③白天的草帽多半屬于父親，父親要么用它來遮擋毒辣的陽光，要么用它來遮擋被風(fēng)吹散的麥糠。所以，在我的印象里，父親的草帽里總有淡淡的麥香，那是收獲的氣息。
④一場活忙下來，那草帽，就屬于我了，我把它連同叔叔的那一頂扣在一起，“砰——哐哐，砰——哐哐……”兩頂草帽，像樂器中的鐃兒一樣碰在一起，草帽相撞哪里會有聲音？那聲音，是農(nóng)場上閑下來的父親的杰作，父親，成了我童年記憶里最優(yōu)秀的配樂大師。
⑤清楚地記得，父親幫我“配樂”時，還會禁不住手舞足蹈，那舞蹈，像極了蒙古的摔跤。當(dāng)然了，蒙古摔跤是我后來才知道的。那是在電視上，早已忘記了那是一檔什么綜藝節(jié)目，只記得我拉著廚房里忙碌的媽媽，“媽媽快看，那兩個人在學(xué)爸爸……”媽媽撲哧一聲笑了，撫摸著我的頭說：“孩子，那是‘蒙古摔跤’！我哪里信媽媽的話，因?yàn)椋谖彝甑挠∠罄�，只有爸爸才會把舞蹈跳成那樣夸張�?/p>
⑥“砰——哐哐”，爸爸黝黑的臉膛上盛放著璀璨的笑容，那笑起來的皺紋，分明就是夏天成熟的麥浪，一波又一波，伴隨著兩頂碰在一起的草帽，爸爸的臉上浪花浮動。爸爸一跳起這種舞蹈，仿佛從來就沒有疲憊過，直到我拿草帽的手累酸了，爸爸才停下來擦汗。
⑦記得有一兩次，我也搶過毛巾給爸爸擦過汗，當(dāng)時的爸爸突然變得好安靜，高興地讓我擦，不知為什么，每次還都閉上眼睛，可能是也想起了他的童年吧，要不然，為什么每當(dāng)爸爸睜開眼睛，總會眼眶濕潤呢？
⑧爸爸的草帽，不止能在夏天發(fā)揮作用。到了來年春天也一樣。到了春天，爸爸用一種最簡單的辦法就讓草帽飛上天。他先用兩片細(xì)長的竹篾撐在帽肚里，然后，隨便在帽檐上系上一根長長的布條，再綁上一條長線，一頂草帽做成的風(fēng)箏就這樣飛上天了！
⑨現(xiàn)在依稀記得，那系在帽檐上的布條總是紅色的，像一面細(xì)長的旗幟在空中飄揚(yáng)，又多像一只金黃色的鳥，擺動著火紅的尾天空遨游。春天的曠野里，我和父親奔跑著，翻越一個又一個田壟，直跑到村口的媽媽喚起我的名字，那是要吃飯了。
⑩那時候，我總會邊吃邊說，說爸爸是個發(fā)明家。每當(dāng)我這樣夸獎爸爸，一旁的媽媽總會撅起嘴唇。我一看媽媽吃醋了，忙用爸爸交給我的“招數(shù)”----媽媽，你是個美食家�。〗又�，我們一家人都哄堂大笑。
⑪光陰荏苒，記不得這樣的場景過了多少個年頭。現(xiàn)在，我定居城市，父母依然留在鄉(xiāng)下。前幾天，母親從鄉(xiāng)下打來電話，結(jié)束時，母親突然說：“你們要個孩子吧，你爸爸整天念叨著重操舊業(yè)呢！”
⑫我明白爸爸“重操舊業(yè)”的意思，眼淚簌簌地流了下來，腦海里重現(xiàn)多年前的場景：一樣熱鬧的打麥場，一樣的曠野，一頂草帽，迎著風(fēng)！
9．請用簡潔的話概括文章的主要內(nèi)容。
10．下列對文章內(nèi)容和寫法理解不正確的一項(xiàng)是（ ）
A. 在“我”的印象里，爸爸練習(xí)蒙古摔跤，為“我”嬉戲，伴“我”童年。
B. 文中第②段，“我”喜歡在夏天枕著父親的草帽酣眠的敘述，為下文情節(jié)起到了鋪墊的作用。
C. 文中第③段，爸爸笑起來的皺紋分明是夏天成熟的麥浪，一波又一波在臉上浮動，說明爸爸為“我”跳起舞來，仿佛從來沒有疲憊過。
D. 文章善于捕捉細(xì)節(jié)，語言清新雋永，有繪畫的色彩美，也有詩的韻味美。
11．草帽相撞怎會發(fā)出“哐哐”的聲音？請結(jié)合第④段內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>
