優(yōu)秀作文《聽(tīng)著古鐘的聲音去旅行》評(píng)點(diǎn)：現(xiàn)在決定未來(lái)
聽(tīng)著古鐘的聲音去旅行
縣城傍著一座風(fēng)景雅致的山，山腰的寺廟前有口古鐘，它從很古的時(shí)候響到現(xiàn)在。
【精練地寫出了古鐘的位置和特點(diǎn)】
一天放學(xué)，我奔跑著到古鐘邊。晚霞被潑灑在天空，與云朵纏綿。周邊無(wú)人，我輕輕地靠在古鐘上，心剎那間松弛。古鐘冰涼的質(zhì)感，使我想起前幾周不如意的測(cè)驗(yàn)，今天一整天機(jī)械的按部就班，對(duì)未來(lái)的迷茫不由涌上心頭。
【靠在古鐘上，想起今天的測(cè)驗(yàn)，對(duì)未來(lái)充滿了迷茫。描寫了環(huán)境交待了古鐘所處的環(huán)境。引起下文】
古鐘忽然發(fā)出聲音，醇厚而空靈：“讓我?guī)闳r(shí)空旅行吧�！�
【古鐘要帶“我”去旅行，從而引起下文�！�
過(guò)去
我恍惚間來(lái)到一個(gè)由一幅幅畫面組成的隧道。緩緩的前行，瀏覽。我看到了幾年前我們舉家驅(qū)車到山腰游玩，坐臥在鋪滿陽(yáng)光的草地上；在山底野餐，遠(yuǎn)處有一對(duì)新人在拍婚紗照，陽(yáng)光擠過(guò)樹葉的縫隙跌碎下來(lái)；看到了某一個(gè)暖陽(yáng)如歌的下午，我捧著《綠山墻的安妮》坐在陽(yáng)臺(tái)的藤椅上靜靜地閱讀，直至夕陽(yáng)西下。我也看到了我第一次撒謊，心里跳動(dòng)著忐忑；第一次怒氣狂撒，事后愧疚不已。這些美好的、開心的、難過(guò)的畫面夾雜在一起，共同演繹了我的過(guò)去。
【來(lái)到幾年前，看到了暖暖的陽(yáng)光，同時(shí)也看到了撒謊和生氣的自己，突出了美好、開心、難過(guò)的感覺(jué)】
我想在美好的畫面前停下腳步，抓住那美好的感覺(jué)，卻仍在前行。我這才發(fā)現(xiàn)我在輸送帶上，不能停留。它抓著我強(qiáng)迫我前進(jìn)。
【被迫前進(jìn)。】
古鐘在響：“過(guò)去，憂樂(lè)參半，但回不去，無(wú)法更改，時(shí)間仍在載著我們奔跑，過(guò)去，只能拋在身后�！�
【古鐘的聲音點(diǎn)明了本部分的意義：過(guò)去憂樂(lè)參半，無(wú)法更改�！�
現(xiàn)在
在剛剛走出隧道的一剎那，時(shí)間似乎凝固了三秒，那三秒又延長(zhǎng)成了三個(gè)世紀(jì)。我默默低頭，思考什么是現(xiàn)在。
【思考現(xiàn)在】
什么是現(xiàn)在？庸碌的、偉大的聲音都說(shuō)“把握現(xiàn)在”。我想到了我的現(xiàn)在，它由無(wú)數(shù)個(gè)已經(jīng)逝去的現(xiàn)在組成；我的未來(lái)，由無(wú)數(shù)個(gè)即將到來(lái)的現(xiàn)在組成。是因?yàn)檫@樣我們才要把握現(xiàn)在嗎？
【把握現(xiàn)在的原因】
古鐘仍在響：“現(xiàn)在，是時(shí)間軸上推動(dòng)的點(diǎn)，是過(guò)去與未來(lái)的分界點(diǎn)，是一個(gè)點(diǎn)�！�
【古鐘的聲音道出了現(xiàn)在的意義那就是只是時(shí)間軸上的一個(gè)點(diǎn)�！�
未來(lái)
出了隧道，外面的風(fēng)景極其美麗。風(fēng)撥動(dòng)著茵茵的樹與草私語(yǔ)，潺潺的深溪將溫暖明媚的陽(yáng)光切割拋放，還有盛開如錦的花朵。這是我的未來(lái)么？
【未來(lái)的美好景致照應(yīng)了開頭的美景，突出未來(lái)的美好�！�
“這是否只是海市蜃樓？”我朝天發(fā)問(wèn)。
【這一問(wèn)是對(duì)未來(lái)的不自信也是迷茫的表現(xiàn)】
“你現(xiàn)在的選擇決定了他是幻想還是真實(shí)�！惫喷姶�。
【這一句話含有深義，也讓自己警醒】
我終于恍然明白了現(xiàn)在的意義——現(xiàn)在走的每一步，都關(guān)系著我的未來(lái)啊。
【點(diǎn)明了主題�！�
猛然驚醒，也許一切都只是黃粱一夢(mèng)。我深呼吸一口氣，飛奔下山。是的，無(wú)論悲喜，過(guò)去無(wú)法更改，時(shí)間繼續(xù)奔跑，過(guò)去必須拋之腦后；是的，我不會(huì)再迷茫未來(lái)，只要現(xiàn)在腳踏實(shí)地地選擇正確的路途，未來(lái)就不會(huì)只是海市蜃樓！
【語(yǔ)言生動(dòng)形象，深化了主題�！�
點(diǎn)評(píng)：一、未來(lái)會(huì)不會(huì)是海市蜃樓，決定于自己能否把握現(xiàn)在。這個(gè)主題深刻，對(duì)現(xiàn)在的青少年學(xué)生很有教育意義。二、寫法新穎，讓自己回憶了過(guò)去，反思了現(xiàn)在，暢想了未來(lái)，讓古鐘的聲音點(diǎn)明每部分的意義。讓讀者能在輕松的閱讀中，受到深刻教育。三、過(guò)去的美好只能說(shuō)明過(guò)去，不論是喜是憂都不能重來(lái)，更重要的是把握現(xiàn)在，它決定未來(lái)。描寫了過(guò)去與將來(lái)的美好，形成了照應(yīng)。四、現(xiàn)在寫得簡(jiǎn)略了一些，是為不妥。
