劉長卿《送李中丞歸漢陽別業(yè)》原詩、注釋、翻譯、賞析、閱讀訓練附答案
【原文】：
送李中丞之襄州
劉長卿
流落征南將，曾驅百萬師。
罷歸無舊業(yè)，老去戀明時。
獨立三邊靜，輕生一劍知。
茫茫江漢上，日暮欲何之。
【注釋】：
⑴李中丞：生平不詳。中丞：官職名，御史中丞的簡稱，唐時為宰相以下的要職。
⑵流落：漂泊失所。征南將：指李中丞。
⑶師：軍隊。
⑷舊業(yè)：在家鄉(xiāng)的產(chǎn)業(yè)。
⑸明時：對當時朝代的美稱。
⑹三邊：指漢代幽、并、涼三州，其地皆在邊疆。此處泛指邊疆。
⑺輕生：不畏死亡。
⑻江漢：指漢陽，漢水注入長江之處。
⑼日暮：天晚，語意雙關，暗指朝廷不公。何之：何往，何處去。
【翻譯】：
這位漂泊流離的征南老將，當年曾經(jīng)指揮過十萬雄師。
后來他罷職回鄉(xiāng)沒有產(chǎn)業(yè)，到老年他還留戀賢明之時。
少壯時獨立功勛三邊平靜，為國輕生只有隨身佩劍知。
在茫茫的漢江上飄來蕩去，日到黃昏你還想要去哪里？
創(chuàng)作背景
《送李中丞之襄州》，又作《送李中丞歸漢陽別業(yè)》，大致為安史之亂平息不久后，劉長卿為李中丞被斥退罷歸的不幸遭遇所感而作。
【賞析】：
《送李中丞之襄州》是唐代詩人劉長卿的作品。此詩以深摯的感情頌揚了李將軍的英雄氣概、忠勇精神和卓著功績，對老將晚年罷歸流落的遭遇表示了無限的同情。詩的前六句，都是刻劃老將形象的，用語豪壯，老將舍身為國、英勇奮戰(zhàn)的神威形象表現(xiàn)得非常突出有力。結尾一聯(lián)，寓情于景，以景襯情，含蓄地表現(xiàn)老將日暮途窮的不幸遭遇。全詩情調悲愴，感人至深。
此詩抒發(fā)作者對主人公被斥退罷歸的惋惜不滿與感慨之情。起句以浩嘆發(fā)出，“征南將”點明歸者以前身份，就是這位南征北戰(zhàn)的將軍，如今卻被朝廷罷斥遣歸，投老江頭，蕭條南歸，恓惶而去�！傲髀洹倍秩谧⑶楦�，突發(fā)領起，總冒全首，含裹通體，撞心觸眼，是為一篇主意所在，一起手即與別者連綴紐結，開出下文若大天地。此句從眼前事寫起，次句敘其人先前軍職顯要，重兵在握�！膀尅币鉃榻y(tǒng)率，下得有力�！笆f師”而能驅遣自如，表現(xiàn)其叱咤風云的才干，足見其人的不凡。不過這些都成為過去，一個“曾”字，深深地蕩入雄壯的歲月，飽含唏噓惋嘆。首聯(lián)今昔對比，敘其身世處境，感慨難以名狀。
頷聯(lián)寫友人困頓坎坷，仍眷戀朝廷�！傲T歸”“老去”指出將軍“流落”之因，“歸無舊業(yè)”說明題目的“襄州”，僅家徒四壁而已。也暗示其人一心戎馬，為國征戰(zhàn)不解營生。在“古木蒼蒼離亂后，幾家同住一孤城”（《新息道中作》）的時代，老去投歸，景況可想。兩句上二下三，前后轉折，意義上中間含個“而”字在，頓挫而沉郁，有杜詩風神。所謂“明時”，實則為作者對時局的微詞。戎馬一生、屢樹戰(zhàn)功的將軍，卻被罷斥，足見朝廷之“不明”。兩句為對文，作互文看更有慨觸。次句語由直尋，羌無故實，但“老去”猶“戀”，則使人不能不想起廉頗老矣還希重用的史實，而同情這位被迫退職的軍人。
頸聯(lián)兩句又蕩回過去，承“曾驅”來，追憶將軍昔日獨鎮(zhèn)“三邊”（泛指邊防），敵寇生畏，關塞晏然，有功于國。次句為“一劍知輕生”的倒句。“一劍知”，意謂奔勇沙場，忠心可鑒，此外，出生入死，效命疆場，也只有隨身伙伴——佩劍知道。有感于時局不明，焉得逢人而語，這是感慨系之的話。兩句字斟句酌，句凝字穩(wěn)。謂語“靜”“知”殿在句后，以示其人的功業(yè)與赤心。獨靜三邊，為國輕生，以示“罷歸”，尚非其時。
以上六句都可視為揮手別后所思，尾聯(lián)“茫茫江漢上，日暮欲何之”結到眼前，以實景束住，念及其故居舊業(yè)無存，因此有“欲何之”的憂問。既罷歸而無所可去，傷其恓惶流落，老而不遇。這末尾回首一問，既關合“罷歸”句，又與起手“流落”語意連成一片。日暮蒼蒼，漢水茫茫，老將白發(fā)，歸去何方。沉沉暮色吞去了一片孤帆，茫茫漢江也似乎吞沒了詩人關照的疑問，“欲何之”的關注之情，也使人思緒波蕩，觸動讀者深切的尋思和懸念。
【閱讀訓練】：
（1）這首詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情？（3分）
（2）簡析尾聯(lián)中的“茫�！倍旨白詈笠痪涞淖饔�。（４分）
【參考答案】
（1）①表現(xiàn)了對一位戰(zhàn)功赫赫的老將軍的贊美。②對他老來受朝廷冷遇一事的強烈不滿。③對即將分手的老友的關愛。（3分,每點1分）
（2）尾聯(lián)中“茫�！奔赛c出送別地點，又描寫了江水的浩渺，更表現(xiàn)了送別時茫然若失的感覺。（2分）最后一句除了點明送別時間，渲染氣氛，更直接抒發(fā)了對老友的暮年生活前景難卜的擔憂之情。（2分）（4分,每點2分）
