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《生于憂患,死于安樂》《孟母斷織》比較閱讀訓(xùn)練附答案

[移動(dòng)版] 作者:孟子
《生于憂患,死于安樂》《孟母斷織》比較閱讀訓(xùn)練附答案

閱讀下面的文言文,回答17-20題 (10分)

【甲】人恒過然后能改,困于心衡于慮而后作,征于色發(fā)于聲而后喻。入則無法家拂士,出則無敵國(guó)外患者,國(guó)恒亡,然后知生于憂患而死于安樂也。

(選自《生于憂患,死于安樂》)

【乙】孟子少時(shí),誦,其母方織。孟子輟然中止。有頃,復(fù)誦。其母知其喧也,呼而問之:“何為中止?”對(duì)曰:“有所失,復(fù)得!逼淠敢其織,以此誡之,曰:“此織斷,能復(fù)續(xù)乎?”自是之后,孟子不復(fù)喧矣。

(選自《韓詩外傳》卷9)

17.解釋文中加點(diǎn)詞的含義。(2分)

(1)人恒過然后能改 恒過: (2)其母引刀其織 裂:

18.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)

(1)生于憂患,死于安樂。

_

(2)自是之后,孟子不復(fù)喧矣。

19.甲、乙兩文的表達(dá)方式有什么不同?(2分)

20.你認(rèn)為乙文中孟母教子的方法有什么獨(dú)特的地方?這個(gè)故事說明了什么道理?(2分)

參考答案:

17.(1)常常犯錯(cuò)誤 (1分) (2)割斷(1分)

18.(1)因?yàn)閼n患而得以生存,因沉迷安樂而衰亡。(2分)

(2)從此以后,孟子不再因?yàn)榉中亩z忘書中的內(nèi)容了。(2分)

19.甲文以議論為主,語言精煉,分析透辟;乙文以敘述為主,用引刀裂織的方法明理,自然巧妙。(2分)

20.孟母是用實(shí)際行動(dòng)來教育孩子。說明了做任何事情都要全神貫注、一心一意的道理。(3分)

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