A．每一次拼搏都在蓄積力量，不可輕言放棄。
B．一切收獲都源自辛勤的耕耘和不懈的奮斗。
C．拼搏的人生需要每個(gè)人不斷超越自我的歷練。
D．奮斗者應(yīng)珍惜時(shí)光，不負(fù)韶華，不負(fù)使命。
（2）下列不能作為本文論據(jù)的一項(xiàng)是 ( )
A．子曰：“三軍可奪帥也，匹夫不可奪志也。”（《論語(yǔ)•子罕》）
B．敦煌女兒樊錦詩(shī)在漫天黃沙的敦煌堅(jiān)守40年，一生守護(hù)“飛天”。
C．燃燈校長(zhǎng)張桂梅帶病堅(jiān)守三尺講臺(tái)，點(diǎn)亮了萬(wàn)千鄉(xiāng)村女孩的夢(mèng)想。
D．《超越》中唱道：超越所有的定義，超越偉大的平凡，超越自己。
（3）下列對(duì)本文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A．北京冬奧會(huì)上00后運(yùn)動(dòng)員所表現(xiàn)出的自信，緣自于他們?nèi)諒?fù)一日的艱辛努力。
B．要?jiǎng)?chuàng)造非凡的業(yè)績(jī)，無(wú)論是普通勞動(dòng)者還是英雄都需要超越常人的視野和熱愛(ài)。
C．沒(méi)有拼搏就沒(méi)有成功，拼搏的力量源自堅(jiān)定的信念、堅(jiān)韌的意志和不懼的勇氣。
D．拼搏成就傳奇，馬偉明、南仁東、黃大發(fā)們以頑強(qiáng)的拼搏創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)傳奇。
（二）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（本題共1小題，10分）
11．（10分）閱讀下面一組材料，完成問(wèn)題。
材料一：
圖二 中國(guó)北方地下水在各部門(mén)用水總量比例統(tǒng)計(jì)表 地區(qū) 地下水占總供水量的比例（%） 地下水占各部門(mén)用水總量的比例（%） 農(nóng)業(yè) 工業(yè) 城鎮(zhèn)生活 京、津、冀、魯、豫、晉、內(nèi)蒙古 57.84 44.5 67.6 71.3 東北三省 22.91 17.64 28.52 33.26 西北五省 16.26 10.00 39.82 61.26 北方總平均值 32.44 24.20 51.57 59.00 材料二
北京3月21日電記者從水利部獲悉：3月22日是第三十屆“世界水日”，聯(lián)合國(guó)確定的主題是“珍惜地下水，珍視隱藏的資源”。2022年3月22日至28日是第三十五屆“中國(guó)水周”，活動(dòng)主題為“推進(jìn)地下水超采綜合治理，復(fù)蘇河湖生態(tài)環(huán)境”。兩個(gè)主題都強(qiáng)調(diào)了保護(hù)環(huán)境、節(jié)約水資源的重要性，意在讓“保護(hù)水、節(jié)約水、珍惜水”的理念更加深入人心。
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1、下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和寫(xiě)法的分析，不正確的一項(xiàng)是 ( )
A．小說(shuō)以“我”的視角講述了紅衣女孩吳召兒的生活與戰(zhàn)斗故事，展現(xiàn)了她的外在美和內(nèi)在美。
B．小說(shuō)通過(guò)我們和老鄉(xiāng)一起生活、“我”組織婦女識(shí)字班等內(nèi)容，表現(xiàn)了抗戰(zhàn)時(shí)期融洽的軍民關(guān)系。
C．小說(shuō)以“紅棉襖”為線索串聯(lián)起吳召兒的故事，“紅棉襖”的多次出現(xiàn)使人物形象逐漸豐滿(mǎn)。
D．“月亮和星星都落到下面去”中的“落”化靜為動(dòng)，從山頂觀景的視角呈現(xiàn)出月夜的夢(mèng)幻美。
2、聯(lián)系上下文，品味下列語(yǔ)句，回答括號(hào)內(nèi)的問(wèn)題。
（1）我們的機(jī)關(guān)搬到三將臺(tái)，是個(gè)秋天，棗兒正紅，蘆葦正吐花。（文章開(kāi)篇的景物描寫(xiě)有何作用？）
