優(yōu)秀作文《除了學(xué)習(xí)，我還會(huì)想到他》點(diǎn)評(píng)：思念的日子是酸楚的。
除了學(xué)習(xí)，我還會(huì)想到他
湖北省宜昌市第三中學(xué)803班 汪藝 QQ1528198106
大面積的、扇面形的云霞，從白棉花球堆積，變成金色的菠蘿了。然后出現(xiàn)了一抹玫瑰紅，一抹暗紫，像是遠(yuǎn)方的花圃，雪青色、灰黑色、褐色、淡黃色的時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，摻和在一起。霞光的范圍慢慢地縮小，顏色也逐漸變淺，紫紅變成了深紅，深紅變成了粉紅，又由粉紅變成了淡紅，最后終于消失了。
【具體生動(dòng)地描寫了云霞的變化，描寫細(xì)膩生動(dòng)，吸引讀者，創(chuàng)設(shè)了美好而傷感的意境】
大剛獨(dú)自一人坐在陽(yáng)臺(tái)上，眺望著西邊的夕陽(yáng)逾來(lái)逾小，逾來(lái)逾淡，最終消逝，仍然呆呆地望著眼前的一片昏暗。仿佛是天邊有什么牽掛著他。
【大剛望著的夕陽(yáng)的消逝，時(shí)間之長(zhǎng)突出了他的思念之深】
大剛想變成一朵云。為什么呢？他在想啊，那天上的浮云多像一葉葉潔白的風(fēng)帆呀，在湛藍(lán)悠遠(yuǎn)的天空逍遙自在地邀游。如果他是一朵云，就可以和它們一起漂流，漂到媽媽工作的地方了。
【想變成一朵云，漂到媽媽工作的地方。睹物引發(fā)聯(lián)想，自然貼切】
大剛正想得出神，他沉浸在自己的構(gòu)想中，不想醒來(lái)。這時(shí)奶奶手里拿著一筐菜走了過(guò)來(lái)，她看見(jiàn)大剛又托著腮，在陽(yáng)臺(tái)邊神游了。她搖了搖頭，憐惜地說(shuō)道：“孫啊，你又想媽媽了？”
【奶奶的動(dòng)作和語(yǔ)言，突出了奶奶對(duì)大剛的理解和疼愛(ài)】
大剛沒(méi)有理睬奶奶的，他知道，她只是感嘆，沒(méi)有問(wèn)他的意思。他繼續(xù)想他自己的，眼睛仍然一刻不離那早已消失的光輝。奶奶深深地嘆了一口氣，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，進(jìn)了廚房。
【大剛沒(méi)理解奶奶，奶奶深深地嘆了口氣，不僅使情節(jié)發(fā)生變化，突出奶奶情感的深沉，而且設(shè)置了懸念吸引讀者�！�
日子像靜靜的流水，越流越遠(yuǎn)，越來(lái)越遠(yuǎn)……
【比喻形象，過(guò)渡自然】
大剛心里的期盼啊，希望啊，隨著日子的逝去，像燃燒的蠟燭，越來(lái)越渺小。媽媽怎么還不回來(lái)呢，是不要他了嗎？她知道她有個(gè)兒子在這里等著她回家嗎？他的心里就像箭穿刀割一樣難受，那兩行熱淚止不住刷刷地流下來(lái)，腦子里就像塞了團(tuán)亂麻，理不出一點(diǎn)頭緒。
【直接用心理描寫，真切地表達(dá)了大剛對(duì)媽媽的思念】
奶奶走了過(guò)來(lái)，手里拿著電話，嘴角微微上揚(yáng)，眼睛里是藏不住的笑：“孫啊，你媽給你送來(lái)了甘蔗，你吃不吃呀？”
【奶奶神態(tài)描寫和動(dòng)作描寫突出奶奶在孩子面前表現(xiàn)得喜悅。】
“天啊，這是真的嗎？”大剛也弄不清楚了，他只覺(jué)得一陣像歌聲般的輕輕的喜悅，漾進(jìn)了他的心田，他是一只快活的小鳥(niǎo)。
【運(yùn)用比喻的修辭手突出了大剛聽(tīng)到這一消息時(shí)的興奮與快樂(lè)】
他沖進(jìn)了屋里，里面放著一根長(zhǎng)長(zhǎng)的甘蔗，用一張小紙片包著的，上面寫著他的名字，落款正是他的媽媽。
一股暖烘烘的熱潮涌上了他的心頭，眼淚又情不自禁地流淌下來(lái)。他就知道，媽媽是不會(huì)忘記他的，他親愛(ài)的媽媽一定在遙遠(yuǎn)的地方，對(duì)著天，思念著他。這根甘蔗，就是媽媽的愛(ài)呀！大剛舍不得吃這根甘蔗，這就是他的媽媽，他怎么能夠吃媽媽呢？
【看到甘蔗，流下眼淚，感受到了媽媽的愛(ài)，想象媽媽在思念他，突出了媽媽的愛(ài)以及大剛對(duì)媽媽的愛(ài)】
