一、看拼音，寫(xiě)漢字。（8分）
jiǎn lòu qì pò piāo yì bǎo jiàn fēng cóng mó lì chū , méi huā xiāng zì kǔ hán lái。
（ ） （ ）（ ） （ ）
二、按要求填空（17分）
1、“深”字用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（ ）畫(huà)�！吧睢弊衷谧值淅镏饕兴姆N解釋：（1）從表面到底或從外面到里面距離大； （2）久，時(shí)間長(zhǎng)；（3）程度高；（4）顏色重。
“深?yuàn)W”的“深”應(yīng)取第（ ）種解釋。 “深夜審稿”的“深”應(yīng)取第（ ）種解釋。
“桃花潭水深千尺”的“深”應(yīng)取第（ ）種解釋。（5分）
2、請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)形容“專心”的成語(yǔ)：_______ 、___ 、___ 、_____ 。（8分）
3、將“學(xué)好語(yǔ)文一定要加強(qiáng)課外閱讀�！备某呻p重否定句。（2分）
_____________________________________
4、請(qǐng)以“日出” 為內(nèi)容，寫(xiě)一個(gè)句子，要求使用比喻和擬人手法。（2分）
_______________________________
三、把下面錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。（3分）
（ ）她用略帶贊許的目光望著我們說(shuō)：“既然你們承諾，那就沒(méi)有任何理由做不到。因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)人， 最重要的就是誠(chéng)實(shí)�！�
（ ）接著，她就上課紀(jì)律、教室衛(wèi)生等向我們提了幾點(diǎn)要求。
（ ） 吳青 老師從容地環(huán)視了一下四周，開(kāi)始自我介紹。
（ ）然后緩緩問(wèn)道：“你們能承諾嗎？”
（ ）她聲若洪鐘，字正腔圓，那流利而純正的美國(guó)英語(yǔ)令我們一下子為之折服，羨慕不已。
（ ）我們齊聲回答：“我承諾�！�
四、綜合改錯(cuò)，共有六處錯(cuò)誤：2處標(biāo)點(diǎn)，2個(gè)錯(cuò)別字，2個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤。（3分）
王 老師對(duì)我們要求非常嚴(yán)厲。一次，考試卷發(fā)下來(lái)了，我接過(guò)試卷看了一眼，“99分，”便順手把卷子塞進(jìn)書(shū)包�！⊥酢±蠋熣f(shuō)：“你錯(cuò)了一道題，定正嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“沒(méi)有�！薄⊥酢±蠋焽�(yán)厲地說(shuō)：“馬上改，不要放過(guò)一道錯(cuò)題。”我只好拿出試卷，把錯(cuò)題重做一遍，從此，我端正了有錯(cuò)畢改的好習(xí)慣。
五、口語(yǔ)交際（6分）
1、讀片段，在橫線上加上仆人與財(cái)主針?shù)h相對(duì)的一句話。
