六年級課外閱讀計(jì)劃
蔡云秀 (小學(xué)語文 0126班 山東濟(jì)南(1))
一、指導(dǎo)思想
六年級的課外閱讀要更加放手讓學(xué)生開展自主閱讀。教師要通過引領(lǐng)使學(xué)生做到愛讀書、會(huì)讀書、多讀書、讀好書。學(xué)生要運(yùn)用多種閱讀方法，完成課外閱讀總量，在理解、鑒賞文學(xué)作品的同時(shí)，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個(gè)性，豐富自己的精神世界，為自己的發(fā)展打好基礎(chǔ)。
二、閱讀目標(biāo)
到六年級，要實(shí)現(xiàn)小學(xué)到初中的銜接。因此，六年級的課外閱讀應(yīng)呼應(yīng)課內(nèi)閱讀，全面達(dá)到課標(biāo)要求。（課標(biāo)目標(biāo)略）
三、活動(dòng)實(shí)施
（一）時(shí)間與內(nèi)容安排：
課外閱讀“三道茶”：第一道茶：晨間綠茶，推薦一首古典詩詞；第二道茶：午間紅茶， 喜愛一本雜志，晚間清茶，精讀一套經(jīng)典名著。
（二）確定書目
教師在學(xué)生讀書內(nèi)容上不能放任自流，為防止學(xué)生讀無用的書，教師首先要指導(dǎo)學(xué)生先確定一學(xué)期要讀的書目，一部分由教師根據(jù)本學(xué)期的語文教學(xué)內(nèi)容推薦相關(guān)的課外閱讀書目，另一部分可由學(xué)生推薦。讓學(xué)生結(jié)合老師及同伴推薦找到自己能讀且愛讀之書，每人制定一個(gè)自己的閱讀書目。最后班級制定出總書目公示在教室內(nèi)，師生共同監(jiān)督實(shí)施情況。
（三）解決書源
一是適量買書。
二是廣泛借書。
三是去固定場所讀書。
四是設(shè)立圖書交易角。
（四）活動(dòng)措施：
1. 借助平時(shí)語文課中略讀課文的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮好自讀課本的作用，盡量讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，教師引導(dǎo)學(xué)生掌握閱讀方法，為課外閱讀打好基礎(chǔ)。
2.要求學(xué)生讀書必作筆記，期中、期末各開展一次優(yōu)秀讀書筆記的展覽評選活動(dòng)，結(jié)合學(xué)�！昂昧�(xí)慣養(yǎng)成”活動(dòng)頒發(fā)好習(xí)慣卡。并主辦相應(yīng)的以“與經(jīng)典同行”為主題的黑板報(bào)或手抄報(bào)。
3.師生共讀：
“學(xué)高為師，身正為范�！敝灰獙W(xué)生讀書而教師不讀沒有說服力，而且在學(xué)生交流時(shí)教師無法參與其中。為營造更濃厚的讀書氛圍，師生共讀是一個(gè)行之有效的方法�？衫迷谛ｉ喿x時(shí)間開展與學(xué)生共讀一本書活動(dòng)，讀中師生可隨時(shí)交流感悟。這樣不僅增加了讀書的樂趣，而且能夠增進(jìn)師生感情，進(jìn)行心靈溝通，營造民主、平等的師生關(guān)系。
4. 生生共讀。
5.讀書報(bào)告會(huì)：
6.家校共營：利用家長會(huì)讓家長了解讀書的重要性，動(dòng)員家長與孩子齊讀書，營造溫馨的家庭讀書氛圍。
7.社會(huì)實(shí)踐：及時(shí)布置實(shí)踐性作業(yè)，鍛煉學(xué)生實(shí)踐能力。
