能力層級為分析綜合C。
11．試題分析：答題步驟：①亮出明確的觀點；②分點列出事實依據(jù)；③結(jié)合文本或文本的具體事例作合理分析；此外，答題不求面面俱到，只要能夠就以上任何一種觀點或其他觀點進行探究即可。
考點：對作品表現(xiàn)出來的價值判斷和審美取向作出評價。能力層級為鑒賞評價D。