從前有個(gè)財(cái)主，是個(gè)刻薄鬼。有一次，刻薄鬼叫仆人去買酒，只給仆人一只酒瓶卻不給錢。仆人感到莫名其妙，便問(wèn)：“老爺，沒(méi)有錢怎么買酒��？”財(cái)主生氣地說(shuō)：“花錢買酒誰(shuí)不會(huì)？不花錢買酒，才算有能耐呢！”仆人聽(tīng)了，便拿著酒瓶出去了。過(guò)了一會(huì)兒，仆人拿著空瓶子回來(lái)了，說(shuō)：“酒來(lái)了，請(qǐng)喝吧！”財(cái)主一見(jiàn)空瓶，大發(fā)雷霆，罵道：“豈有此理！酒瓶里沒(méi)有酒，叫我喝什么？”仆人答道：“ _ _______________________________ ”
2、寫(xiě)出下列成語(yǔ)故事的主要人物
聞雞起舞（ ） 破釜沉舟（ ） 指鹿為馬（ ） 完璧歸趙（ ）
六、閱讀（13分）
小兒今年4年級(jí)，每天放學(xué)后都忙著呼朋喚友，打打鬧鬧，互換各類卡片；周末還要組織同學(xué)們搞小隊(duì)活動(dòng)，上興趣班，看上去忙得很。（ �。┬瞧谔煜掠辏悴怀苫顒�(dòng)，沒(méi)有小朋友來(lái)，他（ �。⿻�(huì)拉開(kāi)窗戶朝外面看他養(yǎng)的幾盆花草。冬日的冷雨打在金盞菊小小的花瓣上，花芯里積著一小彎盈盈淺水，他就在作文里馬馬虎虎地寫(xiě)道：“雨濺在花瓣上，乒乒乓乓像放鞭炮……”我忍不住笑道：“兒子，太夸張了吧�！�
10多歲的男孩，心思都在玩上，教會(huì)他細(xì)細(xì)觀察人和事，不是件簡(jiǎn)單的事�，F(xiàn)在的小孩都是獨(dú)生子女，嬰幼兒時(shí)期，（ �。┠挲g小，（ �。┲灰o他們吃飽、穿暖，健健康康的就行了。長(zhǎng)成小小少年，就有了他們自己的興趣和玩伴了。為人父母的，并不是每時(shí)每刻都懂得孩子的心的，以為只要把孩子所有的空閑時(shí)間都利用起來(lái)，就能使孩子充實(shí)、快樂(lè)。其實(shí)，小小少年在空閑時(shí)間里，最想要的是朋友的友誼。
記得兒子上幼兒園時(shí)，一天傍晚，從外面玩回來(lái)，滿頭汗，花貓臉，渾身上下泥跡斑斑，手里卻舉著一捧新鮮的桂花枝，說(shuō)是阿婆朋友送的。我沒(méi)大留意他的話，隨手拿了只玻璃杯裝了點(diǎn)水遞給他，讓他自己擺弄。
過(guò)了幾天，兒子又帶回一捧綴滿綠葉紅果的桔樹(shù)枝。一進(jìn)門(mén)就對(duì)我說(shuō)：“阿婆朋友家的桔子多好吃呀，媽媽，你也吃一個(gè)�！蔽铱粗瑔�(wèn)：“阿婆朋友到底是誰(shuí)呀?”兒子說(shuō)：“上次我和小朋友們?cè)诎⑵偶彝饷嫱�，周寒生鼻子出血了，阿婆給他止了血。阿婆還說(shuō)，下次，我們有困難就找她，她是我們的朋友!”哈哈，笑死我了，瞧瞧我的兒，一點(diǎn)點(diǎn)大的人，就在外面交了老太太朋友了。
后來(lái)，我們搬家了，兒子也上一年級(jí)了。一天放學(xué)回家，兒子脖子上掛了一只紅絨線編的小網(wǎng)袋，里面是一只綠殼咸鴨蛋。兒子興奮得結(jié)結(jié)巴巴，過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我才聽(tīng)清了這只咸鴨蛋的來(lái)歷。后來(lái)，我真的好感動(dòng)，為這一老一少純真的感情。
1.給本文第1、2自然段的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）
2．根據(jù)上下文，猜測(cè)文章最后一自然段這一天可能是什么日子?是誰(shuí)給“兒子”送的鴨蛋?（2分）
3．本文為了表現(xiàn)阿婆和兒子純真的友誼，依次寫(xiě)了哪3件事?（概括每件事，字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè) 6分）
（1）
（2）
（3）
4．讀了本文，你有什么感想?請(qǐng)用一句話概括。（1分）
七、作文（50分）
