優(yōu)秀作文《門背后的女孩》評(píng)點(diǎn)： 門背后是黑暗陰冷的，門背后的人需要陽(yáng)光與溫暖。
門背后的女孩
月華滿地，班駁的樹(shù)影死臥在地一動(dòng)不動(dòng)。
（影物描寫簡(jiǎn)練生動(dòng)，有力地烘托了人物的心情：茫然、孤寂、心涼）
她漫無(wú)目的的走著，面對(duì)著宇宙的幽暗與清涼。
她的眼前忽地閃現(xiàn)出窗臺(tái)上的幾株黃菊，她有點(diǎn)擔(dān)心它們的命運(yùn)。它們都低著頭，似乎一步步走向墳?zāi)梗郎袂那牡貜堥_(kāi)了它的黑翼在那里接引。
她徑直來(lái)到了七樓的計(jì)算機(jī)房前，跨上陽(yáng)臺(tái)，縱身一躍 ……
（小女孩縱身跳樓，引起讀者的感慨，并引起讀者的思考）
“城中桃李愁風(fēng)雨，春在溪頭薺菜花。 ”
這樣的活力，就像她，又黑又瘦的假小子，一個(gè)五歲女孩子，卻不是長(zhǎng)輩中想要的乖乖女。短頭發(fā)吊帶褲，整天穿一雙滿是泥濘的破球鞋。她學(xué)男孩子爬墻、打滾 ……有一次還去偷人家曬著的紅棗，結(jié)果被惡狗一直追到了家中。她躲在門背后嚎啕大哭。直到父親把狗趕走，她都不敢出來(lái)。
這是她躲到門背后的第一次。
（記述了她第一次躲到門后的原因和情形。又黑又瘦的假小子被惡狗追到門后大哭））
在這個(gè)原本就很小的村子里，這樣的 “趣事 ”無(wú)疑成了人們茶余飯后口中的話題。一傳十，十傳百，人人都知道了這位黑面英雄的光榮事跡。有道是人言可畏，父親原本當(dāng)是小孩子不懂事，可這樣一來(lái)，他就不得不來(lái)點(diǎn)道德教育了。一句 “沒(méi)娘養(yǎng)的孩子 ”，讓她似乎明白自己只是個(gè)小起眼的小不點(diǎn)兒。
（人言可畏，父親教育中一句話“沒(méi)娘養(yǎng)的孩子”刺痛了她，設(shè)置了懸念，為下文埋下了伏筆）
上小學(xué)了，別家的女孩子會(huì)跳舞會(huì)唱歌，很討老師喜愛(ài)。而她只有望著窗外滿眼的黃花，無(wú)奈。她羨慕那些花開(kāi)得那么艷，開(kāi)得那么自在，她依舊喜歡那種暖風(fēng)拂臉，日月為伴的感覺(jué)。然而，她是那么小，小的還不會(huì)取舍，還不會(huì)向大人爭(zhēng)取自己的快樂(lè)。她只是跑到野外玩了整整一天。
（她羨慕窗外的黃花，喜歡在野外玩耍）
回到家中，自然是父親充滿血絲的雙眼，一旁則是老師那雙原本關(guān)切，而在她看來(lái) “卑鄙 ”的眼睛。這是狹小的心靈中所能找到的最惡毒的詞匯。
她沒(méi)有辦法地又一次嚇得退到了門背后。
她從一個(gè)世界的王，變成了一個(gè)奴隸，一個(gè)被恐懼、悲傷控制著的奴隸。她從未見(jiàn)過(guò)父親如此兇惡的眼神，她似乎明白，只有她自己的世界她能做主。
那年她九歲。
一次次的叛逆，換來(lái)一次次的退縮。只有門對(duì)她不離不棄，門背后的世界一次次堅(jiān)定了她的信念。在這里有她的所有。
（她在家、在學(xué)�？倳�(huì)得到父親兇惡的眼睛和老師卑鄙的眼睛，于是只能到門后得到自己的世界。）
上初中后，她在自己的窗臺(tái)上種了一盆黃菊。
