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2016年福建省龍巖市中考語(yǔ)文試卷及答案

[移動(dòng)版] 作者:1609541375
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2016年福建省龍巖市中考語(yǔ)文試卷

(滿分:150分   考試時(shí)間: 120分鐘)

注意:

請(qǐng)把所有答案填涂或書(shū)寫(xiě)到答題卡上!請(qǐng)不要錯(cuò)位、越界答題!

在本試題上答題無(wú)效。

一、積累與運(yùn)用(35分)

1.用課文原句填空(任選5題)(10分)

⑴關(guān)關(guān)雎鳩,                  。         (《詩(shī)經(jīng)》)

⑵我寄愁心與明月,                。     (李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》)

⑶將軍百戰(zhàn)死,                  。       (《木蘭詩(shī)》)

⑷                    ,夢(mèng)回吹角連營(yíng)。   (辛棄疾《破陣子》)

⑸念天地之悠悠,                    。   (陳子昂《登幽州臺(tái)歌》)

⑹學(xué)而不思則罔,                     。  (《論語(yǔ)》)

⑺北宋文學(xué)家范仲淹在《岳陽(yáng)樓記》中用“               ,                    ”表達(dá)自己的豁達(dá)胸襟。

2.閱讀下面的文字,完成文后各題。(8分)

“以詩(shī)歌的名義相聚,文字與鮮花一起         (生長(zhǎng)  成長(zhǎng))”,2016年4月15日晚,A春天讀詩(shī)之夜詩(shī)歌朗誦會(huì)在北京77劇場(chǎng)華麗開(kāi)場(chǎng)。“B開(kāi)花就是解放!一個(gè)宇宙的誕生不始于一次爆炸而始于一次花開(kāi)!”53歲的詩(shī)人西川,依舊激情飽滿、節(jié)奏鏗鏘,一首氣勢(shì)磅礴、才情         (肆放   肆意)的C開(kāi)花,在他高昂雄厚的聲音中傳遞到現(xiàn)場(chǎng)的每一個(gè)角落。連綿不絕的D開(kāi)花意象,xuàn染出春天蓬勃升騰的生機(jī);一聲聲“開(kāi)呀”,點(diǎn)燃了每位觀眾的內(nèi)心。詩(shī)人廖偉棠說(shuō):“西川太開(kāi)放了,節(jié)奏感真好,年輕人都寫(xiě)不出這么‘狂’的詩(shī)來(lái)。”

⑴給加點(diǎn)字注音、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(2分) 鏗鏘(     )    xuàn(    )染   

⑵對(duì)文中括號(hào)里的兩組詞語(yǔ),分別選擇一個(gè)最恰當(dāng)?shù)奶钤跈M線上。(2分)

①文字與鮮花一起(生長(zhǎng)  成長(zhǎng))        

②一首氣勢(shì)磅礴、才情(肆放   肆意)         的開(kāi)花

⑶原文劃線的四個(gè)詞語(yǔ)中,必須加上書(shū)名號(hào)的是(       )(2分)

A. 春天讀詩(shī)之夜   B. 開(kāi)花   C. 開(kāi)花    D. 開(kāi)花  

⑷在原句上修改病句。(2分)

一聲聲“開(kāi)呀”,點(diǎn)燃了每位觀眾的內(nèi)心。

3.下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(      )(2分)

A.文藝晚會(huì)上,學(xué)生們自編自演的節(jié)目繪聲繪色,街舞、相聲、小品等都贏得了陣陣掌聲。

B.上海迪斯尼公司認(rèn)為經(jīng)濟(jì)放緩不會(huì)阻止游客蜂擁而至,因?yàn)樗⑷肓缩r明的中國(guó)元素。

C.兩位闊別多年的老同學(xué)意外地在杭州西湖湖畔萍水相逢,別提有多高興了。

D.這是一個(gè)臟、亂、差的居住小區(qū),樓道里貼的像牛皮癬一樣的各類(lèi)小廣告琳瑯滿目。

4.依次填入下面一段文字橫線處的句子,最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(      )(2分)

象征是文學(xué)創(chuàng)作中的一種重要的表達(dá)方法。                   ,               ,              ,               ,極大地增強(qiáng)了作品的藝術(shù)表現(xiàn)力和感染力。

①使思想更加形象、可感

②委婉、曲折、含蓄地表達(dá)出來(lái)

③它能夠使不容易或不便于直接說(shuō)出的思想感情

④而且化“抽象”為“具體”

A. ①③④②  B. ①④③②  C. ③④②①   D. ③②④①

5.綜合性學(xué)習(xí)(9分)

某語(yǔ)言學(xué)者對(duì)閩西方言的使用與保護(hù)問(wèn)題作了一個(gè)摸排調(diào)查。下面是他收集到的零碎資料,請(qǐng)分析、梳理和整合這些信息,回答下面的問(wèn)題。

【材料一】:(缺漫畫(huà),同行有可以提供給我,謝謝。

【材料二】:有位老華僑回到闊別已久的龍巖,熟悉的鄉(xiāng)音,綿綿的鄉(xiāng)情,使他情不自禁和詩(shī)一首:少小離家古稀回,鄉(xiāng)音難改鬢毛衰。發(fā)小相  見(jiàn)喜相泣,一曲山歌絲竹醉。

【材料三】:

學(xué)生:“老師,為什么我感覺(jué)這首詩(shī)不壓韻呢?”

老師用客家話朗誦了一遍,說(shuō):“這下你感覺(jué)押韻了嗎?”

“感覺(jué)到了,很好聽(tīng)!”

“方言是我們祖先的聲音,是聲音的活化石,最能體現(xiàn)古詩(shī)詞的韻味,是非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要組成部分。”

【材料四】:一位旅客說(shuō):“我真希望在冠豸山機(jī)場(chǎng)的廣播里,除了聽(tīng)到普通話和英語(yǔ)外,還能聽(tīng)到我們的家鄉(xiāng)話!”

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