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王安石《南鄉(xiāng)子》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案

[移動版] 作者:1216584714

王安石《南鄉(xiāng)子》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案

原文】:

南鄉(xiāng)子

北宋 王安石

自古帝王州,郁郁蔥蔥佳氣浮。四百年來成一夢,堪愁,晉代衣冠成古丘。

繞水恣行游。上盡層樓更上樓。往事悠悠君莫問,回頭。檻外長江空自流。

注釋

此詩為王安石晚年謫居金陵,任江寧知府時所作。

佳氣:指產生帝王的一種氣,這是一種迷信的說法。

李白《登金陵鳳凰臺》詩中的名句:“吳宮花草埋幽徑,晉代衣冠成古丘!卑褧x代與吳宮并舉,明確地顯示出后代詩人對晉朝的向往。

恣:任意地、自由自在地。

更:再,又,不只一次地。

此詩為王安石晚年謫居金陵、任江寧知府時所作。

翻譯】:

自古以來,這金陵就是帝王州,一片郁郁蔥蔥、云蒸霞蔚似錦繡。近四百年的帝王業(yè)績早已成為南柯一夢——這真叫人憂愁,那晉代的百官也早已化作荒冢古丘。   我盡情地繞著江邊閑行賞游,登高望遠,已經上到城樓的最高層還想再上一層樓。往事悠悠,請君莫問——還是趁早回頭,看那直欄橫檻外的長江空自淌流! 

賞析】:

此詩亦為王安石晚年謫居金陵,任江寧知府時所作。在表面的表達昔盛今衰之感的同時,把自己非常復雜的心境,也暗含于詩作之中。

金陵城自古以來便是帝王之州,唐代劉禹錫曾作《西塞山懷古》一詩:“王睿樓船下益州,金陵王氣黯然收。千尋鐵鎖沉江底,一片降幡出石頭!比欢,王安石看到的與劉禹錫所見大不相同,這里是一片郁郁蔥蔥的王氣正盛之地,佳氣上浮。但那是晉代的事情,已經過去四百年了,晉代的白衣勝雪,衣冠之族,已經成為一座座古墓,回首往事的時候,這些是怎堪回首呀。末句借用李白《登金陵鳳凰臺》中的名句,表達的是同樣的昔盛今衰的悵然之情。將自己的理想寄托在過去的時代里,這是詩歌中常用的寫法,借此來表明自己對現實的不滿,同時使詩歌具有一種“高古”的氣象。

作者獨自一個人繞著江水邊上行游,然后登上高樓!袄@水游”是排遣心中的愁緒或不平事的一種辦法,在這里,作者借這種典型的動作來表現內心的無邊愁緒。好在這種“繞水游”并不受外在任何事物的限制,可以“恣行”,隨意地到處走走。但是,這是一種多么無奈的自由啊,王安石所追求的,是推行新法,實現強民富國的愿望,而現在,只能是“繞水游”而已,慨嘆之聲,達于紙上。古人在詩中所抒寫的,常常不是“達則兼濟天下”的順境,而是“窮則獨善其身的”逆境,但到底心還被“達”的愿望所牽絆,所以讀這樣的詩句的時候,要看出作者表面閑適的背后,是無窮的凄涼與熱切的期盼!吧媳M層樓”含有中國古代的“登高懷遠”“登高而愁”的文化密碼。從南北朝時期的王粲寫《登樓賦》開始,這個動作就被賦予了思念故國之情。而唐代王之渙的一首《登鸛雀樓》則是從人生哲學意味上詮釋了這一個典型的動作、典型的場景。在這里,作者是思念故國(首都)呢,還是“欲窮千里目”呢?通過上文的表面閑適與內心焦慮,我們可以看到他所思念的,正是重回故國,再造宏業(yè);通過后文的回憶往事,我們又可以知道作者這時的心理是放棄思念故國的想法,而注重對往事的追尋,注意對往事從文化意義上進行思考;我們還可以認定,作者是想“登高望遠”,而這里的“遠”,不是空間上的,而是時間上的,表明作者獨特的意趣和別具懷抱。國學大師陳寅恪曾說:“詩若只有一種解釋便不是好詩。”一首真正的好詩,就是可以這樣多方面地甚至地矛盾地刺激讀者去思考,去與自己的人生體驗結合起來,思考詩歌的同時,也思考人生的選擇甚至人類的境遇!案蠘恰,不是上到樓的頂端再往上走,而是不斷地一次又一次地登樓。往事悠悠而去了,你不要問我在想些什么,回頭看過去的時候,只能看見窗外的長江,在日夜不息地向東流去。結句也是化用唐人詩句,王勃的《滕王閣詩》,作者在這里卻別有懷抱:可以理解為,歷史是無情的,就像東流之水,一直向前,或許人類所為的一切只是這水的片刻停留,沒有太大的意義;也可以理解為,不論目前我的遭遇如何,但我所做的一切,都如長江水一般,是一種永恒的存在;或者聯系《滕王閣詩》原文前一句:“閣中帝子今何在?”的反問,問當今的皇帝“今何在”,表達自己期待著重回朝廷的愿望。但似乎一切都不重要了,就像長江水,一直流著,流著。

閱讀訓練】:

1.這首詞的上闋是運用什么表現手法表達情感的?請簡要分析。(4分)

2.這首詞以“檻外長江空自流”作結,有何妙處?(4分)

【參考答案】:

1.運用對比手法,將一片郁郁蔥蔥的王氣正盛之地與四百年后的古墓荒丘作對比,突出了眼前情境的荒涼,抒發(fā)了昔盛今衰的愁情。(“對比”1分,對比的內容1分,突出“荒涼”1分,“昔盛今衰”1分)

2.①緊承上文的游蹤和感慨,銜接自然。

②一個“空”字,寫出了長江奔流不息,從不因任何事而改變的特點,抒發(fā)了人生盛衰無常而宇宙永恒(或物是人非)的感慨。

③以景結情,給讀者以較大的聯想和想象空間,擴大了詩歌的意境,豐富了詩歌的意蘊。 (每點2分,考生答出任意兩點即可給滿分4分 )

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