她一直都很想念小時(shí)候，那田野里一片片的小雞黃。嫩嫩的，純純的，像饑餓時(shí)的一個(gè)鍋巴，像疲憊時(shí)的一個(gè)枕頭，恰到好處地充溢了她空虛的心靈。
（上初中后，想念小時(shí)候田野里的小黃菊，因?yàn)槟菚r(shí)可能充實(shí)她空虛的心靈）
秋風(fēng)起了 ……那將是多么的濃情愜意。想到這兒，她的嘴角蕩起了一絲久違的笑痕。
不說(shuō)如陽(yáng)光普照大地，不說(shuō)如濃 酒 醇香誘人，那也該是花兒久違甘露的竊喜。
她一路小跑下樓了，因?yàn)樗吹搅艘恍┮咽焱噶说臒o(wú)花果。她摘了幾顆來(lái)慶祝自己的好心情，卻不料看到一旁的老太神情異樣。
（秋風(fēng)起了，聞到醇香，于是跑下樓去摘無(wú)花果，結(jié)果看到老太異樣的神情。）
她頓時(shí)一陣臉燥，余光一瞥，覺(jué)得周圍的人一下子多了起來(lái)，亦真亦幻。
她忽地想起了五歲那年那件風(fēng)光的事情。突然之間覺(jué)得自己像是赤裸裸被架在大庭廣眾之下。
恥辱、丟臉、厭惡 ……
她發(fā)瘋似地跑回家，死死地躲在了門背后。
（幻覺(jué)出現(xiàn)，可見(jiàn)五歲時(shí)刺激之重。描寫生動(dòng)細(xì)膩，引發(fā)讀者思考）
一切是那么的寂靜，只有雨點(diǎn)打在荷葉上 “嘀嗒 ”作響，攪人心碎。像是宇宙在這寂靜夜深之時(shí)，在黑暗中向人們泣訴。平靜的湖面蕩起一層層永不停滯的漣漪，夜被風(fēng)吹皺了。
她的心頭掠過(guò)心靈的顫動(dòng)，片刻又都靜了。
那年她十六歲。
（十六歲時(shí)，她依舊躲在門后，心情黑暗。）
高中，她仍躲在門背后，為的卻是逃避自己。
她學(xué)會(huì)了抽煙，用她不是理由的理由搪塞父親，敷衍學(xué)校。有時(shí)候，她自己也會(huì)驚訝，這一路走來(lái)的艱辛，可長(zhǎng)輩、學(xué)校卻是說(shuō)她 “瀟灑 ”，所以她也接受了這種 “瀟灑 ”。她不動(dòng)聲色變 “壞 ”，不動(dòng)聲色地退出這個(gè)愛(ài)與被愛(ài)的世界。
（在高中時(shí)，她自然地退出了這個(gè)愛(ài)與被愛(ài)的世界）
人們常常會(huì)厭惡，甚至痛恨一個(gè)妓女的愛(ài)，這樣的女人的愛(ài)是廉價(jià)的，低賤，認(rèn)為她們的愛(ài)只是金錢與肉體的交易，就像晶瑩的露珠，哪怕它再剔透迷人，當(dāng)它從空中墜落下來(lái)，碎了，又有誰(shuí)記得它曾經(jīng)有過(guò)。但是她卻很同情妓女，雖然現(xiàn)在的社會(huì)，我們不再用這樣的名字，但她覺(jué)得這樣的人到處都在，男人、女人還有像她這樣的 “另類 ”。中國(guó)幾百年來(lái)的看客一天也沒(méi)有消失過(guò)，只是變了，變得連圍觀的熱鬧也沒(méi)有了。
（她同情妓女，可見(jiàn)她思想已發(fā)生了根本的變化）