請(qǐng)將“熙熙攘攘”、“夕陽(yáng)紅”、“為難”、“蝴蝶”串聯(lián)成一段文字，不少于300字，詞語(yǔ)出現(xiàn)順序不限。
參考答案：
一、看拼音，寫(xiě)漢字。（8分）
（簡(jiǎn)陋） （氣魄） （飄逸） 寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。
二、按要求填空（17分）
1、“深”字用部首查字法，應(yīng)先查（ ）部，再查（八）畫(huà)。
“深?yuàn)W”的“深”應(yīng)取第（3）種解釋。“深夜審稿”的“深”應(yīng)取第（2）種解釋�！疤一ㄌ端钋С摺钡摹吧睢睉�(yīng)取第（1）種解釋。
2、請(qǐng)寫(xiě)出四個(gè)形容“專心”的成語(yǔ)：全神貫注、聚精會(huì)神、目不轉(zhuǎn)睛、一心一意、目不斜視、一絲不茍、孜孜不倦、廢寢忘食、專心致志……（8分）
3、將“要想提高語(yǔ)文成績(jī)一定要加強(qiáng)課外閱讀�！备某呻p重否定句。（2分）
要想提高語(yǔ)文成績(jī)不能不加強(qiáng)課外閱讀。
4、請(qǐng)以“日出” 為內(nèi)容，寫(xiě)一個(gè)句子，要求使用比喻和擬人手法。（2分）
太陽(yáng)慢慢地從海面探出紅撲撲的臉蛋，像一位害羞的小姑娘。
三、把下面錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在括號(hào)里填上序號(hào)。（3分）
（ 6 ）（ 3 ）（ 1 ）（ 4 ）（ 2 ）（ 5 ）
四、綜合改錯(cuò)，共有六處錯(cuò)誤：2處標(biāo)點(diǎn)，1個(gè)錯(cuò)別字，3個(gè)語(yǔ)法錯(cuò)誤。（3分）
王 老師對(duì)我們要求非常(嚴(yán)格)。一次，考試卷發(fā)下來(lái)了,我接過(guò)試卷看了一眼,“99分(”，)便順手把卷子塞進(jìn)書(shū)包�！⊥酢±蠋熣f(shuō)：“你錯(cuò)了道一題，(訂)正了嗎？”我漫不經(jīng)心地回答：“沒(méi)有。” 王 老師嚴(yán)厲地說(shuō)：“馬上改，不要放過(guò)一道錯(cuò)題�！蔽抑缓媚贸鲈嚲�，把試題重做一遍(。)從此，我(養(yǎng)成)了有錯(cuò)(必)改的好習(xí)慣。
五、口語(yǔ)交際（6分）
1、讀片段，在橫線上加上仆人與財(cái)主針?shù)h相對(duì)的一句話。
“ 有酒喝酒誰(shuí)不會(huì)？沒(méi)酒喝酒，才算有能耐呢！ ”
2、寫(xiě)出下列成語(yǔ)故事的主要人物
聞雞起舞（祖逖） 破釜沉舟（ 項(xiàng)羽 ）
指鹿為馬（趙高 ） 完璧歸趙（藺相如）
六、閱讀（15分）
1．給本文第1、2自然段的括號(hào)內(nèi)填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（4分）
即使……也 因?yàn)椤?
2．根據(jù)上下文，猜測(cè)文章最后一自然段這一天可能是什么日子?是誰(shuí)給“兒子”送的鴨蛋?（2分）
這一天可能是端午節(jié)（因?yàn)槎宋缬谐韵跳喌暗牧?xí)俗），是阿婆送給他的。
3．本文為了表現(xiàn)阿婆和兒子純真的友誼，依次寫(xiě)了哪3件事?（概括每件事，字?jǐn)?shù)不超過(guò)15個(gè) 3分）
（1）阿婆送兒子桂花枝。（2）阿婆給兒子結(jié)滿果實(shí)的桔樹(shù)枝。（3）阿婆送給兒子“綠殼咸鴨蛋”。
4．讀了本文，你有什么感想?請(qǐng)寫(xiě)出最想說(shuō)的一句話。（2分）
孩子也需要朋友，言之成理即可給分。