（2）①她爬得很快，走一截就坐在石頭上望著我們笑，像是在這亂石山中，突然開(kāi)出一朵紅花，浮起一片彩云來(lái)。
②我要偽裝起來(lái)！吳召兒笑著，一轉(zhuǎn)眼的工夫，她已經(jīng)把棉襖翻過(guò)來(lái)。
（從上面兩句中吳召兒的“笑”，你看到了一個(gè)怎樣的女孩？）
3、文章最后一段寫(xiě)道：“我能斷定，她的生活和那段歲月會(huì)在我們這一代生活里放光的。”請(qǐng)結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容和加點(diǎn)詞語(yǔ)意蘊(yùn)，說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。
四、名著閱讀（6分）
13．（6分）子瞻中學(xué)開(kāi)展“演繹名著•再現(xiàn)經(jīng)典”戲劇表演活動(dòng)，學(xué)校擬征集《駱駝祥子》《簡(jiǎn)•愛(ài)》兩部名著的改編創(chuàng)意。下面是小娟同學(xué)擬寫(xiě)的部分劇情提綱。請(qǐng)參照示例，結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容，將提綱補(bǔ)充完整。
（1）《駱駝祥子》
第一幕《憧憬》渴望過(guò)上幸福生活的祥子進(jìn)城拉車(chē)，他從早到晚，從東到西，辛苦攢錢(qián)，夢(mèng)想買(mǎi)一輛屬于自己的新車(chē)。
第二幕《掙扎》①__________
第三幕《②__________》祥子的自私導(dǎo)致深?lèi)?ài)的小福子自縊，失去最后一絲希望的祥子淪為了一具行尸走肉。
（2）《簡(jiǎn)•愛(ài)》
第一幕《艱難成長(zhǎng)》自幼父母雙亡，寄居舅媽家的簡(jiǎn)，愛(ài)飽受欺辱，被送孤兒院求學(xué)又遇不公正待遇，簡(jiǎn)•愛(ài)在偏強(qiáng)抗?fàn)幹谐砷L(zhǎng)。
第二幕《重寫(xiě)命運(yùn)》③__________
第三幕《④__________》簡(jiǎn)•愛(ài)遵從內(nèi)心終于找到羅切斯特，盡管他已經(jīng)失去健全的身體和巨額的財(cái)產(chǎn)，但簡(jiǎn)•愛(ài)依然選擇與他相守。
五、寫(xiě)作（60分）
14．（10分）閱讀下面的文字，按要求完成寫(xiě)作。
學(xué)完朱光潛的《無(wú)言之美》后，班級(jí)同學(xué)展開(kāi)了對(duì)“美”的討論：
培培：“我愛(ài)閱讀，文學(xué)之美給予我心靈的力量。”
小欣：“我特別喜歡美術(shù)課，繪畫(huà)作品讓我看到世界的多彩。”
坤原：“當(dāng)我感到浮躁時(shí)，音樂(lè)的美妙總能讓我平靜。”
斯斯：“山川湖海的自然美，讓我感到生命的博大與寬廣。”
聽(tīng)完上面的討論，你對(duì)“美”有怎樣的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)結(jié)合同學(xué)們的發(fā)言，準(zhǔn)備一分鐘的主題演講，200字左右。
15．（50分）閱讀下面的文字，按要求完成寫(xiě)作。
我深切地感到，盡管一切艱辛都是為了成功；但是，人生最大的幸福也許在于創(chuàng)造的過(guò)程，而不在于那個(gè)結(jié)果。
我為自己牛馬般的勞動(dòng)得到某種回報(bào)而感到人生的溫馨，只有在無(wú)比沉重的勞動(dòng)中，人才會(huì)活得更為充實(shí)。
——路遙《平凡的世界》創(chuàng)作手記
作家路遙無(wú)比艱辛的創(chuàng)作過(guò)程，帶給他的是幸福與溫馨。這讓你有何觸動(dòng)與思考？請(qǐng)聯(lián)系自身經(jīng)歷，完成一篇不少于600字的記敘文。
要求：（1）題目自擬，注意體現(xiàn)材料內(nèi)涵；（2）不得套作，不得抄襲；（3）不要擴(kuò)寫(xiě)材料；（4）不得透露個(gè)人和學(xué)校信息。
