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也沒(méi)病！”然后小豆豆又來(lái)到洛克跟前，把那塊樹(shù)皮伸到洛克的嘴邊。洛克首先用鼻子聞了聞，接著又用舌頭舔了舔。小豆豆沖洛克說(shuō)：
“要用嘴咬，咬呀！一咬就知道你有沒(méi)有病啦！”
但洛克卻根本沒(méi)有咬的意思，只是抬起爪子搔了搔耳朵根。小豆豆把樹(shù)皮又往洛克嘴邊湊了湊，說(shuō)：
“來(lái)，咬一下吧？若是有病可就麻煩了！”
洛克仿佛無(wú)可奈何的樣子，在樹(shù)皮的邊邊上咬了一下，然后又用鼻子嗅了嗅氣味，也沒(méi)有顯出什么討厭的神態(tài)，只是張開(kāi)大口打了個(gè)哈欠。
“啊——！洛克也沒(méi)�。 �
第二天早晨，媽媽把兩角零用錢(qián)給了小豆豆。小豆豆直接來(lái)到校長(zhǎng)室，并首先把樹(shù)皮遞了上去。
校長(zhǎng)看到這塊樹(shù)皮時(shí)先是一楞，那神態(tài)仿佛在問(wèn)：“這是什么呀？”接下來(lái)又看到了小豆豆的第二個(gè)動(dòng)作，只見(jiàn)她格外小心地把手掌伸開(kāi)，正要把掌上的兩角錢(qián)遞過(guò)來(lái)。這時(shí)校長(zhǎng)才想起來(lái)了：
“要咬一下，對(duì)吧？如果苦，就是有�。 �
于是校長(zhǎng)就咬了一口，然后把那塊樹(shù)皮翻過(guò)來(lái)掉過(guò)去地仔細(xì)研究了一遍。
“苦嗎？”
小豆豆擔(dān)心地打量著校長(zhǎng)的表情問(wèn)道。
“不，什么味也沒(méi)有嘛！”
當(dāng)校長(zhǎng)把樹(shù)皮還給小豆豆時(shí)，又對(duì)她說(shuō)：
“老師沒(méi)病呀！謝謝！”
“啊！太好了！校長(zhǎng)老師也沒(méi)有病，太好啦！”
在這一天里，小豆豆讓全校同學(xué)沿著樹(shù)皮的四周每人都咬了一口，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)苦，大家都沒(méi)有病。巴學(xué)園的學(xué)生個(gè)個(gè)都很健康，小豆豆高興極了。
大家都跑到校長(zhǎng)那里你一言我一語(yǔ)地報(bào)告說(shuō)：
“我沒(méi)��！”
每個(gè)學(xué)生報(bào)告完，校長(zhǎng)都要說(shuō)一聲：
“是嗎？太好了！”
其實(shí)，校長(zhǎng)這時(shí)肯定已經(jīng)認(rèn)出這種樹(shù)皮來(lái)了，因?yàn)樗錾谌厚R縣大自然的懷抱里，是在一條看得見(jiàn)榛名山的河邊長(zhǎng)大的，校長(zhǎng)知道：
“這種樹(shù)皮不論誰(shuí)咬，都決不會(huì)覺(jué)得苦的。”
不過(guò)，小豆豆正為驗(yàn)證大家都很健康而感到高興，校長(zhǎng)對(duì)此是看在眼里喜在心頭。倘若有哪個(gè)孩子說(shuō)了聲“苦”，不知小豆豆會(huì)怎樣為他擔(dān)心呢！因此，校長(zhǎng)又為能培養(yǎng)出這樣心靈美好的孩子而感到慶幸。
沒(méi)過(guò)幾天，碰巧一條無(wú)家可歸的狗從學(xué)校附近路過(guò)，小豆豆便把那塊樹(shù)皮硬往狗嘴里塞，而那條狗卻咬住不肯放了。但小豆豆并不灰心，仍一個(gè)勁地叫著：
“本來(lái)馬上就能知道你有沒(méi)有病的，怎么咬住不松口了？只要稍微咬一下就成，懂嗎？知道你身體健康就行拉！”
最后小豆豆終于成功了。她圍著那條狗又蹦又跳，口里嚷著：
“太好了！你的身體也毫無(wú)問(wèn)題！”
那條狗垂著頭，樣子像感恩不盡似的，轉(zhuǎn)眼間跑沒(méi)影了。
果然不出校長(zhǎng)所料，那位賣(mài)樹(shù)皮的大哥哥后來(lái)再也沒(méi)在自由岡一帶露過(guò)面。
然而，盡管那塊樹(shù)皮好像被海貍狠命咬過(guò)似的，已經(jīng)破爛不堪了，小豆豆卻仍然堅(jiān)持每天早晨上學(xué)之前把它從桌子抽斗里很珍貴地取出來(lái)咬上一口，再說(shuō)上一聲：
“我沒(méi)有�。 比缓蟛湃ド蠈W(xué)。
而且，值得慶幸的是，小豆豆確實(shí)沒(méi)有得過(guò)病。
巴學(xué)園今天新來(lái)了一名學(xué)生。作為一個(gè)小學(xué)生來(lái)講，他的個(gè)頭比誰(shuí)都高。小豆豆心里想，與其說(shuō)他是個(gè)小學(xué)生，還不如說(shuō)“更像個(gè)中學(xué)生大哥哥”。身上的穿戴也和大家不一樣，就像個(gè)大人似的。
早晨在校園里校長(zhǎng)向大家介紹這位新同學(xué)時(shí)說(shuō)：
“這位是宮崎同學(xué)。他是在美國(guó)長(zhǎng)大的，所以日本話講得不大好，考慮到我們巴學(xué)園比一般學(xué)校有兩個(gè)長(zhǎng)處，一是很快就能和大家交上朋友，二是在學(xué)習(xí)上也許能更從容一些，所以從今天起他就和大家一起來(lái)了。那么，讓他插到幾年級(jí)才好呢？還是到五年級(jí)，和阿泰同學(xué)在一起吧？怎么樣啊？”
阿泰同學(xué)在五年級(jí)，圖畫(huà)畫(huà)的非常好，總是像個(gè)大哥哥似的。這時(shí)只聽(tīng)他說(shuō)道：
“好��！”
校長(zhǎng)微微笑了笑，又說(shuō)：
“雖然他的日本話講的不好，可是英語(yǔ)卻很拿手呢！你們可以向他請(qǐng)教英語(yǔ)。他對(duì)日本的生活習(xí)慣還不熟悉，在這方面大家要多多幫助他。你們也可以讓他講講美國(guó)的生活情況，可有意思呢！好，就這樣吧！”
宮崎同學(xué)向比自己小得多的同班同學(xué)行了個(gè)禮。不只是阿泰他們班，其他班的孩子也都還了禮，或者向他揮手表示歡迎。
中午休息時(shí)，看到宮崎同學(xué)朝校長(zhǎng)家走去，大家也一個(gè)跟一個(gè)地隨在后面去了。正當(dāng)宮崎同學(xué)走進(jìn)屋門(mén)想穿著鞋踏上鋪有席子的里間時(shí)，大家連忙七嘴八舌地告訴他說(shuō)：
“把鞋脫掉呀！”
宮崎同學(xué)好像嚇了一跳，忙把鞋脫掉，口里說(shuō)了一句：
“對(duì)不起！”
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