德陽(yáng)市2017年初中畢業(yè)生學(xué)業(yè)考試與高中階段學(xué)校招生考試
語(yǔ)文試卷
第I卷（共30分）
一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用（每小題3分，共21分）
1. 下列加點(diǎn)字的注音全部正確的一項(xiàng)是
A. 伶仃dīng 迂回yū 曠野kuàng 驪山懷古lì
B. 琴弦xuán 頃刻qǐng 慪氣òu 惠子相梁xiàng
C. 重荷hè 詰責(zé)jié 拂曉fú 安塞腰鼓sè
D. 繁衍yǎn 吁吧xū 恪守kè 綠色蟈蟈guō
2. 下列詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是
A.黯然失色 相形見絀 銳不可當(dāng) 萬(wàn)惡不赦
B.不可名狀 睡眼惺忪 腦羞成怒 精血成聚
C.混為一談 馬革裹尸 廓然無(wú)累 張惶失措
D.抑揚(yáng)頓措 盤虬臥龍 渾渾噩噩 踉踉蹌蹌
3. 依次填入下列各句劃?rùn)M線處的詞語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是
①何滿子卻隱匿在柳棵子地里，深藏到蘆葦叢中，_______在青紗賬內(nèi)的豆棵下。
②背書認(rèn)字倒難不住我，我是怕他看見那本________的課本生氣。
③正是從這些表明我的學(xué)識(shí)水平的_______中，威爾登博士斷定我有資格進(jìn)哈羅公學(xué)上學(xué)。
A. 潛伏 殘破 千絲萬(wàn)縷
B. 埋伏 殘破 千絲萬(wàn)縷
C. 埋伏 凄慘 蛛絲馬跡
D. 潛伏 凄慘 蛛絲馬跡
4. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是
A. “一帶一路”沿線國(guó)家能不能加強(qiáng)合作、共同行動(dòng)，是“一帶一路”能夠成功的條件。
B. 世界羽毛球混合團(tuán)體賽結(jié)束了兩場(chǎng)半決賽的爭(zhēng)奪，衛(wèi)冕冠軍中國(guó)隊(duì)以3比2險(xiǎn)勝日本隊(duì)。
C. 傳統(tǒng)文化專題要圍繞一個(gè)關(guān)鍵詞展開活動(dòng)，讓群眾深入認(rèn)識(shí)中華文化的豐厚博大的常識(shí)。
D. 通過(guò)開展互動(dòng)性強(qiáng)的藝術(shù)教育，加強(qiáng)了師生之間的情感交流，豐富了學(xué)生的感情世界。
5. 對(duì)下列句子使用修辭手法的判別有誤的一項(xiàng)是
A. 一些產(chǎn)自他鄉(xiāng)的寵物，如蛇、蜥蜴、山貓等，往往會(huì)因主人的疏忽或被遺棄而逃出藩籬，嘯聚山林，為害一方。（擬人）
B. 在作文的構(gòu)思過(guò)程中，如果說(shuō)主題是文章的靈魂，材料是文章的血肉，那么結(jié)構(gòu)就是文章的骨骼。（比喻）
C. 痛苦和歡樂(lè)，生活和夢(mèng)幻，擺脫和追求，都在這舞姿和鼓點(diǎn)中，交織！旋轉(zhuǎn)！凝聚！奔突！輻射!翻飛!升華!（反復(fù)）
D. 夏洛克傷心欲絕地說(shuō)：“你們奪去了我的財(cái)產(chǎn)，就是奪去了我養(yǎng)家活命的根本，就是活活的要了我的命哪。”（夸張）
6. 下列對(duì)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是
A. 小說(shuō)是以塑造人物形象為中心，通過(guò)情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)與個(gè)人生活。按篇幅長(zhǎng)短，可分為長(zhǎng)篇、中篇、短篇小說(shuō)及小小說(shuō)，《朝花夕拾》就屬于短篇小說(shuō)。
B. 從表達(dá)方式這一角度看，詩(shī)歌可以分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī)丙類。敘事詩(shī)一般取材于生活中的人物和事件，杜甫的《石壕吏》、北朝民歌《木蘭詩(shī)》就是這樣的敘事詩(shī)。
C. 散文大多會(huì)有意在人物事件的細(xì)微處著筆。如朱自清的《背影》，對(duì)父親過(guò)鐵道、上下月臺(tái)買橘子的情景做了不厭其煩的細(xì)節(jié)描寫，為后面的抒情做了充分的鋪墊。
D. 戲劇是把文學(xué)、表演、繪畫、雕塑、音樂(lè)、舞蹈等多種藝術(shù)綜合成為一種獨(dú)立的藝術(shù)樣式。按內(nèi)容性質(zhì)，可分為悲劇、喜劇和正劇等，《威尼斯商人》就是一部喜劇。
7.對(duì)下面這首詞的理解不正確的一項(xiàng)是
華語(yǔ)網(wǎng)說(shuō)明：本份試卷doc文檔由本站會(huì)員整理并獨(dú)家上傳，完整doc試卷及答案僅供本站會(huì)員學(xué)習(xí)參考之用，如有需要請(qǐng)點(diǎn)此根據(jù)提示下載
