中考作文《祖先的饋贈》評點(diǎn)：從古人入手，向古人學(xué)習(xí)，開拓題材，使文章具有文化氣息。
2011淄博中考滿分作文 祖先的饋贈
成長中的我，最愛看的書是《上下五千年》。伴著一杯綠茶，沉醉在夏日的午后，我讀著那忠奸仁義的故事，起起落落的人生。我知道，這是多情的祖先給予我的饋贈。（開篇點(diǎn)題：那些忠奸仁義的故事和起起落落的人生是祖先給予“我”的饋贈。讀書安排在午后飲茶時(shí)具有文化氣息，品茶即品祖先。）
是的，祖先是多情的。
“明艷驚人出漢宮，紅顏薄命古今同�！蓖跽丫纳碛跋⒃凇拔黠L(fēng)殘照，漢家陵闕”之中。古人嘆她：“意態(tài)由來畫不成，當(dāng)年枉殺毛延壽�！彼馁挥斑h(yuǎn)了，和平卻近了。當(dāng)長安城的百姓享受著幸福生活的時(shí)候，他們忘了那個(gè)女子的淚水和嘆息。而昭君，在那遙遠(yuǎn)的漠北，慢揾美人淚。她輕輕地笑了。她知道，自己的犧牲并沒有白白浪費(fèi)，她，將用她的紅顏，換回近百年的胡漢和平。她，是多情的。（這一部分寫出王昭君的多情。用詩句表現(xiàn)出了王昭君出塞的原因，用對比的寫法寫出了長安的和平和昭君的痛苦，又重點(diǎn)寫出了她的笑及她當(dāng)時(shí)的心理，從而突出了她的多情。精練完整重點(diǎn)突出。）
祖先，是堅(jiān)定的。
王叔文的毀滅對柳宗元的打擊太大。在一貶再貶之后，他本可以像柳永那樣“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆卑阕砩鷫羲溃伤麤]有。他再次站起，寫下了《捕蛇者說》，大呼"賦斂之毒有甚于蛇".他堅(jiān)守著自己的政治理想，他痛心疾首地為民請命。他，是堅(jiān)定的�！扒澳_邁進(jìn)這門檻，后腳就不準(zhǔn)備邁出這門檻�！�（這一部分寫出柳宗元的堅(jiān)定。先寫其受的打擊，再寫其堅(jiān)定，重點(diǎn)明確突出。在寫其打擊時(shí)較簡略了一些，應(yīng)詳細(xì)地寫其受的打擊。在寫其堅(jiān)定時(shí)，先假設(shè)其出路，其否定了，而后用其文章表達(dá)其堅(jiān)定的政治理想，最后用一句名言再次強(qiáng)調(diào)其堅(jiān)定。條理清晰。）
祖先，是忠誠的。
與其說他投湖是為了大清，還不如說是為了自己的人格。那一池靜靜的湖水記得，王國維堅(jiān)定的面容。時(shí)代風(fēng)云襲卷，他的理想破滅了�！皣翜S亡，根著何處”，他奮起反抗，卻無力回天。他憤然留下“歷經(jīng)此生，義無再辱”的遺書，用自己的生命，殉了大清，也殉了自己高潔的人格。他是忠誠的。（這一部分寫出王國維的忠誠，忠誠于大清，忠誠于人格。用靜靜的湖水表明其純凈和忠誠，用其遺書表其忠心。）
這些人物與事跡，都是祖先給予我們的饋贈。我們知道，自古以來，中國有舍生求法的人，有為民請命的人，有精忠報(bào)國的人，由鞠躬盡瘁死而后已的人。祖先，是愛國的，而我，亦將如此。（深化主旨，用魯迅的話贊頌我們國人的精神，具有高度的概括力和說服力，這些都是祖先留給我們的饋贈。并表達(dá)了自己的決心。）
手中，是一部《上下五千年》，心中，是一份沉甸甸的民族情。深厚，綿長，這情，如一壇百年陳釀，那縷濃濃的芳香，縈繞了五千年的華夏長史，縈繞在我小小的心上。（照應(yīng)開頭，點(diǎn)明主旨，一份沉甸甸的民族情似百年陳釀，其芳香縈繞在“我”的心。但最好是照應(yīng)開頭的飲茶。）
點(diǎn)評：一、用古人的事例和精神表現(xiàn)祖先給我們的饋贈，角度新穎，立意深刻。從王昭君的多情、柳宗元的堅(jiān)定、王國維的忠誠到上下五千年的中國人的精神，突出地表現(xiàn)了主題，這些是我們祖先給我們的饋贈，是我們的寶貴財(cái)富。二、文化氣息濃厚。大量引用詩詞文來表其經(jīng)歷贊其精神，讓我們不得不佩服作者的文化底蘊(yùn)。三、手捧《上下五千年》，品味茶香的情境適應(yīng)文章的主題的表達(dá)。四、首尾呼應(yīng)缺乏嚴(yán)謹(jǐn)，開頭飲茶而結(jié)尾成了品酒，是為不妥。