父親節(jié)那天，學(xué)校要求每個(gè)人寫一句話。她握著筆，卻想起了曾經(jīng)讀到過(guò)一個(gè)故事：一個(gè)父親為兒子每天榨橙汁，兒子每每喝完后都會(huì)擁抱一下父親，對(duì)父親說(shuō)一聲 “我愛(ài)你 ”。久而久之，兒子想溜了，他父親擋住他說(shuō)，你是否忘了什么。兒子卻也強(qiáng)硬地說(shuō)，爸爸，你為什么從不說(shuō)你愛(ài)我？那個(gè)父親竟難以發(fā)出那個(gè)耳熟能詳?shù)穆曇�。�?dāng)他終于說(shuō)出這三個(gè)字的時(shí)候，難以自持，笑了出來(lái)！
（她想到的故事，突出了她對(duì)父愛(ài)的渴望。反襯效果強(qiáng)烈）
她對(duì)自己的聯(lián)想感到可笑。因?yàn)樗龔膩?lái)沒(méi)有懷疑過(guò)自己對(duì)父親的情感。那是一種 “忍 ”，心字頭上一把刀的煎熬。每天躲在門背后，她想的都是父親，她明白，門背后只有陰冷與孤單，無(wú)窮盡的黑暗就像山谷中的餓狼，閃著冷峻的寒光朝她逼來(lái)。她渴望父親拍她巴掌時(shí)所留下的體溫、盼望父親在那時(shí)將她從門背后揪出來(lái)。
（她渴望父親打她時(shí)留下的體溫，盼望父親把她從門后揪出來(lái)，可見(jiàn)她的心理是怎樣的畸形。）
她醒了，讓筆在手指間轉(zhuǎn)了一圈，笑了笑，苦苦地。
十八歲了！
就如所有的女孩那樣，她也活在了十八歲的天空下，她的窗臺(tái)上依然是那盆黃菊。
今年的秋起得特別早，一陣風(fēng)過(guò)染紅了田野、染紅了樹(shù)梢。楓葉紛飛，誰(shuí)也不懂它們?yōu)楹芜@樣舞。
她凝視著被她用竹條支著的黃菊，她想讓它們姿態(tài)變得更美。
一封信，桌上臥著一封信，還有一片火紅的楓葉。她聽(tīng)說(shuō) “楓 ”就是 “分 ”，她不明白這萬(wàn)千紅葉之中為何是它衍來(lái)的卻是絕望，它糾纏著的是怎樣的生結(jié)與死結(jié) ……
原以為一個(gè)人的死需要怎樣的理由，而我驀然發(fā)現(xiàn)我竟無(wú)法再來(lái)記下之后的故事，因?yàn)樗?jiǎn)單得讓人無(wú)法理解。
這一次她沒(méi)有選擇躲在門背后，她走出了躲了一輩子的世界。
我不知道之后社會(huì)如何反應(yīng)，學(xué)校、家庭又將如何反應(yīng)。
我就知道，一個(gè)女孩，從門背后，從門背后永永遠(yuǎn)遠(yuǎn)地走了出來(lái)！
黃菊終究枯了，扭曲的心靈像狂風(fēng)統(tǒng)治著的海洋，一波一波。
門后空了，以后，門后又會(huì)有什么 ……
（十八歲的她從門后走了出來(lái)，選擇了死亡，照應(yīng)了開(kāi)頭，給讀者留下沉重的思考）
點(diǎn)評(píng)：一、我懷著無(wú)比沉痛、壓抑的心情讀完了這一篇文章。它揭示了一個(gè)深刻的社會(huì)問(wèn)題：我們應(yīng)該如何時(shí)關(guān)愛(ài)一個(gè)妓女的孩子，如何讓他們?nèi)ミm應(yīng)這個(gè)社會(huì)，融入這個(gè)社會(huì)。二、作者利用五歲、九歲、十六歲、十八歲等四個(gè)時(shí)間片斷，展示了小女孩所受的打擊，同時(shí)展現(xiàn)了她的思想變化歷程。有力地突出主題。三、選材角度新穎，選擇在門后這樣一個(gè)沒(méi)有光明只有黑暗，沒(méi)有溫暖只有陰冷的地方，有力地烘托人物的心理。最后一句引起人們的反思。
