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《別樣的禮物》初中記敘文閱讀題及答案

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《別樣的禮物》初中記敘文閱讀題及答案

①從小到大收過(guò)許多禮物,當時(shí)會(huì )喜上眉梢,也會(huì )把玩上數日,隨后往往置于一隅,任其蒙塵。唯有那份禮物,因其特別,久久地珍藏于內心深處,常常會(huì )在某個(gè)陽(yáng)光滿(mǎn)地、溫馨滿(mǎn)懷的日子里不經(jīng)意間被我想起。

②那是登上講臺的第二年,工作的熱情還在漸漸升溫,課堂、學(xué)生將我每天的日程表填得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這種快節奏的緊張生活,讓我的身體又處在了低潮狀態(tài),我發(fā)著(zhù)低燒,渾身軟綿綿的,無(wú)力說(shuō)話(huà),也不想吃東西?礃幼邮侨ゲ怀蓪W(xué)校了,只好安心地睡一覺(jué),養養神明天再說(shuō)。

③門(mén)外突然響起了嘈雜聲,接著(zhù)好像是父親和什么人說(shuō)話(huà)的聲音,然后父親就進(jìn)來(lái)喊我起床,告訴我學(xué)生們來(lái)看我了。我睜開(kāi)蒙朧的睡眼,問(wèn)父親鐘點(diǎn),才發(fā)覺(jué)競昏昏沉沉地睡到黃昏。我剛想下地,學(xué)生們就擁了進(jìn)來(lái),一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……擠了滿(mǎn)滿(mǎn)一屋子。

④學(xué)生們異口同聲地問(wèn)著(zhù)我的病情,勸慰我好好休息;我也詢(xún)問(wèn)著(zhù)他們的功課和這一天班級里的情況。

⑤這時(shí),我注意到班長(cháng)向大家使了個(gè)眼色,孩子們紛紛開(kāi)始翻再書(shū)包,然后變戲法似地找出一些花花綠綠的東西,迫不及待地遞到我的手中。原來(lái)是孩子們?yōu)槲揖臏蕚涞亩Y物:有我喜歡看的書(shū)、精致的八音盒、漂亮的發(fā)夾、還有紅紅的蘋(píng)果、甜甜的蜜橘……剎那間我的被子上堆滿(mǎn)了禮物,我被五彩繽紛的禮物簇擁著(zhù)。我的鼻子一酸,眼淚靜靜地落下來(lái)。這些和我相識僅僅半年的孩子們用他們質(zhì)樸的行為打動(dòng)著(zhù)我、感染著(zhù)我、鼓勵著(zhù)我,我被一種強烈的幸福感包圍著(zhù),我一時(shí)語(yǔ)塞,任淚水不斷地流下來(lái)。

“小巖,你還沒(méi)給老師送禮物呢!”聽(tīng)到問(wèn)學(xué)的提醒,一個(gè)一直站在角落里的孩子慢慢靠近我的床邊。

噢,是他!這足個(gè)家境窘迫的孩子,父母常年在外打工,就靠爺爺奶奶拉扯著(zhù)。平日里,班級搞什么活動(dòng),他都不參加,他怕拿不出錢(qián)來(lái),怕同學(xué)笑話(huà)他。說(shuō)實(shí)在的,看到他能來(lái)我很意外。

④他怯怯地站在我的床邊,臉已開(kāi)始泛紅,似是鼓了很大勇氣,小聲說(shuō)道:“老師,我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)禮物,我送您一個(gè)祝福作禮物,行嗎?”說(shuō)完,他注視著(zhù)我的眼睛,那眼睛里有亮亮的光在閃動(dòng),像是蓄著(zhù)一泓秋水,那樣清澈透明,看著(zhù)這個(gè)平時(shí)總是寂然無(wú)聲,溫順得像只小綿羊的孩子,我用力地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

⑨“老師,祝您健康!”他大聲地說(shuō)出了自己的祝福,然后羞澀地低下頭去。!多么別樣的禮物!多么真摯的關(guān)懷!似一捧清新的溪流沁入肺腑,似一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉,似一陣霏霏的細雨滌蕩心靈。誰(shuí)能說(shuō)他的禮物不名一文?誰(shuí)能嘲笑他用語(yǔ)言表達祝福的心不夠坦誠?他的禮物不正是古人“千里送鵝毛,禮輕情意重”的最好詮釋嗎?在世俗面前,這禮物多么超然,多么獨特,多么價(jià)值不菲!它帶給我的驚喜是如此強烈,帶給我的感動(dòng)是如此撼動(dòng)我的心!我拉過(guò)他的手,將他的手緊緊地握在我的手里……

④歲月流逝,步履匆匆,讓人淡漠了許多往事、許多心境、許多朋友,年過(guò)半百的我,站在歲月的門(mén)檻上,淘盡了生活的塵粒,對過(guò)往的生活竟深深地起了再回首的眷念之意?粗(zhù)散落在柜子里的一些禮物,突然想清點(diǎn)一下自己的心情了,于是“老師,祝您健康”這句祝福語(yǔ)又一次漫上心頭。

(原文有改動(dòng))

23.請將下面的詞語(yǔ)正、工整地抄寫(xiě)在答題卡相應的方格中。(2分)

溫馨 眷念

24.請用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內容。(3分)

答:

25.選文標題有什么作用?(2分)

答:

26.選文中“我”是一個(gè)怎樣的人?(2分)

答:

27.選文第⑨段劃線(xiàn)句“似一棒清新的溪流沁入肺腑,似一抹溫馨的春陽(yáng)暖人心扉,似一

陣霏霏的細雨滌蕩心靈”運用了哪些修辭方法?有怎樣的表達效果?(4分)

答:

28.選文第⑦段運用了插敘,有什么作用?(3分)

答:

29.小巖畢業(yè)時(shí),“我”作為老師,曾為他寫(xiě)過(guò)一段臨別贈言,表達了對他的感激和祝福之

意。請你結合選文內容,以“我”的口吻寫(xiě)出這段贈言。(3分)

答:

 

參考答案:

23. 抄寫(xiě)正確、工整即可(2分)24. 小巖在“我”生病時(shí),送給我一份別樣的禮物,令我感動(dòng);“我”在生病時(shí),收到小巖送的一份別樣的禮物,我的心被撼動(dòng)了。(3分,意對即可)…點(diǎn)此查看完整答案(答案頁(yè)第1頁(yè))…28. 交代了小巖家境和他平曰里不參加班級活動(dòng)的情況,解釋了 “我”對小巖能來(lái)看 望“我”感到意外的原閔(以上兩點(diǎn)答對其一即可給1分〉,突出了小巖對老師情感的真摯(1分),為下文寫(xiě)小巖送我一句祝福當禮物做鋪墊(1分)。29. 結合文章表達感謝之意(1分),有祝福(1分),表述符合老師身份(1分)。示例:親愛(ài)的小巖:感謝你在我生病時(shí)送給我一份獨特的禮物,你是一個(gè)純真的孩子, 老師希望你在今后的日子里能夠繼續保持這份純真。祝你學(xué)業(yè)有成,前途似錦。

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