時(shí)間過(guò)得很快，來(lái)得也很快，一轉(zhuǎn)眼，又到放寒假的時(shí)候了。大剛除了復(fù)習(xí)功課，還惦記著媽媽的電話。媽媽很少往家里打電話，因?yàn)槭情L(zhǎng)途，每次都是簡(jiǎn)短的幾句話，匆匆忙忙地說(shuō)完，就掛了，大剛很難和媽媽說(shuō)上幾句話。大剛?cè)张我古�，希望媽媽能打一個(gè)電話來(lái)，可是等了好久，媽媽也不打電話來(lái)。
【強(qiáng)烈地表現(xiàn)了大剛對(duì)媽媽的思念】
大剛?cè)滩蛔×�，他無(wú)法克制住對(duì)媽媽的思念。他問(wèn)正在廚房里忙的奶奶：“奶奶，媽媽打電話來(lái)了嗎？”
奶奶放下手中的菜，嘁著笑，眼睛中仿佛什么正在流動(dòng)：“孫啊，你媽說(shuō)‘她過(guò)年就回來(lái)了’，她問(wèn)你甘蔗好不好吃呢，孫啊，甘蔗可以吃了�！�
“真的嗎？這是真的嗎？”他的眼睛黑得發(fā)亮，這時(shí)，正閃閃發(fā)光。
“是的，孫兒�！蹦棠虛崃藫岽髣偟哪X袋瓜兒，欣慰地笑了，
“你媽讓你好好的，她回來(lái)看你。”
大剛像是喝了清醇的酒，嘴角也終于露出了笑。聽(tīng)到這些，他心里感到舒暢，就像夏日吹來(lái)一陣涼風(fēng)，喝了一口山泉。
【對(duì)話，突出了大剛的興奮】
他大步地跑進(jìn)了屋，用刀小心翼翼地切下了短短的一小塊的甘蔗。他小心地咬了一小口，像一個(gè)久獵未獲的獵手突然尋覓到一只心愛(ài)的獵物那樣滿足。
【比喻生動(dòng)形象，突出了大剛對(duì)甘蔗的珍視與心靈的滿足】
奶奶邊炒菜邊大聲的喊道：“孫啊，甘蔗什么味兒��？”
“苦的！可好吃了！”大剛也用同樣大的聲音回答道，中間還夾雜著絲絲的顫抖。
奶奶沒(méi)有說(shuō)話，她只是默默地翻動(dòng)著手中的鍋鏟，再拿上一包鹽，給菜著上了味。
【對(duì)話，突出了沒(méi)有媽媽在身邊的味道是苦的】
奶奶是無(wú)耐的，她的心里是酸楚的，正如大剛這個(gè)孩子，是苦的。
【突出了奶奶的心理和孩子是一樣的，酸楚而無(wú)奈的】
可是，我坐在寬敞明亮的教室里，聽(tīng)老師講課，回到家里，又可以享受媽媽親手為我做的美味佳肴。每當(dāng)這時(shí)，我就想到了他。
【對(duì)比自己，突出了主題，表達(dá)了對(duì)農(nóng)村留守兒童的理解，以及對(duì)自己生活的珍惜】
東邊出現(xiàn)了紅色的云霞，這是太陽(yáng)快要出來(lái)了。慢慢的，太陽(yáng)露出了半邊紅臉，像一位害羞的少女蒙著面紗，偷看人間。最后太陽(yáng)冒出地平線，露出了整個(gè)笑臉，霞光把東邊的半邊天都染得紅彤彤的。接著，太陽(yáng)離開(kāi)了地平線，像一個(gè)紅紅的火球慢慢地上升。過(guò)了一會(huì)兒，紅霞消失了，太陽(yáng)射出了萬(wàn)道光芒，穿過(guò)濃霧，照射在地面上。霧慢慢地淡了、散了。
【照應(yīng)了開(kāi)頭，突出了時(shí)間之長(zhǎng)，也含蓄地表達(dá)了作者的美好愿望】
點(diǎn)評(píng)：一、本文突出的特點(diǎn)是以小見(jiàn)大。文章表達(dá)了對(duì)農(nóng)村留守家庭的同情和理解。而為了表達(dá)了這一點(diǎn)作者巧妙運(yùn)用了媽媽留給大剛的甘蔗來(lái)表現(xiàn)，通過(guò)細(xì)膩的心理描寫和生動(dòng)形象的神態(tài)描寫，突出了奶奶和大剛對(duì)媽媽的思念，與內(nèi)心的苦惱。二、首尾描寫生動(dòng)形象，并且含蓄地表達(dá)了作者的美好愿望。最后太陽(yáng)出來(lái)，預(yù)示著一家庭的團(tuán)圓。三、將奶奶和大剛放在一起來(lái)寫，使主題得以深化，反映了比較深刻的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。四、題目中沒(méi)必要寫出學(xué)習(xí)。