12．請用簡潔的語言賞析第⑨段畫線句子。
13．結(jié)合文章內(nèi)容，說說第⑫段中“重操舊業(yè)”在文中的意思。
14．分析示題“迎著風(fēng)，一頂草帽“的含義和作用。
（二）閱讀下文，根據(jù)要求回答后面問題。 （12分，每小題3分）
拓展人生的寬度
鄭偉欽
①沈括《夢溪筆談》載：“古人藏書辟蠹用蕓草。蕓，香草也。”古人用蕓草來保證藏書不被蠹蟲蛀壞，還能留有幽幽清香，“書香”一詞由此產(chǎn)生。古人如此藏書，體現(xiàn)了對書的珍愛。書是美好的東西，讀書是一件美好的事。
②那么，為什么要讀書？因?yàn)�，讀書讓人知不足。
③知定力不足。“三天不讀書，自感面目猙獰”。修身齊家治國平天下，修身是本。事務(wù)繁忙心情煩躁之際翻開經(jīng)典，能從里面感受圣賢“為天地立心，為生民立命，為往圣繼絕學(xué)，為萬世開太平”的崇高信念。這一對比，更能發(fā)覺自己的渺小�，F(xiàn)代生活忙忙碌碌、緊張勞累，這時候，書的“精神食糧”作用便得以體現(xiàn)。
④知才具不足。毛主席當(dāng)年就告誡全黨領(lǐng)導(dǎo)干部要有“本領(lǐng)恐慌”意識，要加強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)。習(xí)總書記也說：“前進(jìn)道路上，來自各方面的困難、風(fēng)險、挑戰(zhàn)肯定會不斷出現(xiàn)，關(guān)鍵看我們有沒有克服它們、戰(zhàn)勝它們、駕馭它們的本領(lǐng)。”人的成長、成熟、成才是一個與時俱進(jìn)、不斷上升的過程。當(dāng)今時代，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，知識應(yīng)用期日趨縮短，更要求我們不斷汲取新理念、新信息、新知識。
⑤讀書無止境。勤于思考、善于解碼，才能實(shí)現(xiàn)讀得其所，學(xué)有所用。
⑥一貴在堅(jiān)持，忌躁貴恒。一日無書，百事荒廢。正如荀子在《勸學(xué)篇》中所說：“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。”讀書是一個需要長期付出辛勞的過程，不能心浮氣躁、淺嘗輒止，而應(yīng)當(dāng)先易后難、由淺入深，循序漸進(jìn)、水滴石穿。讀書如鍛煉，鍛煉與不鍛煉的人，隔一天看，沒有任何區(qū)別；隔一個月看，差異甚微；但是隔五年十年看，身體和精神狀態(tài)上就有了巨大差別。在堅(jiān)持閱讀中，我們能看到這個世界更多一點(diǎn)。
⑦二貴在系統(tǒng)，忌窄貴廣，忌淺貴深�？傆腥苏f，讀書到底應(yīng)該注重量的積累還是深度的挖掘。在我看來，量的積累和深度挖掘不矛盾，可以并行不悖。我們既需要把書讀厚，又需要把書讀薄，前者就是“量的積累”，后者就是“深度挖掘”。初讀一本書，免不了要舉一反三，觸類旁通，見到一種觀點(diǎn)，以點(diǎn)帶面地聯(lián)想，發(fā)散思維。這時就需要從古今中外尋找答案，一本書滿足不了我們的求知欲，一類觀點(diǎn)說服不了我們內(nèi)心的想法。那么，書讀多了，也就讀廣了。另外，也要兼顧深入挖掘。曾經(jīng)有人在某名校進(jìn)修時，每周都被要求閱讀一本哲學(xué)著作，但到周末則要把哲學(xué)論文縮寫成薄薄的兩頁，這樣，漸漸地，所讀過的哲學(xué)思想和意識理念自然會在腦海里留下印象。這就是“讀薄”，是直達(dá)事物的本質(zhì)的過程。
