⑻中華上下五千年，詩詞歌賦浩如煙海，傳統(tǒng)文化博大精深。讓孩子在詩書雅樂的環(huán)境中成長，練就一身古詩文的“童子功”，在孩子心中刻下傳統(tǒng)文化的基因，如此，中華文化方能生生不息，才能更有底氣。
24.選文的中心論點是什么？（2分）
25.在下列選項中選出最恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)填在選文第⑶段空格上（ �。�3分）
A.讀書破萬卷，下筆如有神。
B.問渠哪得清如許，為有源頭活水來。
C.書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。
D.熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。
26.選文第⑸段運用了哪種論證方法？作用是什么？（3分）
27.請簡要分析選文第⑹段的論證思路。（4分）
28.聯(lián)系生活實際，談?wù)勀闼鶡捑偷墓旁娢?ldquo;童子功”，對你的影響。（3分）
三、寫作（50分）
29.請從下面兩個文題中任選其一，按要求作文。
題目：（一）那有溫度的目光
（二）______別樣美
要求：⑴如選擇題目（二），先把題目補(bǔ)充完整，然后作文⑵立意自定，文體不限，不少于600字（如果寫詩歌，不少于20行）⑶字跡工整，書寫清楚，卷面整潔（達(dá)到此要求，評分時可獎勵2分）⑷文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。
參考答案
1.B2.D3.B4.A5.D6.A
7.示例：您是冬日里的暖陽，溫暖了山里孩子寂寞的心靈；您是黑夜里的燭光，照亮了山里孩子前行的道路。你是我夢想的方向。
8.⑴似曾相識燕歸來⑵不亦說乎⑶白露未晞⑷食之不能盡其材⑸同是宦游人⑹無案牘之勞形⑺千里嶂⑻東風(fēng)不與周郎便⑼了卻君王天下事⑽為報傾城隨太守⑾欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山⑿瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。
9.C10.⑴樹林茂密隱蔽，上下一片叫聲，是游人走后鳥兒在歡唱。⑵（這種行為）史君（或史中輝）都無法制止，于是他囑托我來記述（這件事）11.太守文中輝重新修建峴山亭，及寫這篇文章的緣由。12.【甲】文表達(dá)出太守與民同樂的思想感情。【乙】為表達(dá)出百姓愛戴太守，愿意與他同游的思想感情。
13.在小時候的艱苦歲月里，母親要鱔魚骨為我們熬湯改善生活，使我們身強(qiáng)體健（氣色紅潤，精神飽滿）14.動作描寫，生動形象地寫出了“我”被炒鱔魚的美味所誘惑，卻因為其價錢貴吃不起而無奈的心理。15.魔術(shù)原意是指一種神奇、變幻莫測的雜技藝術(shù)，在文中生動形象地表現(xiàn)出母親費盡心思，變換花樣為美味熬制鱔魚骨湯的手藝高，讓“我”感受到在艱苦生活中能吃到如此美味的驚喜，體現(xiàn)了母親對我們的愛。16.示例：從艱苦的日子里，母親要來鱔魚骨熬湯，給孩子們改善生活，增加營養(yǎng)，可以看出母親對孩子的愛。示例：從母親要面包皮，鱔魚骨、炸魚骨等，可以看出母親勤勞、聰明、能夠。示例：從母親把艱苦的生活過得有滋有味，讓孩子們感到幸福，可以看出母親樂觀、熱愛生活。
17.B18.示例：熱愛生活，樂觀面對生活；要有一顆感恩的心，體會父母的關(guān)愛；珍惜現(xiàn)在的幸福生活。
19.描寫了地球北極神奇而絢麗的極光現(xiàn)象，引出說明對象“極光”，語言生活，激發(fā)讀者的閱讀興趣。20.下定義。科學(xué)準(zhǔn)確嚴(yán)密地揭示了極光的本質(zhì)特征。21.第⑷段寫太陽活動是極光之源及極光形成的原因，第⑸段寫極光多出現(xiàn)在南北兩極的原因；第⑷⑸段的內(nèi)容分別于地3段內(nèi)容一一照應(yīng)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，所以不能調(diào)換。22.“據(jù)史料記載”表明下文的內(nèi)容有科學(xué)依據(jù)，起到限制的作用，說明離地面1.2-3.0米出現(xiàn)過極光的現(xiàn)象是有科學(xué)依據(jù)的，不是主觀臆造的，“據(jù)史料記載”體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密特點。
23.C
24.我們要從小誦讀古詩文，讓中華傳統(tǒng)文化內(nèi)化于心。25.D
26.舉例論證。列舉了由于學(xué)生不理解杜甫“沉郁頓挫”的詩風(fēng)，在考試中對他的詩句進(jìn)行了歪解的事例，具體有歷地論證了“多讀多記不等于死記硬背，理解體會至關(guān)重要”的觀點，進(jìn)而證明了中心論點，有說服力。
27.首先提出了“古詩文的底子要從小打下，更要常讀常新”的觀點，然后引用古語作道理論據(jù)，再用小時候我們對詩句的粗淺理解和若干年后的深刻理解的事例作事實論據(jù)，來證明這一觀點，最后得出“從小打下深厚的古詩文功底會終身受益”的結(jié)論。
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28.示例：從小打下的古詩文功底，提高了我寫作水平，如：我在作文中引用古詩文，預(yù)壓簡潔又有文采，作文多次在《校園周報》是哪個發(fā)表。
29.略。
