范文一
師恩銘記在我心里
彈指一揮間，我已經(jīng)度過了九年的學(xué)習(xí)生活，九年來，老師們無微不至的關(guān)懷和照顧，伴隨著我成長。我無以回報(bào)，只能把師恩銘記在心中。
八年了，無數(shù)老師在我的“人生之書”寫下了一段段故事，其中有一位老師，雖有四年不見，我卻還對他懷有深刻的印象。
他姓蘇，至今應(yīng)有53歲了，歲月已經(jīng)在他慈祥的臉上刻下了深深的烙印，中等的身材，總穿著一件灰色襯衣，上衣口袋上，露出麿得很光亮的皮眼鏡盒，應(yīng)該是“歷史悠久”的“文物”了。
蘇老師雖然長著一副慈祥的面孔，可他的目光卻是犀利的。
記得有一次，我的讀書筆記本放在學(xué)校里忘了拿回家，星期一早上，我急忙從日記本中撕下一頁，潦潦草草地抄了篇作文后帶到學(xué)校粘在讀書筆記上應(yīng)付了事。
我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地度過了早讀，一位同學(xué)就帶著圣旨叫我到“皇上”那“喝茶”了。
我懷著一顆忐忐不安的心，一步步地蹭到了辦公室門口，里面是死一般的沉寂，蘇老師摘下眼鏡，用嚴(yán)厲的目光逼視著我。我不敢正視他的目光，只好底下頭來，黑暗的環(huán)境壓得我喘不過氣來。
“啪!”隨著一聲不輕不重的聲響，我的讀書筆記放在了我的眼前，粘上去的那一頁突兀地豎起，在微弱的風(fēng)中抖動著，似乎正嘲弄地看著我，露著怪誕的笑。
“你的作業(yè)——”他稍頓了一下，說：“你認(rèn)為完成得怎樣?”——他用蒼老但又難以掩飾憤怒與失望的聲音緩緩地問我。
“寫得太馬虎了�！蔽倚⌒囊硪砘卮�，聲音底的連我自己都聽不到。
“為什么?”他問。
我于是便將原因如實(shí)地告訴了他。不經(jīng)意間抬起頭，又撞上他那利劍似的目光，這一次他的目光雖然還有些憤怒，但已經(jīng)蘊(yùn)藏著更多的理解與原諒了。我趕緊低下頭，漲紅了臉，不敢去看他。
“全班女生只有你一個(gè)寫得這么馬虎。這就是你的作風(fēng)?你的學(xué)習(xí)態(tài)度?”他呷了口茶，氣似乎消了好多。
“拿回去吧，記住，以后不論做什么事都要認(rèn)真對待，一件小事，可以折射出你的為人和品性，在以后的生活中，一些小小的不良因素可能是最致命的�！彼痪o不慢地說著。
我心中后悔極了，我知道，其實(shí)周末我可以到教室拿筆記本的，但，我沒有，我是一個(gè)懶惰的人。蘇老師或許早已看出，但他意味深長地教育我，不僅使我認(rèn)識到了錯(cuò)誤，還顧及了我的自尊。
我抬起腳，正要走，只聽得蘇老師在后面說“記住這次教訓(xùn)。”
“哦”我離開了他的辦公室。
從此以后，我的讀書筆記再也沒有出過紕漏。
轉(zhuǎn)眼間已過4年，這些年中我慢慢地長大了，回首往事時(shí)，總是情不自禁地想起蘇老師的諄諄教誨，他在課堂上幽默灰諧，他對貧困學(xué)生的幫助……心里有說不出的感激之情。
是啊，在成長的路上，一切的一切，都離不開老師的培養(yǎng)、教育。老師們指引我們走進(jìn)知識的大門，培育我們成才，師恩難報(bào)，但永生難忘。
范文二
感動銘記在我心里
天災(zāi)無情，人有情。我想，在汶川地震山崩地裂的那一瞬，每個(gè)人都會感到觸目驚心。一切完好的東西頃刻間變成了一片廢墟�？蓮U墟之下的生命卻長留給人們無言的感動。
剛強(qiáng)的笑臉
曾記否，從廢墟下救出的那個(gè)稚氣十足的小男孩兒，當(dāng)我看到那張如花之般燦爛的剛強(qiáng)笑臉時(shí)，我的重重地抖了一下，兩行熱淚從我臉頰滑下。這不是哭，是我心靈身處最深沉的感動。災(zāi)難毀了他的家園，他的父母也跟隨災(zāi)難而去，可這個(gè)小男孩沒有哭，一臉的笑容里寫滿了剛毅、沉著、冷靜，無一不顯示出男子漢的氣魄。面對慘痛的災(zāi)情，就是成年人也自持不住，免不了失聲痛苦，悲戚沖天。
腳失去了，芭蕾還在
那一幕，永久地鐫刻在我心靈的深處。那一刻，我徹底被那個(gè)十來歲的女孩不常的舉動給震住了。
自幼酷愛芭蕾的她，也讓這場災(zāi)難奪去了一只飛舞靈動的腳。但她從未放棄芭蕾，依然單腳跳起了芭蕾。雖艱辛，卻也甜蜜。她說，這是她一生一世的夢，也是她通向成功的指南。瞬間，我感覺到她的單腳芭蕾更優(yōu)雅，更生動，更悅?cè)恕?
“有志不在年高”，此乃千古絕話。她，年齡雖小，身體雖殘，卻有磨不掉的意志，壓不彎的脊梁，依然綻放出生命的美麗。
李清照有詩云：生當(dāng)做人杰，死亦為鬼雄。
盡管我一時(shí)還無法以英雄稱謂他們，但他們卻以自己的非凡之舉留給我永世不忘的感動！
